阅读下面课内文言文段，完成下列小题

逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。

伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。 

李密《陈情表》节选）

【小题1】对下列句中加点的词的解释，不正确的一项是

A．逮奉圣朝，沐浴清化 沐浴：蒙受

B．寻蒙国恩，除臣洗马 除：免职

C．但以刘日薄西山 薄：接近

D．岂敢盘桓，有所希冀 希冀：企图

【小题2】下列加点词古今意义相同的一项是

A．逮奉圣朝，沐浴清化	B．后刺史臣荣举臣秀才
C．本图宦达，不矜名节	D．是以区区不能废远

【小题3】下列句子中加点的词在用法上与其他三项不同的一项是

A．臣以供养无主	B．但以刘日薄西山
C．是以区区不能废远	D．登东皋以舒啸

【小题4】把文中划线句子译成现代汉语
臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许

与韩荆州书

李白

白闻天下谈士相聚而言曰：“生不用封万户侯，但愿一识韩荆州。”何令人之景慕，一至于此耶!岂不以有周公之风，躬吐握之事，使海内豪俊，奔走而归之，一登龙门，则声誉（价）十倍。所以龙蟠凤逸之士，皆欲收名定价于君侯。愿君侯不以富贵而骄之、寒贱而忽之，则三千之中有毛遂，使白得颖脱而出，即其人焉。

白，陇西布衣，流落楚、汉。十五好剑术，遍干诸侯。三十成文章，历抵卿相。虽长不满七尺，而心雄万夫。皆王公大人许与气义。此畴曩心迹，安敢不尽于君侯哉!

君侯制作侔神明，德行动天地，笔参造化，学究天人。幸愿开张心颜，不以长揖见拒。必若接之以高宴，纵之以清谈，请日试万言，倚马可待。今天下以君侯为文章之司命人物之权衡一经品题便作佳士而君侯何惜阶前盈尺之地不使白扬眉吐气激昂青云耶?

昔王子师为豫州，未下车，即辟荀慈明；既下车，又辟孔文举。山涛作冀州，甄拔三十余人，或为侍中、尚书，先代所美。而君侯亦荐一严协律，入为秘书郎；中间崔宗之、房习祖、黎昕、许莹之徒。或以才名见知，或以清白见赏。白每观其衔恩抚躬，忠义奋发，以此感激，知君侯推赤心于诸贤腹中，所以不归他人，而愿委身国士。傥急难有用，敢效微躯。

且人非尧舜，谁能尽善？白谟猷筹画，安能自矜?至于制作，积成卷轴，则欲尘秽视听。恐雕虫小技，不合大人。若赐观刍荛，请给纸墨，兼之书人。然后退扫闲轩，缮写呈上。庶青萍、结绿，长价于薛、卞之门。幸惟下流，大开奖饰，惟君侯图之。

【小题1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（    ）

A．今天下以君侯为文章之司命/人物之权衡/一经品题/便作佳士/而君侯何惜阶前盈尺之地不使白扬眉/吐气激昂青云耶?

B．今天下以君侯为文章之司命/人物之权衡/一经品题/便作佳士/而君侯何惜阶前盈尺之地/不使白扬眉吐气/激昂青云耶?

C．今天下以君侯/为文章之司命人物之权衡/一经品题便作佳士/而君侯何惜阶前/盈尺之地/不使白扬眉/吐气激昂青云耶?

D．今天下以君侯/为文章之司命人物之权衡/一经品题/便作佳士/而君侯何惜阶前/盈尺之地/不使白扬眉吐气/激昂青云耶?

【小题2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（    ）

A．万户侯：食邑万户的封侯。唐朝封爵已无万户侯之称，此处借指显贵。

B．下车:古代作殉葬用的粗陋的木制车。初即位或到任也称为“下车”。

C．秘书郎：官名，专管图书收藏及校写。

D．长揖：相见时拱手高举自下而上以为礼。

【小题3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（    ）

A．文章开篇直接引用天下谈士的话，既表现了韩荆州对士人具有强大的吸引力，也赞美韩荆州谦恭下士，识拔人才。

B．作者自叙经历、才能和气节，表现了其“心雄万夫”的气概和“倚马可待”的自信，又赞颂了韩荆州的德行、学问和声望，并反复请求引荐。

C．李白将韩荆州比作王子师和山涛，以荀慈明和孔文举自况，直接说明自己希望“委身国士”“敢效微躯”的动机。

D．文末作者提出请韩荆州阅读自己的作品，并愿意当面呈上，就像薛烛相青萍宝剑、卞和识璞玉一样，自己也能得到韩荆州的赏识。

【小题4】将下列句子翻译成现代汉语。
（1）衡少善属文，游于三辅，因入京师，观太学，遂通五经，贯六艺。《张衡传》
（2）今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯。《谏逐客书》
（3）人君无愚智贤不肖，莫不欲求忠以自为，举贤以自佐。《屈原列传》

阅读下面的文言文，完成下面小题。

劝学

《荀子》

君子曰：学不可以已。

青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，车柔以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，车柔使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。

积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。

【小题1】下列加点词的解释，不正确的一项是(　　)

A．金就砺则利 砺:磨刀石。

B．顺风而呼,声非加疾也   疾:迅速。

C．假舆马者,非利足也 假:借助,利用。

D．而神明自得,圣心备焉   备:具备,完备。

【小题2】下列对文中有关常识和词语的理解，不正确的一项是(　　)

A．荀子,名况,春秋时期思想家,时人尊称为荀卿,《荀子》是其代表作,现存32篇。

B．跬步,半步,古时称人行走,跨出一脚为跬,跨两脚为步,故半步叫“跬”。

C．“驽马十驾”的“驾”是马拉车一天所走的路程,“十驾”在文中比喻很远的路程。

D．“君子”一词,广见于先秦典籍,在本文中指“有学问、有修养的人”。

【小题3】下列对原文有关内容的理解分析，不正确的一项是(　　)

A．“青出于蓝”“冰寒于水”两个比喻,说明学生必能胜过老师的道理,以及学习的重要性。

B．“学不可以已”起统领全篇的作用,说明了学习的重要意义和学习应持的态度。

C．“登高而招”“顺风而呼”“假舆马”“假舟楫”,这些比喻都用来论证了学习能够弥补不足。

D．论述学习的方法和态度时,从正面和反面设喻对照,说明“积”与“不积”效果完全不同。

【小题4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。
②蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。

阅读下面的文言文，完成下列小题。
甘利
明·江盈科
呜呼，味之至甘者，莫过于利；人之至苦者，莫甚于贫。以至甘之味，投至厌苦之人，往往如石授水，有受无拒。故四知却馈，杨震标誉于关西；一钱受选，刘宠著称于东汉；挥锄隐居，视同瓦砾；披裘老子，耻拾道遗。史册所书，晨里落落；而垂涎染指，曲取贪图者，则天下滔滔也。
尝闻一青衿，生性狡，能以谲计诳人。其学博持教甚严，诸生稍或犯规，必遣人执之，扑无赦。
一日，此生适有犯，学博追执甚急，坐彝伦堂，盛怒待之。已而生至，长跪地下，不言他事，但曰：“弟子偶得千金，方在处置，故来见迟耳。”
博士闻生得金多，辄霁怒，问之曰：“尔金从何处来？”
曰：“得诸地中。”
又问：“尔欲作何处置？”
生答曰：“弟子故贫，无资业。今与妻计，以五百金市田，二百金市宅，百金置器具、买童妾，止剩百金，以其半市书，将发愤从事焉，而以其半致馈先生，酬平日教育，完矣。”
博士曰：“有是哉！不佞何以当之？”
遂呼使者治具甚丰洁延生坐觞之谈笑款洽皆异平日。
饮半酣，博士问生曰：“尔适匆匆来，亦曾收金箧中扃钥耶？”
生起曰：“弟子布置此金甫定，为荆妻转身触弟子，醒，已失金所在。安用箧？”
博士遽然曰：“尔所言金，梦耶？”
生答曰：“固梦耳。”
博士不怿，然业与款洽，不能复怒。徐曰：“尔自雅情，梦中得金，犹不忘先生，况实得耶？”更一再觞出之。
嘻，此狡生者，持梦中之金，回博士于盛怒之际，既赦其扑，又从而厚款之。然则金之名且能溺人，彼实馈者，人安得不为所溺？可惧也已！
尝观韩非以出妇喻黜官曰：“为妇而出，常也，所贵善营私耳；居官而黜，亦常也，所贵善货殖耳。”
呜呼，韩子之言，世情也。
楚有一人为令，以墨罢官归，而美衣媮食，歌童舞姬，受享拟王者。醉中语人曰：“我若无主意，听孔夫子说话，今且无饭吃，安得有此？”
噫，此造业之人，造业之言。然彼直狂诞，敢为此语，世之“口不若人，心若人”者，可胜数哉！
（选自《雪涛小说》）
【小题1】对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）

A．故四知却馈   却：拒绝

B．博士闻生得金多，辄霁怒 霁：消除

C．而以其半致馈先生 致：取得

D．尔适匆匆来   适：刚才

【小题2】下列列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是（）

A．能以谲计诳人 愿以十五城请易壁

B．今与妻计    君安与项伯有故

C．以其半市书子 而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也

D．为荆妻转身触弟 身死人手，为天下笑者，何也

【小题3】文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是（）

A．遂呼使者/治具甚丰洁/延生坐/觞之谈笑/款洽皆异平日。

B．遂呼使者治具/甚丰洁/延生坐觞之/谈笑款洽/皆异平日。

C．遂呼使者/治具甚丰洁/延生坐觞之/谈笑款治/皆异平日。

D．遂呼使者治具/甚丰洁/延生坐/觞之谈笑/款洽皆异平日。

【小题4】以下六句话分别编为四组，全都能表现“味之至甘者，莫过于利”的一组是（）
①而垂涎染指，曲取贪图者，则天下滔滔也。
②博士闻生得金多，辄霁怒。
③今与妻计，以五百金市田
④博士不怿，然业与款洽，不能复怒。
⑤然彼直狂诞，敢为此语。

A．①②③

B．②④⑤

C．②④⑥

D．③④⑥

【小题5】下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）

A．文章开头作者直陈自己的观点，然后连举杨震等四例进行论证，有理有据，说服力强。

B．博士听学生说钱乃梦中所得，非常不高兴，但又想到自己已经用好酒好菜招待了他，于是就没有发作，又敬了学生两杯酒后就走出门去。

C．作者用“造业之人，造业之言”痛斥那个楚令和他所说的话，表达了自己对这种无耻丑陋言行的强烈批判。

D．这篇文章所讲的几个故事显示了金钱的巨大力量。文章的思想意义在于抨击了贪官污吏的丑行，揭露了金钱的无形而巨大的腐蚀力量，让人们警醒和自戒。

【小题6】把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）人之至苦者，莫甚于贫。
（2）然则金之名且能溺人，彼实馈者，人安得不为所溺？
（3）我若无主意，听孔夫子说话，今且无饭吃，安得有此？

阅读下面的文言文，完成后面各题。
陈情表
李密
臣密言:“臣以险衅,夙遭闵凶。生孩六月,慈父见背;行年四岁,舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病,九岁不行,零丁孤苦,至于成立。既无伯叔,终鲜兄弟,门衰祚薄,晚有儿息。外无期功强近之亲,内无应门五尺之僮。茕茕孑立,形影相吊。而刘夙婴疾病,常在床蓐,臣侍汤药,未尝废离。
逮奉圣朝,沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉,后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主,辞不赴命。诏书特下,拜臣郎中,寻蒙国恩,除臣洗马。猥以微贱,当待东宫,非臣陨首所能上报。臣具以表闻,辞不就职。诏书切峻,责臣逋慢。郡县逼迫,催臣上道;州司临门,急于星火。臣欲奉诏奔驰,则以刘病日笃;欲苟顺私情,则告诉不许:臣之进退,实为狼狈。
伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老,犹蒙矜育,况臣孤苦,特为尤甚。且臣少仕伪朝,历职郎署,本图宦达,不矜名节。今臣亡国贱俘,至微至陋。过蒙拔擢,宠命优渥,岂敢盘桓,有所希冀。但以刘日薄西山,气息奄奄,人命危浅,朝不虑夕。臣无祖母,无以至今日;祖母无臣,无以终余年。母孙二人,更相为命,是以区区不能废远。
臣密今年四十有四,祖母今年九十有六,是臣尽节于陛下之日长,报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦,非独蜀之人士及二州牧伯所见明知,皇天后土实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚,听臣微志。庶刘侥幸,保卒余年。臣生当陨首,死当结草。臣不胜犬马怖惧之情,谨拜表以闻。
【小题1】下列各项中加粗词语的解释不正确的一组是(　　 )

A．且臣少仕伪朝(仕:做官)

B．本图宦达,不矜名节(矜:自夸)

C．但以刘日薄西山,气息奄奄(薄:微弱)

D．过蒙拔擢,宠命优渥(擢:提拔)

【小题2】下列各项中全都能作为作者不去做官的理由的一组是(　　 )
①而刘夙婴疾病,常在床蓐 ②臣具以表闻,辞不就职  ③伏惟圣朝,以孝治天下
④且臣少事伪朝,历职郎署,本图宦达,不矜名节 ⑤今臣亡国贱俘,至微至陋
⑥是以臣尽节于陛下之日长,报刘之日短也

A．①③⑥

B．①④⑤

C．②③⑤

D．②④⑥

【小题3】下列各项中对原文内容的概括和分析不正确的一组是(   )

A．作者在文章开头介绍家庭的基本状况,从情感上打动皇帝。作者很小的时候父母去世,自己依靠祖母抚养才长大成人,现在祖母有病,所以不能离开。

B．接下来作者又写了朝廷和皇帝对李密的特殊提拔。主要表现为举孝廉,特下诏书拜郎中,授予太子洗马等。

C．文章还写朝廷以孝治天下,对年老有功德的旧臣给予特殊的照顾,自己的状况特殊,更应得到朝廷的照顾。

D．作者还列举了自己是伪朝做官的事实,说明自己本来就想做官,并不在乎个人的名节,不应朝廷的征召,只是祖母病重,没有别的非分之想。

【小题4】翻译下列句子
（1）臣欲奉诏奔驰,则以刘病日笃;欲苟顺私情,则告诉不许。
（2）今臣亡国贱俘,至微至陋。过蒙拔擢,宠命优渥,岂敢盘桓,有所希冀。