阅读下面这首宋诗，然后回答问题。

插秧歌

杨万里

田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。

笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。

唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答：

“秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。”

注：莳未匝，插秧没有完成。

【小题1】插秧时节农家的繁忙在诗中有哪些具体表现？请加以概括。
【小题2】“笠是兜鍪蓑是甲”一句用了哪种修辞手法？简要说明其表达效果。
【小题3】第四联是田夫回答田妇召唤的话，但第三联中又写田夫“只不答”，这该怎么理解？

阅读下面的诗歌，然后回答问题。(7分)
余杭四月
元 白珽
四月余杭道。一晴生意繁。
朱樱^①青豆酒，绿草白鹅村。
水满船头滑，风轻袖影翻。
几家蚕事动，寂寂昼门关^②。
【注】①朱樱：樱桃的一种。②昼门关：从蚕孵出到结茧期闻，养蚕人家为外人冲犯而终日紧闭门户。
【小题1】诗的颔联在写景上用了多种表现手法，请指出其中一种并结合诗句简要分析。(3分)
【小题2】“一晴生意繁”是什么意思?体现在诗中哪些地方?请简要分析。(4分)

阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
春夕旅怀
唐崔涂①
水流花谢两无情，送尽东风过楚城。
蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更。
故园书动经年绝，华发春唯满镜生。
自是不归归便得，五湖②烟景有谁争？
（注）①崔涂：终生飘泊，自称是“孤独异乡人”，此诗是诗人旅居湘鄂的时候写的。②五湖：春秋时越国大夫范蠡的归隐之处。这里诗人指他的家乡浙江桐庐一代的大好山水。
【小题1】下列选项中最恰当的两项是：

A．首联上句描绘了一片流水落花的暮春景象；下句将代指春光的“东风”拟人化，写我依依不舍送春归去。

B．颔联第二句运用了视听结合的手法，子规啼声与三更月色，一声一色，构成一片清冷、凄凉、愁惨的气氛，令人触目伤怀。

C．颈联“故园书动”写自己长久在外，因而家中的书一直没有被翻动过，充满寥落之意。

D．诗中前四句都是对春夕之景的描绘，写春景之寥落；后四句重在抒情，抒发了凄婉动人的愁绪。

E. “自是不归归便得，五湖烟景有谁争？”两句运用了设问的手法，其言外之意是说，故乡五湖美好的风光是没有人和我争的。
【小题2】本诗蕴含了诗人哪些复杂的情感？请结合诗句简要分析。

阅读下面的诗歌，完成小题。
采地黄者 白居易
麦死春不雨，禾损秋早霜。
岁晏无口食，田中采地黄^。
采之将何用，持以易餱粮。
凌晨荷插^‚去，薄暮不盈筐。
携来朱门家，卖与白面郎。
与君啖肥马，可使照地光。
愿易马残粟，救此苦饥肠！
【注】地黄：玄参科植物名，其根可入药。‚插：也同“锸”，铁锹。
【小题1】下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的两项是（ ）

A．“麦死春不雨，禾损秋早霜。”交代了全诗的背景。麦苗因春天久不下雨而枯死，庄稼因为秋季霜降提前而冻坏。

B．“岁晏无口食，……薄暮不盈筐。”交代了农民的生活景况。入冬后农民便断了口粮，为了活命，只得冒着风寒到荒郊野外去采挖地黄，希图借以度过饥荒。

C．后六句叙写卖地黄的情形。辛苦一整天采得满满一筐地黄，准备卖给朱门人家拿去喂马，希望换回一筐马吃的玉米、高粱。

D．诗人用平平淡淡的语言让采地黄者自述，通过贫苦农民采集地黄以换取马饲料这一动作描写，反映了农民在灾荒年头的悲惨遭遇，反映了晚唐时期悲惨的社会现实。

E. 这首诗深刻地表现了诗人对穷苦农民的深切同情，有力地抨击了豪门大户对农民的残酷剥削，表达了诗人对封建社会贫富悬殊的不平等现象的痛恨。
【小题2】全诗采用了怎样的写作手法？请结合具体诗句加以赏析。

阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。
送邹明府游灵武^（注）
贾 岛
曾宰西畿县，三年马不肥。
债多凭剑与，官满载书归。
边雪藏行径，林风透卧衣。
灵州听晓角，客馆未开扉。
（注）明府：对县令的尊称。灵武：即灵州（治所在今宁夏灵武县）。
贾岛注重用字推敲，请对第三联中的“藏”、“透”二字作简要赏析。