阅读下面的唐诗，完成后面的题目。少年行令狐楚弓背霞明剑照霜，秋风走马出咸阳。未收天子河湟地，不拟回头望故乡。（1）诗中给我们塑造了怎样的少年形象。_刷题宝

题干

阅读下面的唐诗，完成后面的题目。
少年行
令狐楚
弓背霞明剑照霜，秋风走马出咸阳。
未收天子河湟地，不拟回头望故乡。
（1）诗中给我们塑造了怎样的少年形象。
（2）试分析本诗的的情与景的关系。

上一题下一题 0.99难度诗歌鉴赏更新时间:2016-11-02 01:58:30

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同类题1

阅读下面这首诗，完成题目。
春怀示邻里陈师道
断墙着雨蜗成字，老屋无僧燕作家。剩欲出门追语笑，却嫌归鬓着尘沙。
风翻蛛网开三面，雷动蜂巢趁两衙。屡失南邻春事约，只今容有未开花。
【小题1】首联除了扣题“春”字，还暗示作者居住之处的特点。
【小题2】颈联运用、对偶的修辞手法生动形象地描写了春天的景象。

同类题2

阅读下面这首唐诗，完成小题
古别离【唐】韦庄
晴烟漠漠柳毵毵，不那离情酒半酣。
更把马鞭云外指，断肠春色在江南
注：毵毵：柳枝浓密下垂不那：无奈
【小题1】下面对诗的内容和分析，错误的两项是（）

A．诗歌首句，作者如实地写出春天的景色，并且着意点染杨柳的风姿

B．“酒半酣”三字丝毫看不出离别，写出了诗人喝酒正酣的状态。

C．第三局用“更”“指”两字，写出作者信马挥鞭的动作，画面栩栩如生。

D．第四句进行想象，将要去的江南，春色怡人，尽是欢乐

E. 全诗色调鲜明，音节和谐，语言流畅华美，有很强的艺术感染力。
【小题2】从全诗看，作者运用了什么表现手法？是如何表现“别离”之情的？

同类题3

阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

次韵公实雷雨一首

洪炎

惊雷势欲拔三山，急雨声如倒百川。

但作奇寒侵客梦，若为一震静胡烟！

田因荆棘漫流水，河洛腥膻今几年？

拟叩九关笺帝所，人非大手笔非椽。

（注）①公实：郑公实，洪炎的朋友，靖康之变后作有《雷雨》一诗。②胡烟：指金兵南侵。③笺：写给帝王的奏疏。④《晋书·王珣传》记载，王珣梦人以大笔如橡与之，既觉，语人云“此当有大手笔事”。后以大笔如橡指写作大家或其作品。
【小题1】前两联是如何抒发诗人情感的？
【小题2】尾联表达了诗人怎样的思想情感？请简要分析。

同类题4

古代诗歌阅读，完成下面小题。

雨过

周紫芝

池面过小雨，树腰生夕阳。云分一山翠，风与数荷香。

素月自有约，绿瓜初可尝。鸬鹚莫飞去，留此伴新凉。

【小题1】下列对这首诗的理解和赏析不恰当的是（）

A．这首诗描写夏天傍晚雨过天晴之后的风光

B．颔联分别从视觉和嗅觉的角度，描绘了一幅雨过天晴，宁静秀美的画面

C．颈联想象洁白的月亮像与人有约似的，到了某个时间就出来，瓜果刚刚种下来就可以品尝了

D．尾联希望“鸬鹚不要飞走，与我一起分享这良辰美景”，这正是作者的内心世界情感

【小题2】有人说这首诗表达了作者凄凉心酸之情，你同意这种看法吗？为什么？请从抒情角度分析。

同类题5

六、诗歌鉴赏
咸阳城西楼晚眺
许浑^①
一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲^②。
溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。
鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。
行人莫问当年事，故国东来渭水流。
注：①许浑，晚唐诗人，久居江苏镇江。②汀洲，水中沙洲，江南地区常见。
【小题1】下列对本诗的理解与分析，不正确的一项是

A．开篇着一“愁”字，奠定了全诗的情感基调，笔触低沉，苍凉伤感的情怀落笔即出。

B．颔联寓意深远，以形象化的勾画，淋漓尽致地揭示出了诗人“万里愁”的真实原因。

C．颈联虚实结合，以山雨降至时眼前实景叠合秦苑、汉宫等虚景，吊古之情油然而生。

D．尾联对行人的嘱托，是劝告友人不要沉溺往事，要学眼前东流的渭水，顺其自然。

【小题2】本诗开篇即言“愁”，结合全诗来看，作者写了哪些“愁”？请结合诗句简要分析。

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