阅读下面的文言文，完成后面的题。（19分）
送会稽金生序   明 宋濂
余居京师十余年，四方贤士从余游者众矣，晚得某生之才。余爱之既甚，凡见其乡里及所与交游之人，无不爱也。今年，某生以其友太学郭生睿来见，郭生与某同邑，出其文数十篇，读之，善驰骤①可喜，与之语，义理蔚然②，余又爱之。既而郭生又以其同舍会稽金文举访余，且称文举交朋友有义，见人有才者，事之惟恐不至；善为诗，太学之论诗者必称之。余又以爱郭生者爱焉。
天下之人，不肖者常多，而材者常少。不肖者如野蒿山枥③，不培而自长；才者如灵芝瑞木，举世不一二见。灵芝瑞木之不易得如此，见者苟不爱之，非无目之人，必无识者也，是岂人情哉？自昔国家盛时，材士布列于朝，与其同时者且犹爱之，况今丧乱之余，斯道之不绝者如发，则才之生于此时者尤不易得，其可不加爱乎？余怪世之士为识不宏，见有才者，位尊则忌其蔽吾名，年少则恶其分吾誉，交排竞讦④，伤至公之道。益知某与郭之交荐其友为可爱，而喜文举爱才之心为足取也。
及文举将归省其亲某生为之求言余故以爱才之说告之使见文举者若睹灵芝瑞木然而毋蹈余之所怪也。
【注释】①驰骤：指才思敏捷，善于驾驭文字。②义理蔚然：指言辞有文采，华美。③枥：通“栎”，劣质木材。④讦（jié）：攻击别人的短处，句中“排” 与之同义。
【小题1】下列加点字的解释，不正确的一项是（   ）

A．太学之论诗者必称之称：称道，称赞

B．举世不一二见举：整个，全部

C．年少则恶其分吾誉恶：厌恶，嫉妒

D．而喜文举爱才之心为足取也取：取得、得到

【小题2】下列划线字的意义和用法，相同的一项是（ ）

A．凡见其乡里及所与交游之人授之书而习其句读者

B．余又以爱郭生者爱焉以其境过清，不可久居

C．与其同时者且犹爱之北山愚公者 年且九十

D．余怪世之士为识不宏吾妻之美我者，私我也

【小题3】下列对文章内容主旨的解说，不正确的一项是（    ）

A．本文是作者写给会稽金文举的序，属于赠序，赠序是我国古代的一种散文文体，一般是在送朋友远行时所作，内容多是一些安慰、勉励的话。

B．金文举是郭睿的同乡同学，很有朋友之义，又爱才，善为诗，当时太学里那些论诗的人都称赞他的诗写得好，作者也喜爱他的诗。

C．作者感叹这个时代少有有才能的人，有才能的人像灵芝一样少见和难得。但即使如此，还是有人忌才妒才，作者认为这不是人之常情。

D．本文借金文举的“爱才事才”来批评那个时代中“无才者忌才”的现象，希望社会上的有识之人能“识才爱才”。

【小题4】用“/”给文中划波浪线的句子断句。（3分）
及文举将归省其亲某生为之求言余故以爱才之说告之使见文举者若睹灵芝瑞木然而毋蹈余之所怪也。
【小题5】翻译文中划线的句子。（7分）
①见人有才者，事之惟恐不至。（2分）
②见者苟不爱之，非无目之人，必无识者也。（3分）
③其可不加爱乎？（2分）

文言文阅读（13分）
①予观弈于友人所。一客数败，嗤其失算，辄欲易置之，以为不逮己也。顷之，客请与予对局，予颇易之。甫下数子，客已得先手。局将半，予思益苦，而客之智尚有余。竟局数之，客胜予十三子。予赧甚，不能出一言。后有招予观弈者，终日默坐而已。
②今之学者读古人书，多訾古人之失；与今人居，亦乐称人失。人固不能无失，然试易地以处，平心而度之，吾果无一失乎？吾能知人之失而不能见吾之失，吾能指人之小失而不能见吾之大失，吾求吾失且不暇，何暇论人哉！
③弈之优劣，有定也，一着之失，人皆见之，虽护前者不能讳也。理之所在，各是其所是，各非其所非，世无孔子，谁能定是非之真？然则人之失者未必非得也，吾之无失者未必非大失也，而彼此相嗤，无有已时，曾观弈者之不若已。
【小题1】写出下列划线词在句中的意思。（4分）
（1）今之学者读古人书（  ）  （2）曾观弈者之不若已（    ）
（3）一客数败（  ）  （4）何暇论人哉（  ）
【小题2】把下列句子译成现代汉语。（3分）
嗤其失算，辄欲易置之，以为不逮己也
【小题3】对下列句中划线词的解释正确的一项是(    )。(2分)

A．顷之助词，在句中只起调节音节的作用，无实义

B．人皆见之助词，相当于“的”

C．人固不能无失一定

D．平心而度之量，比划

【小题4】下列说法符合文意的一项是（   ）（2分）

A．“后有招予观弈者，终日默坐而已”中的“默坐”正是作者弈棋后垂头丧气的表现。

B．第②段列举“今之学者”浮躁的治学态度，通过正反对比，提出自己的主张。

C．第③段在指出应如何看待别人过失后，批判了“彼此相嗤，无有已时”的错误做法。

D．本文以下棋打比方，告诫读者人贵有自知之明，知人之明，不要妄自尊大，主观臆断。

【小题5】第③段中，作者提及孔子的用意是（2分)
 

阅读下面的文言文，完成小题。（15分）
九月甲午，晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。
佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。
夜，缒而出，见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，惟君图之。”秦伯说，与郑人盟，使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。
【小题1】下列句子中加线词的解释，不正确的一项是( )     

A．晋军函陵（驻军）	B．又欲肆其西封（扩张）
C．夫晋，何厌之有（满足）	D．失其所与，不知（同盟者）

【小题2】下列各组句子中加线词的意义和用法相同的一项是( )

A．臣之壮也，犹不如人 恐美人之迟暮

B．夜，缒而出去今之墓而葬焉

C．若亡郑而有益于君得复见将军于此

D．以乱易整，不武　　　必竭诚以待下

【小题3】以下对文章内容的理解有误的一项是( ) 

A．本文赞扬了烛之武在国家危难之际，临危受命，不避险阻，只身去说服秦君，解除国难的爱国主义精神。

B．第一段中用“以其无礼于晋，且贰于楚也”既点出战事爆发的原因，又为下文烛之武退秦师埋下了伏笔。

C．烛之武见秦伯后，从秦、晋历史关系，说到亡郑于秦无益，再说到晋灭郑后必然进犯秦国，步步深入，层层紧逼，具有很强的说服力。

D．本文除描写外交辞令外，还有生动的叙事。无论记事记言，文字各尽其妙，短小精炼，鲜明生动，是一篇值得借鉴的优秀散文作品。

【小题4】把文言文阅读材料中划线的句子翻译成现代汉语。（6分）
①若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。（4分）
②微夫人之力不及此。（2分）
【小题5】将下面文言文中画线的部分用斜线（/）断句。（3分）
太史公曰：知死必勇，非死难者也，处死者难。蔺相如引璧睨柱，及叱秦王左
右，势不过诛，然士或怯懦而不敢发。相如一奋其气威信敌国退而让颇名重太山。其处智勇，可谓兼之矣。
（《廉颇蔺相如列传》）

阅读下面的文言文，完成10—13题。
游天都
徐霞客
初四日。十五里，至汤口。五里，至汤寺，浴于汤池。扶杖望朱砂庵而登。十里，上黄泥冈。向时云里诸峰，渐渐透出，亦渐渐落吾杖底。转入石门，越天都之胁而下，则天都、莲花二顶，俱秀出天半。路旁一歧东上，乃昔所未至者，遂前趋直上，几达天都侧。复北上，行石罅中。石峰片片夹起；路宛转石间，塞者凿之，陡者级之，断者架木通之，悬者植梯接之。下瞰峭壑阴森，枫松相间，五色纷披，灿若图绣。因念黄山当生平奇览，而有奇若此，前未一探，兹游快且愧矣！
时夫仆俱阻险行后，余亦停弗上；乃一路奇景，不觉引余独往。既登峰头，一庵翼然，为文殊院，亦余昔年欲登未登者。左天都，右莲花，背倚玉屏风，两峰秀色，俱可手揽。四顾奇峰错列，众壑纵横，真黄山绝胜处！非再至，焉知其奇若此？遇游僧澄源至，兴甚勇。时已过午，奴辈适至。立庵前，指点两峰。庵僧谓：“天都虽近而无路，莲花可登而路遥。只宜近盼天都，明日登莲顶。”余不从，决意游天都。 
挟澄源、奴子仍下峡路。至天都侧，从流石蛇行而上。攀草牵棘，石块丛起则历块，石崖侧削则援崖。每至手足无可着处，澄源必先登垂接。每念上既如此，下何以堪！终亦不顾。历险数次，遂达峰顶。惟一石顶壁起犹数十丈，澄源寻视其侧，得级，挟予以登。万峰无不下伏，独莲花与抗耳。时浓雾半作半止，每一阵至，则对面不见。眺莲花诸峰，多在雾中。独上天都，予至其前，则雾徙于后；予越其右，则雾出于左。其松犹有曲挺纵横者；柏虽大干如臂无不平贴石上如苔藓然山高风钜雾气去来无定。下盼诸峰，时出为碧峤，时没为银海；再眺山下，则日光晶晶，别一区宇也。日渐暮，遂前其足，手向后据地，坐而下脱；至险绝处，澄源并肩手相接。度险，下至山坳，暝色已合。复从峡度栈以上，止文殊院。
【小题1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（    ）

A．柏虽大/干如臂/无不平贴石上/如苔藓然/山高风钜雾气/去来无定

B．柏虽大干如臂/无不平贴石上/如苔藓然/山高风钜/雾气来去无定

C．柏虽大干如臂/无不平贴石/上如苔藓/然山高风钜/雾气去来无定

D．柏虽大/干如臂/无不平贴石/上如苔藓/然山高风钜雾气/去来无定

【小题2】对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（   ）

A．陡者级之 级：凿石级

B．悬者植梯接之     植：树（梯子）

C．从流石蛇行而上   蛇：像蛇一样

D．惟一石顶壁起犹数十丈    壁：石壁

【小题3】下列各句对文章内容的阐述，不正确的一项是（   ）

A．本文以空间的变化为线索，以游览的路线为顺序，运用逐层衬托的写法，着重描写黄山天都峰的奇观。

B．作者“决意游天都”，遇险阻“终亦不顾”，登顶得见：隐约可见的莲花诸峰，富于变化的云海浓 雾，别具姿态的奇松怪柏……写出黄山特有的奇观。

C．文章记叙翔实。文中旅游的日期、里程、方向、沿途经过的地点，一一点明，不厌其详。石罅、文 殊院、莲花峰、天都峰，游踪所及，写来都详细生动。

D．游记文中有我，语中含情，寓情于景，藏议于景。作者勇于登山，奋发向上的精神及对大自然的热

【小题4】把下面的句子翻译成现代汉语。   
（1）因念黄山当生平奇览，而有奇若此，前未一探，兹游快且愧矣！
（2）下盼诸峰，时出为碧峤，时没为银海；再眺山下，则日光晶晶，别一区宇也。

桃花涧修禊诗序

宋濂

浦江县北行二十六里，有峰耸然而葱蒨者，玄麓山也。山之西，桃花涧水出焉。乃至正丙申三月上巳，郑君彦真将修禊事于涧滨，且穷泉石之胜。

前一夕，宿诸贤士大夫。厥明日，既出，相帅向北行，以壶觞随。约二里所，始得涧流，遂沿涧而入。水蚀道几尽，肩不得比，先后累累如鱼贯。又三里所，夹岸皆桃花，山寒，花开迟，及是始繁。傍多髯松，入天如青云。忽见鲜葩点湿翠间，焰焰欲然，可玩。又三十步，诡石人立，高可十尺余，面正平，可坐而箫，曰凤箫台。下有小泓，泓上石坛广寻丈，可钓。闻大雪下时，四围皆璚树瑶林，益清绝，曰钓雪矶。又六七步，奇石怒出，下临小洼，泉冽甚，宜饮鹤，曰饮鹤川。自川导水，为蛇行势，前出石坛下，锵锵作环佩鸣。客有善琴者，不乐泉声之独清，鼓琴与之争。琴声与泉声相和，绝可听。

还至石潭上，各敷茵席，夹水而坐。呼童拾断樵，取壶中酒温之，实髹觞①中。觞有舟②，随波沉浮，雁行下。稍前，有中断者，有属联者，方次第取饮。时轻飙东来，觞盘旋不进，甚至逆流而上，若相献酬状。酒三行，年最高者命列觚翰③，人皆赋诗二首，即有不成，罚酒三巨觥。众欣然如约，或闭目潜思；或拄颊上视霄汉；或与连席者耳语不休；或运笔如风雨，且书且歌；可按纸伏岩石下，欲写复止；或句有未当，搔首蹙额向人；或口吻作秋虫吟；或群聚兰坡，夺觚争先；或持卷授邻坐者观，曲肱看云而卧：皆一一可画。

又明日，郑君以兹游良欢，集所赋诗而属濂以序。濂按《韩诗内传》④：三月上巳，桃花水下之时，郑之旧俗，于溱、洧两水之上，招魂续魄，执兰草以祓除不祥。今去之二千载，虽时异地殊，而桃花流水，则今犹昔也。其远裔能合贤士大夫以修禊事，岂或遗风尚有未泯者哉？虽然，无以是为也。为吾党者，当追浴沂之风徽，法舞雩之咏叹，庶几情与境适，乐与道俱，而无愧于孔氏之徒；无愧于孔氏之徒，然后无愧于七尺之躯矣，可不勖哉！

濂既为序其游历之胜，而复申以规箴如此。他若晋人兰亭之集，多尚清虚，亦无取焉。

（有删改）

（注）①髹（xiū）觞：油漆过的酒杯。②舟：托盘。③觚（gū）翰：指纸笔。觚，古人用以书写的木筒；翰，笔。④《韩诗内传》：西汉韩婴所著，解释《诗经》的书。
【小题1】对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（   ）

A．又六七步，奇石怒出   怒：突起

B．集所赋诗而属濂以序   属：写作

C．法舞雩之咏叹   法：效法

D．然后无愧于七尺之躯矣，可不勖哉   勖：勉励

【小题2】下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（   ）

A．始得涧流，遂沿涧而入    夜缒而出

B．郑君以兹游良欢  亦足以畅叙幽惰

C．郑之旧俗 夫人之相与，俯仰一世

D．而无愧于孔氏之徒 会于会稽山阴之兰亭

【小题3】下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（   ）

A．作者先以简明的文字，交代桃花涧修禊雅集的时间、地点以及参加的诸贤士大夫，接着略述了人山沿涧探胜寻幽的过程，点明桃花涧得名的由来。

B．文章记叙了涧水流觞和饮酒赋诗，既为“修禊”一事做了风俗的描绘，又以精彩的笔触刻画了“流觞”和“赋诗”者优雅潇洒的形象。

C．作者调动笔墨描绘桃花涧“可玩”“可钓”“可听”的诱人风光，不光是再现山水的秀丽，更是感悟人投人大自然“情与境适”的美好。

D．作者对王羲之在《兰亭集序》中流露出来的修短随化的无所作为的思想表达了自己的同感，传达了对投入大自然、修养情操、提高精神境界的人生追求的肯定。

【小题4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）郑君彦真将修禊事于涧滨，且穷泉石之胜。
（2）客有善琴者，不乐泉声之独清，鼓琴与之争。