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高中语文
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对下列诗句理解不当的一项是
A.群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村。
首联着重描写王昭君的故乡的自然环境,感叹人逝村存,点出题意。
B.一去紫台连朔漠,独留青冢向黄昏。
这句的大意是说,王昭君一别汉宫而去了和大漠相连的紫台,最后只留下青冢一座沉寂在黄昏中。“一去”二字,是怨的开始,颔联紧接人逝村存之意,竭力渲染王昭君生前及死后的凄凉。
C.画图省识春风面,环珮空归月夜魂。
颈联一方面揭示汉元帝的昏庸,一方面写昭君不忘故土,魂魄夜归。
D.千载琵琶作胡语,分明怨恨曲中论。
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0.99难度 选择题 更新时间:2018-03-10 09:03:06
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同类题1
阅读下面这首唐诗,完成文后各题。
别舍弟宗一
①
柳宗元
零落残魂倍黯然,双垂别泪越江
②
边。
一身去国六千里,万死投荒十二年。
桂岭瘴来云似墨,洞庭春尽水如天。
欲知此后相思梦,长在荆门郢
③
树烟。
【注释】①元和十一年(816)春,柳宗元的堂弟柳宗一从柳州到湖北江陵去,柳宗元写了这首诗送别。②越江:即粤江,诗中指柳江。③郢:古地名,在今湖北江陵西北。
(1)诗的颔联抒发了诗人怎样的感情?请紧扣其中的数量词简要赏析。
(2)有人认为,尾联中“长在荆门郢树烟”句中的“烟”字应改为“边’,字,有人则认为还是用“烟”字好。请谈谈你的看法和理由。
同类题2
阅读下面这首唐诗,然后回答问题。
长安秋望
〔唐〕赵 嘏
云物凄清拂曙流,汉家宫阙动高秋。
残星几点雁横塞,长笛一声人倚楼。
紫艳半开篱菊静,红衣落尽渚莲愁。
鲈鱼正美
①
不归去,空戴南冠
②
学楚囚。
注:①鲈鱼正美:西晋张翰被执政的齐王司马冏任为大司马东曹掾,他预知司马冏将败,又因秋风忽起,想念故乡的菜莼鲈鱼脍的美味,便弃官回家。②南冠:楚冠。因为楚国在南方,所以称楚冠为南冠。春秋时楚国攻打郑国失败,楚人钟仪被俘,但他依然带着南冠以示不忘家乡故国。
【小题1】本诗颈联有两个字用得特别好,请指出其中一个并作鉴赏。
【小题2】请问本诗营造了一种什么意境?
同类题3
阅读下面诗歌,完成下面小题。
郁郁①
【金】元好问
郁郁羁怀不易开,更堪寥落②动凄哀。
华胥梦③破青山在,梁甫吟成白发催。
秋意渐随林影薄 ,晓寒都逐雁声来。
并州旧日风声恶 ,怅望乡书早晚回。
【注】①诗写于蒙古军攻占山西、作者从三乡移居登封后。②寥落,空虚寂寞的样子。③华胥梦,黄帝白天寝睡,梦游华胥国,其间没有统治者,人民没有嗜好,没有爱憎,没有利害。
【小题1】下列对本诗的理解,不正确的两项是( )
A.诗的首句用叠声词“郁郁”领起,既表达了作者郁闷的心情,也为整首诗奠定了沉郁的感情基调。
B.颈联从视觉、听觉两个角度来写景,通过深秋林子里微薄的影子以及秋晨飞雁的叫声,营造一种清新却又喧闹的气氛。
C.诗人运用“华胥梦”和“梁甫吟”两个典故,表达了美梦破碎,悲苦凄切的感情。
D.诗写于蒙古军攻占山西、作者从三乡移居登封后。联系这个背景,可以理解诗人远离家乡,孤单寂寞的心境。
E. 尾联叙述诗人百无聊赖等候书信,不禁回忆起并州以往的战事。
【小题2】本诗抒发了什么情感?是如何抒情的?
同类题4
阅读下面两首唐诗,完成后面各题。
长信秋词五首
王昌龄
(其一)
金井梧桐秋叶黄,珠帘不卷夜来霜。
熏笼玉枕无颜色,卧听南宫清漏长。
(其四)
真成薄命久寻思,梦见君王觉后疑。
火照西宫知夜饮,分明复道奉恩时。
【注】①复道:宫中阁楼间的通道。
【小题1】请简要分析两首诗在抒情手法上有何不同。
【小题2】请结合诗句谈谈你对(其一)最后两句中“无颜色”“清漏长”的理解。
同类题5
阅读下面这首唐诗,完成小题。
重送裴郎中贬吉州
刘长卿
猿啼客散暮江头,人自伤心水自流。
同作逐臣君更远,青山万里一孤舟。
注:重送,诗人之前已写过一首同题的五言律诗。刘、裴曾一起被召回长安又同遭贬谪。
【小题1】下列对本诗的理解不正确的两项是( )
A.首句描写氛围,“猿啼”写声音,“客散”写情状,“暮”字点明时间,“江头”交代地点,将送别的环境点染得“黯然销魂”。
B.第二句以无情水流比拟人之“伤心”,以自流之水极写无可奈何的伤心之情。
C.诗歌前两句描绘了一幅日暮江边送别的清新愉悦的画面,表现出诗人送别友人时愤懑不平的思想感情。
D.第三句“远”字前缀一“更”字,自己被逐已经不幸,而裴郎中被贬谪的地方更远,着重写出对方的不幸,从而生出同病相怜之情,依依惜别之意。
E.全诗紧紧扣住江边送别的特定情景来写,使写景与抒情自然而巧妙地结合在一起。
【小题2】“青山万里一孤舟”一句运用了什么手法?请结合全诗简要分析?
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