阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
池上早秋
唐·白居易
荷芰绿参差，新秋水满池。
早凉生北槛，残照下东篱。
露饱蝉声懒，风干柳意衰。
过潘二十岁，何必更愁悲。
（注）①825年（唐宝历元年），白居易出任苏州刺史；次年作本诗，诗人36岁因病去职，与刘禹锡结伴归洛阳。②风干：柳树经秋，风吹叶落，暗指直己年迈体衰。③潘岳（247～300），西晋文学家。童稚时被称为神童，太学读罢，举秀才，受赏识，他只有十七岁。
【小题1】下列对诗歌的理解和鉴赏，不正确的两项是

A．首联紧扣诗题“早秋”，描绘了一幅秋水满池、碧波荡漾，又有荷花菱芰辉映的画面。

B．“早凉生北槛”突出了早秋的天气特点，因为栏杆本身不会生凉，而是天气已生凉意。

C．颈联写了蝉、柳这两种对秋敏感的物象，使用了动静结合的写法，以衬托秋天的寂寥。

D．尾联的“何必更愁悲”跟刘禹锡《秋词》中的“我言秋日胜春朝”，在格调上颇为相似。

E. 诗歌前六句写景，在结尾抒发了情感，诗情画意，融为一体，堪称写景诗的典范之作。
【小题2】诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？

阅读下面这首宋诗，完成小题。

落叶午张尚书①梦作

塞外风沙新围春，上古鞭车②尚存温。 倾首无悔向春去，回转风尘窃月魂。

童颜易去风剔马，老来双鬓斩乾坤。 枭首无归不知困，独留青辉永存真。

（注）①张尚书：北宋正一品官，后因与宰相意见不合而被贬为礼部尚书。
②古代一种作战工具。
【小题1】下列这首诗的赏析，不正确的一项是（   ）

A．本诗借想象之景展现了宋代将士的英勇气概，表达了作者的爱国之情。

B．全诗语句豪放，诗人与辛弃疾和苏轼一样均为豪放派诗人。

C．作者位于边疆战场，面对广袤的大漠不由得回想自己年轻时作战的气概。

D．“月魂”，“乾坤”代指金军，表现了作者杀敌报国的决心。

【小题2】本诗流传万世，颔联、颈联皆为千古名句，试赏析这两句话。

古代诗歌阅读
阅读下面这首明代诗歌，然后回答问题。
水上盥手    高启
盥手爱春水，水香手应绿。
沄沄细浪起，杳杳惊鱼伏。
惆怅坐沙边，流花去难掬。
注①高启，元末明初著名诗人；与杨基、张羽、徐贲被誉为“吴中四杰”，后因友人获罪被诛而连坐腰斩。
【小题1】一滴水中能见真世界，一首小诗中能见真性情。请简要分析诗人对水的那一份独特情怀。
【小题2】有人认为：诗中“水香”似是无理，“流花”其实应改为“落花”。你对诗中这两处的写法有何体会。请加以品味并作简要分析。

阅读下面两首唐诗，按要求完成下列小题。
鹭 鸶
来鹄
袅丝翘足傍澄澜，消尽年光伫思间。
若使见鱼无羡意，向人姿态更应闲。
鹭 鸶
刘象
洁白孤高生不同，顶丝^①清软冷摇风。
窥鱼翘立荷香里，慕侣低翻柳影中。
几日下巢辞紫阁^②，多时凝目向晴空。
摩霄志在潜修羽，会接鸾^③凰别苇丛。
【注释】①顶丝：头顶上细长的羽毛。②紫阁：指鹭鸶居所。③ 鸾：神话传说中凤凰一类的鸟。
【小题1】下列对两首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是

A．两诗均在吟咏鹭鸶中寄寓情怀，来诗聚焦于一幅画面，刘诗则描绘了多个情景。

B．来诗一二句描写鹭鸶依傍清波、翘足独立、凝神静思的神态，引出后面的议论。

C．刘诗开篇赞美鹭鸶的品质，中间两联运用拟人、烘托等手法来塑造鹭鸶的形象。

D．刘诗以“摩霄”“苇丛”表现鹭鸶的生存环境，用“会”字强调其实现愿望的信心。

【小题2】刘诗颔联运用了动静结合的手法，下列诗句没有运用这一手法的一项是

A．黄牛峡静滩声转，白马江寒树影稀。（杜甫《送韩十四江东觐省》）

B．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（张继《枫桥夜泊》）

C．莺边日暖如人语，草际风来作药香。（唐庚《春日郊外》）

D．万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。（王禹偁《村行》）

【小题3】来诗和刘诗笔下的鹭鸶形象有何不同？请结合诗句内容回答。

下列对古诗词的赏析，不正确的一项是
①桑之未落，其叶沃若。②于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！③士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。

A．①运用了比兴的手法，既避免了叙事的平铺直叙、一览无余，又能唤起人丰富的联想和想象，起到暗示和过渡的作用。

B．②连用两个感叹句，语调激切，以警醒、提示的口吻劝告所有的女性，正如斑鸠不要贪吃桑葚，女子也不要沉溺于爱情。

C．③男子沉溺于爱情还可以解脱，女子则无法解脱；语气坚定不移，流露出女主人公对爱人的深切依恋，无法自拔。

D．本章节使用议论性的语句，暂时中断了叙事，却又隐隐暗示了接下来故事的走向——他们的感情并不能永远如叶之“沃若”。