阅读下面的文言文，完成文后各小题。
三十三年春，秦师过周北门，左右免胄而下。超^①乘者三百乘。王孙满尚幼，观之，言于王曰：“秦师轻而无礼，必败。”
及滑，郑商人弦高将市于周，遇之。以乘韦^②先，牛十二犒师，曰：“寡君闻吾子^③将步师出于敝邑，敢犒从者，不腆敝邑，为从者之淹，居则具一日之积，行则备一夕之卫。”且使遽告于郑。
郑穆公使视客馆，则束载、厉兵、秣马矣。使皇武子辞焉，曰：“吾子淹久于敝邑，唯是脯资饩牵^④竭矣。为吾子之将行也，郑之有原圃，犹秦之有具囿也。吾子取其麋鹿，以闲敝邑，若何？”杞子奔齐，逢孙、扬孙奔宋。
孟明曰郑有备矣不可冀也攻之不克围之不继吾其还也灭滑而还。
注释：
①超：跃过，跳过
②乘韦：四张熟牛皮，弦高以此作为引礼
③吾子：敬称，您
④脯资饩（xì）牵：干肉，粮食
【小题1】下列对文中加点词语解释不正确的一项是(    ）

A．郑商人弦高将市于周   市：贸易

B．吾子淹久于敝邑 淹：留

C．左右免胄而下 下：攻占

D．厉兵、秣马   秣：喂牲口

【小题2】划线句子断句正确的一项是(   ）

A．孟明曰/郑有备矣/不可冀也/攻之不克/围之不继/吾其还也/灭滑而还。

B．孟明曰/郑有备矣不可/冀也攻之不克/围之不继/吾其还也/灭滑而还。

C．孟明曰/郑有备矣/不可冀也/攻之不克围之/不继吾其还也/灭滑而还。

D．孟明曰/郑有备矣不可/冀也攻之不克/围之不继/吾其还也灭滑而还。

【小题3】下列句子中的“之”字用法与其它句子不同的是（  ）

A．王孙满尚幼，观之

B．郑商人弦高将市于周，遇之。

C．郑之有原圃

D．攻之不克

阅读课文选段，完成文后题目。
夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至。及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀。况修短随化，终期于尽。古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉！
每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔。悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。
【小题1】对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(    )

A．或取诸怀抱  或：有的人

B．或因寄所托  因：随着

C．向之所欣    向：向来

D．录其所述    录：记录

【小题2】下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(    )

A．当其欣于所遇，暂得于己，快然自足 故列叙时人，录其所述

B．及其所之既倦     犹不能不以之兴怀

C．虽趣舍万殊，静躁不同     虽世殊事异，所以兴怀，其致一也

D．夫人之相与，俯仰一世     固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作

【小题3】下列对选段内容的概括和分析，不正确的一项是( )

A．选文第一段写了两种人：一个是喜欢“静”的人，一个是喜欢“躁”的人。两者性格乃至行为上有很大的不同，人生观上没有相通之处。

B．选文第二段在尽述古人、今人、后人感慨人生无常的同时，“录其所述”并为之作序，目的在于引起“后之览者”的感慨和共鸣，以至能够理解作者心中的感触。

C．文章写景、叙事、抒情完美融合，抒发情感的句子更是字字珠玑，今人常借来抒发自己的情怀，如“不知老之将至”“情随事迁”。

D．文章借快乐年华易逝的感叹，借生命长短存灭不是主观所能左右的感叹，借古人“死生亦大矣”的感慨，引出作者对人生的痛惜，充分肯定了“死生之大”的观点。

阅读下文，完成下面小题。
散书后记 （清） 袁枚
①书将散，司书者请问其目。余告之曰：凡书有资著作者，有备参考者。备参考者，数万卷而未足；资著作者，数千卷而有馀。何也?著作者熔书以就己，书多则杂；参考者劳己以徇书，书少则漏。著作者如大匠造屋，常精思于明堂奥区^①之结构，而木屑竹头非所计也；考据者如计吏^②持筹，必取证于质剂^③契约之纷繁，而圭撮^④毫厘所必争也。二者皆非易易也。
②然而一主创，一主因；一凭虚而灵，一核实而滞；一耻言蹈袭，一尊亨依傍；一类劳心，一类劳力。二者相较，著作胜矣。且先有著作而后有书，先有书而后有考据。以故著作者，始于《六经》，盛于周秦；而考据之学，则自后汉末而始兴者。郑、马^⑤笺注业已回冗。其徒从而附益之，抨弹踳驳^⑥，弥弥滋甚。孔明厌之，故读书但观大略；渊明厌之，故读书不求甚解。二人者，一圣贤，一高士也。余性不耐杂，窃慕二人之所见，而又苦本朝考据之才之太多也，盍以书之备参考者尽散之。
（《小仓山房文集》）
【注】①明堂奥区：指高大深邃的宫殿建筑。 ②计吏：古代州郡掌簿册登记的官员。 ③质剂：古代贸易契券的总称。 ④圭撮：两种很小的容量单位。 ⑤郑、马：指东汉末年的经学家郑玄和马融。 ⑥抨弹踳驳:批评攻击，错乱驳杂。
【小题1】填入第①段方框处的虚词，最恰当的一项是

A．也

B．尔

C．矣

D．焉

【小题2】第①段中，作者认为“著作者”和“参考者”对书籍使用方法的主要区别是（请用自己的话表述）。
【小题3】赏析第①段画线句运用比喻手法的表达效果。
【小题4】下列对本文的理解，正确的一项是

A．作者之所以藏书而散是因为生活发生重大变故不得不忍痛割爱。

B．作者认为著作靠虚拟，考据需查核是否属实，都既费心思又耗体力。

C．作者认为有助于著作的书越多越好，有备于参考的书越少越好。

D．作者推崇孔明、渊明的读书方法，因而决定散去有备于参考的书籍。

【小题5】第②段中，作者对著书立说和考据这两种治学方法进行比较，表现了明显的倾向性，对此你有什么看法？

阅读下面的材料，完成下面小题。
材料一：丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。盖均无贫，和无寡，安无倾。夫如是，故远人不服，则修文德以来之。既来之，则安之。  
《论语·季氏将伐颛臾》
材料二：五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。
《孟子·寡人之于国也》
【小题1】根据文段请各用两个字概括孔子和孟子政治思想的共同点：_________和_______。
【小题2】孔子说“均无贫”这个是否和历史上农民起义的口号“等贵贱，均贫富”的“均贫富”相同？

阅读下面的文言文,完成下面小题。

(一)

太子丹恐惧,乃请荆卿曰:“秦兵旦暮渡易水,则虽欲长侍足下,岂可得哉?”荆卿曰:“微太子言,臣愿得谒之。今行而无信,则秦未可亲也。夫今樊将军,秦王购之金千斤，邑万家。诚能得樊将军首,与燕督亢之地图献秦王,秦王必说见臣，臣乃得有以报太子。”太子曰:“樊将军以穷困来归丹,丹不忍以己之私,而伤长者之意,愿足下更虑之!”

荆轲知太子不忍,乃遂私见樊於期,曰:“秦之遇将军,可谓深矣。父母宗族,皆为戮没。今闻购将军之首,金千斤,邑万家,将奈何?”樊将军仰天太息流涕曰:“吾每念,常痛于骨髓,顾计不知所出耳!”轲曰:“今有一言,可以解燕国之患,而报将军之仇者,何如?”樊於期乃前曰:“为之奈何?”荆轲曰:“愿得将军之首以献秦,秦王必喜而善见臣。臣左手把其袖,而右手椹其胸,然则将军之仇报,而燕国见陵之耻除矣。将军岂有意乎?”樊於期偏袒扼腕而进曰:“此臣日夜切齿拊心也,乃今得闻教!”遂自刎。

【小题1】对下列各句中加点词在文中的意思,理解正确的一项是

A．今行而无信 信:信用

B．诚能得樊将军首  诚:诚实

C．顾计不知所出耳  顾:回头

D．可谓深矣 深:刻毒

【小题2】下列各句中,加点词的意义和用法相同的一项是

A．愿足下更虑之 项伯乃夜驰之沛公军

B．樊将军以穷困来归丹   以其无礼于晋

C．樊於期偏袒扼腕而进   今人有大功而击之

D．父母宗族,皆为戮没    且君尝为晋君赐矣

【小题3】下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是

A．文段通过两次语言描写,表现出荆轲对当前形势、秦王野心以及樊於期复仇心理的洞悉,可见他既能知己知彼,审时度势,又颇具城府,巧于辞令。

B．文段通过燕太子丹在国家危急关头表现出的恐惧、慌乱和优柔寡断的描写，反衬出荆轲的有勇有谋与镇定自若。

C．文段通过对樊於期的语言、动作的描写以及直接详细的心理刻画,展现了他义勇刚烈的性格特点。

D．文段中的荆轲与樊於期都是具有侠肝义胆的慷慨之士,但二人的个性又有鲜明的对比,一个展现的是老于心计的侠士风采,一个呈现的是热肚直肠的武将形象。