阅读下面这首明诗，完成下列小题。
登雨花台
魏禧^①
生平四十老柴荆^②，此日麻鞋拜故京。
谁使山河全破碎？可堪翦伐到园陵^③！
牛羊践履多新草，冠盖^④雍容半旧卿。
歌泣不成天已暮，悲风日夜起江生。
注：①魏禧：生于明末，明亡后，隐居翠微山。②老柴荆：老于茅屋，表示甘守贫贱。③园陵：指南京钟山的明太祖朱元璋墓。④冠盖：官僚们的华贵冠服车盖。
【小题1】下列对这首诗歌的分析和鉴赏，不恰当的两项是

A．杜甫曾以“麻鞋见天子，衣袖露两肘”的诗句表示对唐王朝的耿耿忠心。魏禧以“此日麻鞋拜故京”表达了更为深沉浓重的情感。

B．“谁使山河全破碎？”的“全”字含义深刻。金瓯破碎，竟然无一可以幸免，而且是在极为短暂的时间内遭到了迅速覆灭的命运。

C．“冠盖雍容半旧卿”，那些曾在明朝为官为宦的权贵们，在异族入侵者面前仍来参拜明朝开国皇帝的陵墓，表现了高尚的民族气节。

D．最后两句，诗人在雨花台上陷入了深深的沉思之中，他的真挚情感似乎打动了天地万物，只见凄风悲号，日夜不怠。

E. 题为“登雨花台”，笔墨即以景物为主。通过写景，更能引发人们的共鸣，使人们的心灵受到无法抵制的颤动，从而增强了诗的力度。
【小题2】请结合全诗分析诗人情感变化的过程。

补出下列诗歌的空缺部分。（5分）
⑴舞幽壑之潜蛟，   。
⑵  ，依依墟里烟。
⑶  ，谣诼谓余以善淫。
⑷昔我往矣，  。
⑸同心而离居，  。

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

元日感怀^①

刘禹锡

振蛰春潜至，湘南人^②未归。

身加一日长，心觉去年非。

燎火委虚烬，儿童炫彩衣。

异乡无旧识，车马到门稀。

注释①此诗作于刘禹锡被贬为郎州司马时。②湘南人：屈原于楚顷襄王时被流放在湘、沅流域。
【小题1】请分析首联的表达效果。
【小题2】这首诗抒发了诗人怎样的情感？请简要概括。

阅读曹操《短歌行》，回答后面问题。

短歌行

曹操

对酒当歌，人生几何！

譬如朝露，去日苦多。

慨当以慷，忧思难忘。

何以解忧？唯有杜康。

青青子衿，悠悠我心。

但为君故，沉吟至今。

呦呦鹿鸣，食野之苹。

我有嘉宾，鼓瑟吹笙。

明明如月，何时可掇？

忧从中来，不可断绝。

越陌度阡，枉用相存。

契阔谈䜩，心念旧恩。

月明星稀，乌鹊南飞。

绕树三匝，何枝可依？

山不厌高，海不厌深。

周公吐哺，天下归心。

【小题1】下列句中横线词解释不正确的一项是(    )

A．慨当以慷(没有实际意义。以：而。)

B．唯有杜康(这里指代酒。)

C．鼓瑟吹笙 (弹奏)

D．枉用相存(白白地)

【小题2】对这首诗的赏析不恰当的一句是(    )

A．“譬如”两句是说人生犹如朝露一样短暂，逝去的日子不必再提，忧苦也正一天天地增多。

B．“青青”两句出自《诗经·郑风·子衿》，原写姑娘思念情人，这里用来比喻渴望得到有才识的人。

C．“山不”两句是借用《管子·形解》中的话，意思是表示希望尽可能多地接纳人才。

D．“周公”两句是诗人借用周公三次吐哺的典故，表示自己像周公一样热切殷勤地接待贤才，使天下的人才都心悦诚服地归顺。

【小题3】对这首诗的赏析不恰当的一项是(    )

A．本诗是曹操晚年所作，表现出诗人渴望得到贤才、建功立业的强烈愿望。

B．“青青子衿”以下八句写思念贤才，忧思绵绵；“明明如月”以下八句写得到贤才，热情款待。两部分，一正一反抒发了对贤才的渴望。

C．“山不厌高”以下四句，诗人以借代和引用手法，深化了诗人渴求贤才的热望和得到贤才、统一天下的雄心。

D．通篇运用了比兴手法来达到寓理于情，以情感人的目的。诗中比喻用得多而贴切，化用《诗经》成句自然而不露痕迹。

补写出下列名篇名句中的空缺部分。
①荒忽兮远望， 。（屈原《湘夫人》）
②映阶碧草自春色， 。（杜甫《蜀相》）
③鸿雁长飞光不度， 。（张若虚《春江花月夜》）
④ ，使我不得开心颜？（李白《梦游天姥吟留别》）
⑤陈王昔时宴平乐，   。（李白《将进酒》）
⑥五更鼓角声悲壮， 。（杜甫《阁夜》）
⑦昆山玉碎凤凰叫，     。（李贺《李凭箜篌引》）
⑧鸟雀呼晴，  。（周邦彦《苏幕遮》）
⑨ ，亦使后人而复哀后人也。（杜牧《阿房宫赋》）
⑩玉容寂寞泪阑干， 。（白居易《长恨歌》）