用斜线（/）给下面文言短文中没有标点的部分断句。（断句不超过6处）（3分）
阳门之介夫死司城子罕入而哭之哀晋人之觇宋者反报于晋侯曰阳门之介夫死而子罕哭之哀而民说殆不可伐也! 
（ 节选自《檀弓》）

阅读下文，完成下列小题。

江出西陵，始得平地，其流奔放肆大。南合沅、湘 ，北合汉沔，其势益张。至于赤壁之下，波流浸灌，与海相若。清河张君梦得谪居齐安，即其庐之西南为亭，以览观江流之胜，而余兄子瞻名之曰“快哉”。

盖亭之所见，南北百里，东西一舍。涛澜汹涌，风云开阖。昼则舟楫出没于其前，夜则鱼龙悲啸于其下。变化倏忽，动心骇目，不可久视。今乃得玩之几席之上，举目而足。西望武昌诸山，冈陵起伏，草木行列，烟消日出。渔夫樵父之舍，皆可指数：此其所以为“快哉”者也。至于长洲之滨，故城之墟。曹孟德、孙仲谋之所睥睨，周瑜、陆逊之所骋骛。其流风遗迹，亦足以称快世俗。

昔楚襄王从宋玉、景差于兰台之宫，有风飒然至者，王披襟当之，曰：“快哉此风！寡人所与庶人共者耶？”宋玉曰：“此独大王之雄风耳，庶人安得共之！”玉之言盖有讽焉。夫风无雌雄之异，而人有遇不遇之变；楚王之所以为乐，与庶人之所以为忧，此则人之变也，而风何与焉？士生于世，使其中不自得，将何往而非病？使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快？今张君不以谪为患，窃会计之余功，而自放山水之间，此其中宜有以过人者。将蓬户瓮牖无所不快；而况乎濯长江之清流，揖西山之白云，穷耳目之胜以自适也哉！不然，连山绝壑，长林古木，振之以清风，照之以明月，此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者，乌睹其为快也哉！

元丰六年十一月朔日，赵郡苏辙记。

【小题1】解释下列句中加点词的意思。
（1）即其庐之西南为亭（__________） （2）曹孟德、孙仲谋之所睥睨（__________）
（3）揖西山之白云（__________）    （4）元丰六年十一月朔日（__________）
【小题2】把下面句子翻译成现代汉语。
振之以清风，照之以明月，此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者，乌睹其为快也哉！
【小题3】选出下列句子加点词意义和用法完全相同的一组

A．以览观江流之胜/穷耳目之胜以自适也哉

B．波流浸灌，与海相若/此则人之变也，而风何与焉

C．昼则舟楫出没于其前/此则人之变也

D．夫风无雌雄之异，而人有遇不遇之变/而况乎濯长江之清流

【小题4】简要评析本文的写作意图。

阅读下面文言语段，完成后面问题。（5分）
某闻古之学者必严其师，师严然后道尊，道尊然后笃敬，笃敬然后能自守，能自守然后果于用，果于用然后不畏而不迁。三代之衰，学校废。至两汉，师道尚存故其学者各守其经以自用是以汉之政理文章与其当时之事后世莫及者其所从来深矣后世师法渐坏而今世无师。则学者不尊严，故自轻其道。轻之则不能至，不至则不能笃信，信不笃则不知所守，守不固则有所畏而物可移。是故学者惟俯仰徇时，以希禄利为急，至于忘本趋末，流而不返。 （节选自欧阳修《答祖择之书》）
【小题1】用“/”给文中画波浪线的部分断句。（3分）
师 道 尚 存 故 其 学 者 各 守 其 经 以 自 用 是 以 汉 之 政 理 文 章 与 其 当 时 之 事 后 世 莫 及 者 其 所 从 来 深 矣 后 世 师 法 渐 坏 而 今 世 无 师。
【小题2】用现代汉语翻译文中画横线的句子。（2分）
①是故学者惟俯仰徇时，以希禄利为急。

阅读下面一段文言文，完成小题，每题3分。
烛之武退秦师
《左传》
晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。
佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。
夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。
【小题1】下列句中加点的词语，解释正确的一项是(  )(3分)

A．且贰于楚也（从属二主) 晋军函陵(驻军)

B．何厌之有(厌倦) 焉用亡郑以陪邻(增加)

C．若毒之乎（怨恨) 微夫人之力不及此(地位低下)

D．焉用亡郑以陪邻(为什么)

若舍郑以为东道主  (认为)
【小题2】对下列各句中“其”的用法判断正确的一项是(  )(3分)
①吾其还也   ②失其所与，不知   ③其如土石何  ④以其无礼于晋

A．①和③相同 ②和④相同

B．①和③不同 ②和④不同

C．①和③相同 ②和④不同

D．①和③不同 ②和④相同

【小题3】从句式角度判断，下面与其他三项不同的一项是(  )(3分)

A．夫晋，何厌之有	B．是寡人之过也
C．唯命是从	D．微斯人，吾谁与归？

【小题4】把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。（5分）
（2）越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？（5分）

阅读下面的文言文，完成小题。
范增论
苏 轼
汉用陈平计，间疏楚君臣。项羽疑范增与汉有私，稍夺其权。增大怒，曰：“天下事大定矣，君王自为之。愿赐骸骨，归卒伍。”归未至彭城，疽发背，死。
苏子曰：“增之去，善矣。不去，羽必杀增。独恨其不早耳。”然则当以何事去？增劝羽杀沛公，羽不听，终以此失天下，当以是去耶？曰：“否。增之欲杀沛公，人臣之分也；羽之不杀，犹有君人之度也。增曷为以此去哉？《易》曰：‘知几其神乎！’《诗》曰：‘如彼雨雪，先集为霰。’增之去，当于羽杀卿子冠军时也。”
陈涉之得民也，以项燕。项氏之兴也，以立楚怀王孙心；而诸侯之叛之也，以弑义帝。且义帝之立，增为谋主矣。义帝之存亡，岂独为楚之盛衰，亦增之所与同祸福也；未有义帝亡而增独能久存者也。羽之杀卿子冠军也，是弑义帝之兆也。其弑义帝，则疑增之本也，岂必待陈平哉？物必先腐也，而后虫生之；人必先疑也，而后谗入之。陈平虽智，安能间无疑之主哉？
吾尝论义帝，天下之贤主也。独遣沛公入关，而不遣项羽；识卿子冠军于稠人之中，而擢为上将，不贤而能如是乎？羽既矫杀卿子冠军，义帝必不能堪，非羽弑帝，则帝杀羽，不待智者而后知也。增始劝项梁立义帝，诸侯以此服从。中道而弑之，非增之意也。夫岂独非其意，将必力争而不听也。不用其言，而杀其所立，羽之疑增必自此始矣。
方羽杀卿子冠军，增与羽比肩而事义帝，君臣之分未定也。为增计者，力能诛羽则诛之，不能则去之，岂不毅然大丈夫也哉？增年七十，合则留，不合即去，不以此时明去就之分，而欲依羽以成功名，陋矣！
虽然，增，高帝之所畏也；增不去，项羽不亡。呜呼，增亦人杰也哉！
（选自《苏轼文集》）
【小题1】下列加横线词语的解释不正确的一项是（    ）

A．项羽疑范增与汉有私私：暗中勾结

B．稍夺其权稍：稍微

C．独恨其不早耳恨：遗憾

D．义帝必不能堪堪：经得起，忍受

【小题2】下列各组句中加横线的词，意义和用法不相同的一组是（  ）

A．然则当以何事去申之以孝悌之义

B．羽既矫杀卿子冠军始皇既没，余威震于殊俗

C．羽之疑增必自此始矣 师道之不传也久矣

D．增与羽比肩而事义帝吾尝终日而思矣

【小题3】下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（    ）

A．史书记载刘邦采用陈平的离间之计，使项羽对范增产生了疑忌之心，削弱了范增的兵权。但苏轼认为，项羽对范增的疑忌在受到离间前就已经存在。

B．苏轼认为义帝熊心也是一位贤明的君主，这从他专派刘邦入关、识别提拔卿子冠军等事情上可以看出。因此从项羽杀卿子冠军，就可以预见他必将杀义帝。

C．苏轼认为，项氏的兴起，是因为立楚怀王孙熊心为义帝，但诸侯的背叛也由此而起，所以项羽不得不杀了义帝。

D．苏轼既批评了范增未能及时离开项羽反而想依靠项羽来成就功名的浅陋，也肯定了他在项氏霸业中举足轻重的地位，承认他确实是人中豪杰。

【小题4】把上面文言材料中的画线句子翻译成现代汉语。
（1）陈平虽智，安能间无疑之主哉？
（2）不用其言，而杀其所立，羽之疑增必自此始矣。