阅读下文，完成各题。

灵芝记

(清) 管同

①凡木之生，不材则已，材则为栋梁，为舟楫，为凡什器；树之乎廊庙，泛之乎江湖，陈之乎五都之市，尽其用而无憾，谓之曰幸可也。其次不为人用，而产于山林，植于园囿；华以春，实以秋，荣悴开谢以其时。不尽其用，而且遂其生，谓之曰幸亦可也。其下薪之，槱之①，斩之，艾之，萌蘖之生，又从而践踏之。彼其机既欲遂而不能，而其气脉脉绵绵，又若续而不绝；雨旸所被，暵湿所薰②，朽败之余，于是乎蒸出而为芝菌。人见芝菌之生，则啧啧夸曰瑞物。呜呼！物诚瑞矣，而以木言之，其幸也与？其亦至不幸也与？

②道光四年，予迁居城北老浮桥，庭有楙树③，前主人断之。明年，有芝生于根，一本九茎，五色具备。予观之，而窃有感焉。《诗》曰：“投我以木瓜，报之以琼琚。”楙树者，木瓜也。彼见咏于《风》，人知为材木，而前主人者，遏其机，沮其气，使之处乎至不幸，芝之生岂偶然也？今吾家于此，而芝适生，见者因贺为吾瑞。吾之瑞曷为乎来哉？为我告诸公曰：凡天下遇材木者，幸蚤爱惜焉，毋使不幸而至于芝生也，是则可贺焉矣。

注释：管同（1780—1831），字异之，江苏上元（今南京市）人。道光年间（1821—1850）举人。姚鼐著名弟子之一，与梅曾亮友善，为桐城派后期重要作家。幼年丧父，家贫，淡泊名利，终生未仕。散文清新明快，笔力健朗。有《因寄轩文集》。①槱（yóu由）之：做积存备用的木柴。②雨旸（yáng阳）：《尚书洪范》：“曰雨曰旸。”孔安国传，“雨以润物，旸以干物。”旸：出太阳。被：加。暵（hàn汗）湿所薰：干湿气味的熏染。暵：干。薰：同“熏”，侵蚀。 ③楙（mào）树：果树名，一名木瓜。
【小题1】第①段是采用什么手法来表现作者的写作意图的？请作分析。
【小题2】从语言运用的角度赏析第①段划线句的表达效果。
【小题3】下列说法错误的一项是：（   ）

A．树木能被应用，能自然地完成生命周期，都是幸运的。

B．树木丧失生机是被当成木柴、被砍杀、被践踏的结果。

C．灵芝的生长意味着朽木焕发新生，“我”以为是祥瑞的。

D．我家院中生有灵芝，五色俱全，见到的人都向我祝贺。

【小题4】第②段引用《诗》曰“投我以木瓜，报之以琼琚”的用意是：________
【小题5】请从“评价作品的思想意义”的角度对本文做简要的评价。

阅读下面这首诗，完成22—23题。

海 棠 春

已未清明对海棠有赋

宋吴 潜

海棠亭午沾疏雨，便一饷、胭脂尽吐。老去惜花心，相以花无语。

羽书万里飞来处，报扫荡、狐嗥兔舞。濯锦古江头，飞景还如许！

注①“狐嗥兔舞”指蒙古入犯。吴潜作此词的前三年，蒙古就开始侵扰四川，但到达合州（今合川）时，遇到守将王坚的顽强抵抗。
②锦江头：代蜀地。蜀地有“香海棠国”之称。
1．上阕能体现海棠花开之快、观赏者惊喜之情的两个词分别是   、   。
2．指出这首诗的主要写作手法并简析作者的情感。

阅读下面的文言文，完成下列各题。

倪司城诗序

刘大魁

余友倪君司城非今世之所谓诗人也。其试童子，尝冠于童子矣，其在太学，尝冠于太学诸生矣；其应乡试而出，太仓王相国使人亟求其草稿观之。然则司城之于举进士可操券取也，而卒不获一售以终其身。雍正之初，尝为中书而使蜀矣，其后为洋与南郑二县令，前后十六年，其德泽加于百姓。大臣尝有荐其才可知一郡及为藩臬之副使者，而卒老于县令不得调。信乎，人之穷达悬于天，而非人力之所能为邪!

司城于书无所不读，而尤详于圣人之经，，必究极其根源乃止。其齿长于余十有余岁，而与余同学为古文。余问出文相质，司城虽心以为善，而未尝有面谀之言，其刻求于一字一句之间，如酷吏之治狱，必不稍留余地。余少盛气不自抑，或与之辨争，至于喧哄。然司城不以余之争而稍为宽假；余亦不以其刻求而自讳其疵额④也，苟有作必出使视之。其后每相见则每至于争；而一日不见，则又未尝不相思。盖古之所谓益友者如此，而余特幸与之为友也。

司城抱负奇伟，不得见于世，则往往为歌诗以自娱。其壮年周游黔蜀，崎岖万里，其诗尤雄放，穷极文章之变；虽其他稍涉平易者，而语必雅健，能不失诗人意旨。时人不能尽知，更千百世后必 有能知之者。

余虽与司城同乡里，其久相聚处，乃反在异地。司城既家居，不相见者常至五六年。岁庚午，司城一至京师，余与相聚才数日，怅然剐去，忽忽阅四岁。今春，余将之武昌，道过司城。司城出酒肴共酌，意气慷慨，其平时飞动之意，犹不能无。然而司城年已七十矣。

司城所为诗仅千有余篇，其锓板管以行世，用白金无过百两，而家贫力未能及，余将与四方友人共谋之，而未知其何如。虽然，司城之诗藏于家，其光怪已自发见不可是擒③；虽其行世，岂能加毫末于司城哉!然则，锓板与否存乎人，而司城固不可问矣。

 (选自《刘大椭集》)

注:①疵颖(lèi )：缺点。②锓(qīn)板：雕板刻书。③拚( yǎn)：通“掩”。
【小题1】对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )
A. 而卒不获一售以终其身　售：考中
B. 余间出文相质　间：问或
C. 不以余之争而稍为宽假　假：借助

A．而司城固不可问矣　固：本来

【小题2】以下六句话，分别编为四组，全都属于表明倪司城是“古之所谓益友者”的一项是( )
①而与余同学为古文 ②而未尝有面谀之言
③如酷吏之治狱   ④苟有作必出使视之
⑤不以余之争而稍为宽假   ⑥出酒肴共酌，意气慷慨
A. ①③⑥    8．②③⑤ B. ①④⑤ C. ②③⑥
【小题3】下列对原文内容的分析和概括，不正确的一项是( )
A. 倪司城少年成名，而仕途艰难。雍正初年曾经担任过中书并且出使过四川，又治理过洋县和南郑县，最后在县令的位置上退职归乡。
B. 倪司城壮年遍游黔蜀一带，路途崎岖，行程万里。他的诗风之所以雄奇奔放，既因为诗中寄寓壮志未酬的感慨，也与这段经历有关。 
C．倪司城辞官后回到家乡。作者前往武昌时顺路探望，见到他年已七十，依然意气慷慨激昂，平时奋发奔放的气概，还隐约可以见到。
C. 倪司城晚年一贫如洗，没有能力将自己的诗文刻印流传。作者准备和各地朋友一同努力，但是不知能否成功，隐约流露惆怅忧伤。
【小题4】把原文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)人之穷达悬于天，而非人力之所能为邪!
译文：_______________ ____________
(2)余少盛气不自抑，或与之辨争，至于喧哄。
译文：_____________ _______________
(3)怅然别去，忽忽阅四岁。
译文：______________    ______________

阅读下面文段，完成小题。

书《永清张乞人事》后

（清）赵佑

嘉善周震荣宰永清，尝书张乞人事：张乞人，永清县南门外贫人也。父殁，行乞养母。止无庐舍，穴土为居。会天大雪，知县魏继齐过其处，闻歌声出地中，怪之，左右曰：“张乞人也。”呼出，问之，答曰：“今日我母生辰，歌以劝餐耳。”命车载其母子至官廨，继齐母馈其母大布及粟，继齐馈乞人钱十缗。乞人叩头曰：“官母赐我母，不敢不受；官赐我，我不敢受。”继齐曰：“与其残杯冷炙，日夕沿门也？”答曰：“残杯冷炙，我母安之久矣，目无所污也。我愚民，不知此十缗，官何所受之？我母年八十，我年六十有一，为官清白，百姓足矣。”继齐惭汗下，不复强授焉。为营室于城内金花巷，将命居之，乞人负其母去，不知所终。

乞而孝，难已；乞而廉，尤难。观乞人之受官母赐，不受官赐，其真视万钟犹呼蹴哉！惟孝，故能廉，不廉，不成其为孝也。虽然，乞人以乞养母，官以官养母，官母之赐乞母，何莫非官之有所受以安其母？乞人特推其安母之心，以重官母，亦善为官地也。官盍徐省其向所受之，果克安母、母之安之亦如乞母乎？则无独为乞人难也。则犹幸此一官之知惭也。

【小题1】请用一个词语概括张乞人和李密的个性中的共同点：_________
【小题2】加点字的用法不同于其他一项的是 （ ）

A．闻歌声出地中，怪之	B．止无庐舍，穴土为居
C．会天大雪	D．嘉善周震荣宰永清

【小题3】“亦善为官地也”的意思是 （ ）

A．善良地从官的地位来看问题	B．善良维护官的地位
C．为了替官做善事	D．善于替官的处境着想

【小题4】张乞人不接受魏继齐的馈赠，为何又接受他母亲的馈赠？作者认为原因在于____________（用文中的句子回答）
【小题5】纵观全文，对知县魏继齐，作者的态度是：
（1）________________________
（2）________________________

阅读下面这首诗，完成下列小题。
岁暮到家
（清）蒋士铨
爱子心无尽，归家喜及辰。寒衣针线密，家信墨痕新。
见面怜清瘦，呼儿问苦辛。低回愧人子，不敢叹风尘。
【小题1】三四两句的诗眼各是哪个字?请写出并赏析。
【小题2】最后两句表达了诗人怎样的心情?请简要分析。