阅读下面的文言文，完成下面小题。
问说
刘开
君子之学必好问。问与学，相辅而行者也，非学无以致疑，非问无以广识。好学而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达于事，识其大矣，而或不知其细，舍问，其奚决焉？
贤于己者，问焉以破其疑，所谓就有道而正也。不如己者，问焉以求一得，所谓以能问于不能，以多问于寡也。等于己者，问焉以资切磋，所谓交相问难，审问而明辨之也。
古之人虚中乐善，不择事而问焉，不择人而问焉，取其有益于身而已。是故狂夫之言，圣人择之，刍荛之微，先民询之，舜以天子而询于匹夫，以大知而察及迩言，非苟为谦，诚取善之弘也。
是己而非人俗之同病学有未达强以为知理有未安妄以臆度如是则终身几无可问之事。贤于己者，忌之而不愿问焉；不如己者，轻之而不屑问焉；等于己者，狎之而不甘问焉。如是，则天下几无可问之人。人不足服矣，事无可疑矣，此唯师心自用耳。夫自用，其小者也；自知其陋而谨护其失，宁使学终不进，不欲虚以下人，此为害于心术者大，而蹈之者常十之八九。
且夫不好问者，由心不能虚也；心之不虚，由好学之不诚也，亦非不潜心专力之故，其学非古人之学，其好亦非古人之好也，不能问宜也。
智者千虑，必有一失。圣人所不知，未必不为愚人之所知也；愚人之所能，未必非圣人之不能也。理无专在，而学无止境也，然则问可少耶？《周礼》，外朝以询万民，国之政事尚问及庶人，是故贵可以问贱，贤可以问不肖，而老可以问幼，唯道之所成而已矣。孔文子不耻下问，夫子贤之。古人以问为美德，而并不见其有可耻也，后之君子反争以问为耻，然则古人所深耻者，后世且行之而不以为耻者多矣，悲夫！
【小题1】下列各组句子中加点词语的解释，不正确的一项是

A．非问无以广识 广：增加

B．所谓交相问难 难：责备

C．以大知而察及迩言   知：通“智”，智慧

D．夫子贤之  贤：认为……有才能

【小题2】对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A．是己/而非人俗之同病/学有未达/强以为知/理有未安/妄以臆度/如是/则终身几无可问之事

B．是己而非人/俗之同病/学有未达/强以为知理/有未安/妄以臆度如是/则终身几无可问之事

C．是己而非人/俗之同病/学有未达/强以为知/理有未安/妄以臆度/如是/则终身几无可问之事

D．是己/而非人俗之同病/学有未达/强以为知理/有未安/妄以臆度如是/则终身几无可问之事

【小题3】下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是

A．文章开篇点题：学习一定要好问。“问”和“学”是相辅相成进行的，不“学”就不能提出疑难，不“问”就不能增长知识。

B．第二段作者从反面阐明“问”的重要作用：问不择人，问必有得。运用引用论证的方法，用古代先贤的言行作为立论的依据。

C．第三段举古人好问为典范，圣人采纳地位低微的樵夫的言论，舜帝有天子的身份却向平民询问，为下文针砭时弊作了铺垫。

D．与《师说》着重从“师”的角度，强调“师”的重要性有所不同的是，本文着重从“问”的角度，主张“学必好问”。

【小题4】把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
⑴不如己者，问焉以求一得，所谓以能问于不能，以多问于寡也。
⑵圣人所不知，未必不为愚人之所知也；愚人之所能，未必非圣人之不能也。
⑶是故贵可以问贱，贤可以问不肖，而老可以问幼，唯道之所成而已矣。

阅读下面一首诗，完成问题。
蒹 葭^①
《诗经》
蒹葭苍苍^②，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄^③从之，道阻且长。溯游^④从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋^⑤，白露未晞^⑥。所谓伊人，在水之湄^⑦。
溯洄从之，道阻且跻^⑧。溯游从之，宛在水中坻^⑨。
蒹葭采采^⑩，白露未已。所谓伊人，在水之涘^⑪。
溯洄从之，道阻且右^⑫。溯游从之，宛在水中沚^⑬。
（注）①蒹葭（jiān jiā）：芦苇。②苍苍：秋天水边芦苇茂密青苍之貌。③溯洄（sù huí）：逆着曲折的水流而上。④溯游：顺流而下。⑤萋萋：与“苍苍”同义。⑥晞（xī）：干。⑦湄（méi）：水和草交接的地方，也就是岸边。⑧跻（jī）：上升，这里指地势渐高，需要攀登。⑨坻（chí）：水中高地，小渚。⑩采采：众多而形形色色。⑪涘（sì）：水边。⑫右：迂回。⑬沚（zhǐ）：水中小沙洲。
这首诗塑造了一个什么样的形象？

阅读下面文字，完成各题。

戎夷违齐如鲁。天大寒，而后门(在城门关闭以后才赶到)。与弟子一人宿于郭外。愈寒甚，谓其弟子曰：“子与我衣，我活也；我与子衣；子活也。我国士也，为天下惜死；子，不肖人也，不足爱也。子与我子之衣。”弟子曰：“夫不肖人也，又恶(怎么)能与国士之衣哉?”戎夷曰：“嗟乎!道其不济夫!”解衣与弟子，夜半而死，弟子遂活。

谓戎夷其能必定一世，则未之识；若夫欲利人之心，不可以加矣!

【小题1】解释加点词语：
①子与我衣
②子，不肖人也，不足爱也
③谓戎夷其能必定一世
④若夫欲利人之心
【小题2】与“未之识”句式相同的一项是(    )

A．古之人不余欺也	B．石之铿然有声者
C．奉之弥繁，侵之愈急	D．多于市人之言语

【小题3】下列对“道其不济夫”的译文，最符合原来意思的一项是(    )

A．我说的道理不是行不通呀	B．我的学说难道不会成功吗
C．我的主张大概不会实现了	D．我说的道理也许不济事吧

【小题4】本文表现了戎夷的什么精神?

阅读下面这首诗歌，完成下面小题。

涉江采芙蓉

《古诗十九首》

涉江采芙蓉，兰泽多芳草。

采之欲遗谁？所思在远道。

还顾望旧乡，长路漫浩浩。

同心而离居，忧伤以终老。

【小题1】下列对这首诗的赏析，不正确的两项是

A．“芙蓉”，即荷花。首句用给人清幽、高洁感觉的荷花，营造了清幽、高洁的意境。

B．“采之欲遗谁？所思在远道。”这两句点明了思妇的忧思源于对丈夫的思念。

C．“还顾望旧乡，长路漫浩浩。”设置悬念，写故乡的妻子担心丈夫收不到寄出的芙蓉。

D．全诗运用借景抒情及白描手法抒写漂泊异地失意者的离别相思之情。

E．此诗是一首工整的五言格律诗，也是《古诗十九首》中描写怀乡思亲的代表作。

【小题2】这首诗表达了游子内心深切的忧伤，请简要回答游子为何忧伤。
【小题3】假设《涉江采芙蓉》中的“采芙蓉”是女子，请展开合理想象，用散文化的语言改写下面的句子，描述要有文采。

涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。

阅读下面这首唐诗，完成下面小题

别刘秀才

许浑①

三献无功玉有暇②，更携书剑客天涯。

孤帆夜别潇湘雨，广陌春期鄠杜花③。

灯照水萤千点灭，棹惊滩雁一行斜。

关河万里秋风急，望见乡山不到家。

（注）①许浑：早年屡试不第，直至四十二岁才考中进士。②三献：春秋楚人卞和得璞玉，献之楚厉王、楚武王均不被认可，后卞和又将璞玉献给楚文王，楚文王命人将这块璞玉雕琢成玉壁，并将该壁命名为和氏壁，以表彰卞和献玉的真诚。③鄠杜：鄠县和杜陵，代指京都。
【小题1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）

A．诗歌首句中的“三献”是说诗人多次科举却无功而返，含蓄地表露了诗人怀才不遇的情感。

B．诗歌颔联描写诗人与刘秀才在潇湘雨中分别后的情景，他走上大道，在春天到达鄠杜赏花

C．诗歌颈联写诗人所见，萤光被灯照后变暗，河岸上宿雁被桨声惊飞，从中可看出船行的状态。

D．诗歌写景富有艺术性，颔联两句形成暗与明、冷与暖的对比，颈联则由近及远、以动衬静。

【小题2】诗的最后两句有何含意?请简要分析。