阅读下面这首诗，然后回答问题。
题春晚
周敦颐
花落柴门掩夕晖，昏鸦数点傍林飞。
吟余小立阑干外，遥见樵渔一路归。
【小题1】联系全诗看，第三句中诗人“小立”时见到的景物主要有哪些？这些景物组成的画面有何特点？
【小题2】全诗是如何扣住题目的“晚”字来写的？

阅读下面这两首诗完成各题。

舟过安仁

宋·杨万里

一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。

怪生^①无雨都张伞，不是遮头是使风^②。

夜宿徐公店

宋·杨万里

篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

注释①怪生:怪不得。②使风；本诗中指用伞当帆，促使渔船向前行驶。
【小题1】下列对两首诗的赏析，不正确的一项是

A．《舟》诗是诗人乘舟路过安仁时被一艘小船上孩子们的行为触动有感而作。《夜》诗的题目表明了诗歌内容为诗人在徐公店住宿时所看到的景象。

B．《舟》诗中两个小孩虽坐在船上，却没有划船撑船，用的竹竿船桨都收放起来了，令人感到奇怪。《夜》诗描写了初春时节乡村里盎然的春意和天真可爱的儿童。

C．《舟》诗中的后两句形象准确地写出了诗人明了真相后的恍然，读完全诗，我们仿佛可以感知到诗人的豁然开朗和哑然失笑。

D．两首诗语言浅白，形象鲜明，作者描绘不同的生活场景，表现出了同样高超的艺术构思。

【小题2】杨万里诗中对儿童稚态的描摹，往往能够起到点活全诗的作用。请结合两首诗的内容对此加以分析。

阅读下面的作品，完成各题。

咏贫士

（晋）陶渊明

万族各有托①，孤云独无依。暖暧②空中灭，何时见余晖？

朝霞开宿雾③，众鸟相与飞。迟迟出林翮④。未夕复来归⑤。

量力守故辙，岂不寒与饥？知音苟不存，已矣何所悲。

（注）①万族，自然界众多的事物。②暧暧：目光昏暗的样子。③宿雾：夜间的雾气。④翮（hé）鸟的翅膀，代指孤鸟，喻作为贫士的诗人。⑤未夕：比喻年龄未老。陶渊明归隐时只四十一岁。
【小题1】这首诗的体裁是（   ）。

A．五言律诗

B．五言绝句

C．五言古诗

D．近体诗

【小题2】对本诗理解和赏析不恰当的一项是（   ）

A．首二句以“孤云”自喻，与各有所托的“万族”形成对比。

B．中间四句用独鸟比况，表示与逐队群飞的“众鸟”的区别。

C．由“未夕复来归”可推知本诗当作于《归去来兮辞》之前。

D．量力而行，遵守大道，宁愿忍受饥寒，可见诗人志趣高洁。

【小题3】关于末句“已矣何所悲”有以下两种说法，请评析之。
（甲）世无“知音”，与前文“万”“众”“孤”的对比呼应。“何所悲”说明寓愤于中，悲不自胜。
（乙）举世皆依乘风云，而己独无攀援飞翻之志。宁忍饥寒以守志节，纵无知此意者，亦不足悲。

阅读下面这首宋诗，完成小题。
十二月十四日夜微雪，明日早往南溪小酌至晚
苏　轼
南溪得雪真无价，走马来看及未消。
独自披榛寻履迹，最先犯晓过朱桥。
谁怜破屋眠无处，坐觉村饥语不嚣。
惟有暮鸦知客意，惊飞千片落寒条。
【小题1】请简要分析诗人情绪的变化过程。
【小题2】首联和颔联中的哪些描写表现了诗人赏雪的兴致之浓？
【小题3】“谁怜破屋眠无处”一句化用了哪位诗人的诗句？

补写出下列各篇名句中的空缺部分。
（1）杜甫《登高》中“     ，     ”两句，写到风之凄急，猿之哀鸣，鸟之回旋，构成一幅凄清的秋景图。
（2）《荀子 劝学》中“     ，     ”两句，指出君子之所以会有超过一般人的才德，就是因为他们善于利用外物来好好学习。
（3）白居易《琵琶行》中“     ，      ”两句，充分表现了琵琶女埋藏在内心深处的怨愤情绪。