阅读下面这首诗歌，完成小题。
和子由四首·送春
苏 轼
梦里青春可得追？欲将诗句绊余晖。
酒阑病客惟思睡，蜜熟黄蜂亦懒飞。
芍药樱桃俱扫地，鬓丝禅榻两忘机。
凭君借取法界观^①，一洗人间万事非。
注①法界观：佛教华严宗主张的证入法界的观法。
【小题1】下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（   ）

A．诗题交代写作缘起。“和”的意思是“唱和”，本诗是诗人为应和弟弟苏辙而写的。

B．首联呼应题目，表明“青春”虽然已难挽回，但仍能以写诗度过余生的积极心态。

C．颔联虚字运用巧妙，“惟”“亦”二字，相互呼应，既强化了语意，又形成了对比。

D．尾联表达愿望，诗人希望借法界观洗除世间之烦恼，反映出佛教思想对他的影响。

【小题2】本诗二三联抒发了怎样的情感？这两联是如何借景抒情的？

阅读下面这首宋词，完成各题。
满庭芳
苏 轼
有王长官者，弃官黄州三十三年，黄人谓之王先生。因送陈慥^①来过余，因为赋此。
三十三年，今谁存者？算只君与长江。凛然苍桧，霜干苦难双。闻道司州^②古县，云溪上、竹坞松窗。江南岸，不因送子，宁肯过吾邦？
摐摐^③，疏雨过，风林舞破，烟盖云幢。愿持此邀君，一饮空缸。居士先生老矣，真梦里相对残釭^④。歌声断，行人未起，船鼓已逢逢。
（注）①陈慥：字季常，眉州人。东坡至黄州，季常数从之游。②司州：唐代武德初以黄陂置南司州；王长官时住黄陂。③摐摐：拟声词。④釭：灯。
【小题1】下列对本词的理解和分析，不正确的一项是（  ）

A．“古县”表明历史悠久，“云溪”“竹坞”“松窗”凸显环境之幽，“江南岸”三句则写与王长官黄州会面的因由。

B．下阕转入景语，描写雨过风起、烟云迷离的景象，借景邀王先生喝酒，侧面表现了王先生高雅的志趣。

C．“居士先生老矣”是劝洒之辞，意思是王先生虽然老矣，但相见如梦，还是要把酒言欢，珍惜相逢，一醉方休。

D．“逢逢”是象声词，形容鼓声，此处写分手在即，“行人未起”而鼓声催发，表现了相聚的愉悦和二人的相得。

【小题2】这首词表达了作者怎样的情感？请结合全词简要分析。

请阅读以下诗文，并回答下列小题：
甲：

送日本国僧敬龙归

韦庄

扶桑^①已在渺茫中，家在扶桑东更东。此去与师谁共到？一船明月一帆风。

乙：

淮上与友人别

郑谷

扬子江头杨柳春，杨花愁煞渡江人。数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。

①扶桑：相传东海外有神木名为扶桑，是日出之地。亦为日本别名

【小题1】关于这两首诗的内容，下列叙述何者正确？
A. 甲诗描写时间为晚上，乙诗描写时间是清晨
B. 甲诗送别地点在扶桑，乙诗分别地点在扬子江
C. 甲诗作者将与友人同行，乙诗作者送友人独往
D. 甲诗友人以船为交通工具，乙诗友人亦是如此
【小题2】关于这两首诗的写作手法，下列叙述何者正确？
A. 甲乙两诗皆迟至末句才点出友人前行的目的地
B. 甲乙两诗各自重复某些字词，增添诗的节奏感
C. 甲诗由眼前景写到想象景，乙诗从想象景写到眼前景
D. 甲诗只有二、四句用韵，乙诗是一、二、四句皆用韵

阅读下面这首宋词，完成以下小题。
夜将半，南望书所见
清黎简
乍冷初冬密云黑，忽惊万丈曙霞红。
远知何处中宵火，低拜前头北海风^①。
五岭三年千里内，多时十室九家空。
已怜泪眼啼饥尽，更使无归作转蓬。
（注） ①《后汉书·儒林传》：“时县连年火灾，(刘昆)向火叩头，多能降雨止风。”北海风，北面来的海风，因时在冬天，故成北风。
【小题1】本诗________一语暗示出五岭一带百姓处境的悲惨，一个________字显示了作者的立场，结尾言有尽而意无穷。
【小题2】赏析本诗运用的艺术手法。

阅读下面的诗歌，回答后面的问题。
苦寒行^①
曹 操
北上太行山，艰哉何巍巍！
羊肠坂^②诘屈^③，车轮为之摧。
树木何萧瑟，北风声正悲。
熊罴^④对我蹲，虎豹夹路啼。
溪谷少人民，雪落何霏霏！
延颈长叹息，远行多所怀。
我心何怫郁^⑤，思欲一东归。
水深桥梁绝，中路正徘徊。
迷惑失故路，薄暮无宿栖。
行行日已远，人马同时饥。
担囊行取薪，斧冰持作糜。
悲彼《东山》^⑥诗，悠悠令我哀。
（注）①《苦寒行》：属汉乐府“相和歌·清调曲”，曹操借旧题写时事，反映严寒时节在太行山中行军的艰辛。②羊肠坂（bǎn）：地名，在壶关西南。坂，斜坡。③诘（jí）屈：盘旋曲折。④罴（pí）：一种大熊。⑤怫（fú）郁：忧虑不安。⑥《东山》：《诗经·豳风》中的一篇，写远征士卒对故乡的思念。
【小题1】诗歌开头两句“北上太行山，艰哉何巍巍”，具有怎样的作用？
【小题2】这首诗流露了诗人怎样的思想感情？