一、阅读下面这首唐诗，完成小题。
秋日赴阙题潼关驿楼
（唐）许浑
红叶晚萧萧，长亭酒一瓢。
残云归太华，疏雨过中条。
树色随山迥，河声入海遥。
帝乡明日到，犹自梦渔樵。
【小题1】下列对这首诗的内容和表现手法的赏析，不正确的两项是（   ）（   ）

A．首联写红叶萧疏，长亭饯别，交代了季节、地点，描绘出一幅孤寂的秋日行旅图。

B．颔联大笔勾勒，雄浑苍茫。骋目远望，残云缭绕太华山，稀疏的秋雨洒落中条山。

C．颔联以“残云”点染太华山，以“疏雨”烘托中条山，于沉静中显出飞动的意趣。

D．颈联写出山色和树色迥然不同，东海与黄河一起咆哮，绘声绘色，意境壮阔辽远。

E. 尾联在前三联充分描绘山水景物的基础上，转为描写长安的都市繁华，宛如梦境。
【小题2】全诗表达了作者哪些思想情感？请简要分析。

阅读《孔雀东南飞》诗段，完成文后小题。
鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。著我绣夹裙，事事四五通。足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月铛。指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双。
上堂拜阿母，阿母怒不止。“昔作女儿时，生小出野里，本自无教训，兼愧贵家子。受母钱帛多，不堪母驱使。今日还家去，念母劳家里。”却与小姑别，泪落连珠子。“新妇初来时，小姑始扶床；今日被驱谴，小姑如我长。勤心养公姥，好自相扶将。初七及下九，嬉戏莫相忘。”出门登车去，涕落百余行。
府吏马在前，新妇车在后。隐隐何甸甸，俱会大道口。下马入车中，低头共耳语：“誓不相隔卿，且暂还家去。吾今且赴府，不久当还归。誓天不相负！”
【小题1】与“勤心养公姥”的“公姥”不属同一类语言现象的是（  ）

A．此妇无礼节

B．昼夜勤作息

C．我有亲父兄

D．逼迫兼弟兄

【小题2】对下列加横线词古今意思相同的一项是（  ）

A．吾意久怀忿，汝岂得自由

B．可怜体无比,阿母为汝求

C．枝枝相覆盖，叶叶相交通

D．时时为安慰，久久莫相忘

【小题3】“昔作女儿时，生小出野里，本自无教训，兼愧贵家子。受母钱帛多，不堪母驱使”，这是兰芝辞别婆婆时的一段话，其正确含义是（  ）

A．兰芝自知自己不配作仲卿妻，认为理当被遣。

B．兰芝不能忍受婆婆的虐待，被遣正合心意。

C．兰芝表面自谦自责，实际是对婆婆的骄横的抗议。

D．兰芝表示，既已被遣，也没有什么可留恋的了。

【小题4】下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（ ）

A．我国文学史上有用“风骚”指代文学的说法，“风”指的是《诗经》中的国风，“骚”指的是屈原的《离骚》，分别代表我国诗歌创作中现实主义和浪漫主义的源头。

B．“乐府”原指汉代管理音乐的官署名称，后指一种诗歌体裁名称。汉代的《孔雀东南飞》和北朝的《木兰诗》被称为“乐府双璧”。

C．《短歌行》的歌是一种诗歌体裁，行是指歌词音节的节奏。

D．曹操，字孟德，东汉人。陶渊明，字元亮，东晋人。

根据原文内容填空
①韩愈在《师说》中用对比手法揭示了古代圣人和时下一般人形成巨大差距的原因。古代圣人在自身已经很优秀的前提下还不断为自己“充电”，而时下一般人“ ， ”。
② 《蜀道难》中“ ， ”两句，用鸟儿的啼鸣与互逐渲染了蜀道悲凉孤寂的氛围。
③苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中总结上片赤壁美景，引出下文关于周瑜这一形象的两句是   ，   。

下列诗句书写完全正确的一项是（）

A．杜郎俊赏，算而今重到虚惊。

B．主人何为言少钱，径须酤取对君酌。

C．女娲炼石补天处，石破天惊斗秋雨。

D．新贴绣罗襦，双双金鹧鸪。

阅读下面的诗歌，完成小题。

归园田居（其一）

陶渊明

少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。

羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。

方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。

暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。

户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。

【小题1】下列对诗中有关诗句分析不恰当的一项是

A．开篇两句中的“俗”指当时的社会风尚，即读书为官的仕途经济，“丘山”代表远离仕途官场的田园山林。

B．“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”两句中的“羁鸟”“池鱼”喻指诗人自己，“旧林”“故渊”即篇末的“自然”。

C．“守拙归田园”句中的“守拙”是和官场中权谋机诈的“取巧”相对而言的，是一种鄙视功名利禄、洁身自好的清高品格

D．“樊笼”即“尘网”运用了借代的手法，指当时复杂的社会与人际关系，“樊笼”一词表达了诗人对当时社会人情的强烈不满。

【小题2】这首诗描写了哪些景物？这些景物构成了一幅怎样的图画？