阅读下面的文段，完成后面的题目。
及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。
【小题1】下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一项是（  ）

A．①奋六世之余烈 ②则无望民之多于邻国也

B．①履至尊而制六合 ②惑而不从师

C．①乃使蒙恬北筑长城 ②今其智乃反不能及

D．①以弱天下之民 ②以手抚膺坐长叹

【小题2】下列对文段内容的概括和分析，不正确的一项是（    ）

A．秦始皇统一天下后，施行一系列政策以巩固政权，如焚书、毁城、销毁兵器等。

B．秦始皇认为，凭借严苛的统治手段和稳固的军事防御，他的子孙就可世代称帝。

C．文段采用夸张、对比、铺陈等手法，通过正反对比，表现了始皇的实力和野心。

D．文段极言始皇夺天下之猛和守天下之严，以秦前期气势之盛反衬后期败亡之速。

阅读下面的文言文，完成后面题目。
夜航船序  明·张岱
天下学问，惟夜航船中最难对付。盖村夫俗子，其学问皆预先备办，如瀛洲十八学士，云台二十八将之类，稍差其姓名，辄掩口笑之。彼盖不知十八学士、二十八将，虽失记其姓名，实无害于学问文理，而反谓错落一人，则可耻孰甚。故道听途说，只辨口头数十个名氏，便为博学才子矣。
余因想吾八越，惟余姚风俗，后生小子，无不读书，及至二十无成，然后习为手艺。故凡百工贱业，其《性理》、《钢鉴》，皆全部烂熟，偶问及一事，则人名、官爵、年号、地方枚举之，未尝少错。学问之富，真是两脚书厨，而其无益于文理考校，与彼目不识丁之人无以异也。
或曰：“信如此言，则古人姓名总不必记忆矣。”余曰：“不然。姓名有不关于文理，不记不妨，如八元、八恺、厨、俊、顾、及之类是也。有关于文理者，不可不记，如四岳、三老、臧榖、徐夫人之类是也。”
昔有一僧人，与一士子同宿夜航船。士子高谈阔论，僧畏慑，拳足而寝。僧人听其语有破绽，乃曰：“请问相公，澹台灭明是一个人、两个人？” 士子曰：“是两个人。”僧曰：“这等尧舜是一个人、两个人？”士子曰：“自然是一个人！”僧乃笑曰：“这等说起来，且待小僧伸伸脚。”
余所记载，皆眼前极肤浅之事，吾辈聊且记取，但勿使僧人伸脚则亦已矣。故即命其名曰《夜航船》。
古剑陶庵老人张岱书。
【小题1】对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（  ）（3分）

A．稍差其姓名，辄掩口笑之差：记错，说错

B．虽失记其姓名，实无害于学问文理害：损害，妨害

C．信如此言，则古人姓名总不必记忆矣信：音讯，消息

D．眼前极肤浅之事，吾辈聊且记取聊：姑且，暂且

【小题2】【小题3】下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（  ）（3分）

A．①余因想吾八越②因宾客至蔺相如门谢罪

B．①反谓错落一人，则可耻孰甚②此则岳阳楼之大观也

C．①而其无益于文理考校②智勇多困于所溺

D．①僧人听其语有破绽，乃曰②侯生视公子色终不变，乃谢客就车

【小题4】【小题5】下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（  ）（3分）

A．文章开篇点明了写作的背景，批判了当时流行的那种不切实际的学习风气，进而提出了学问的识记要有所准备，要博学的观点。

B．文中说到“百工贱业”等，从某种程度上可以看出张岱的思想中存在了一定的局限性：轻视劳动人民。

C．末段中，作者讲述了一僧和一士同宿夜航船中的故事，形象地说明有些关于文理方面的知识还是需要记取的。

D．这是一篇妙趣横生的序文，寥寥数语，言简意深，既交代了编书的目的，又揭示了做学问的真谛。

【小题6】【小题7】把下列句子译成现代汉语。（6分）
（1）故道听途说，只辨口头数十个名氏，便为博学才子矣。（3分）
（2）偶问及一事，则人名、官爵、年号、地方枚举之，未尝少错。（3分）
（三）古代诗歌阅读（6分）

阅读下面的文言文，完成以下小题。

余村居无事，喜钓游。钓之道未善也，亦知其趣焉。

当初夏、中秋之日，蚤食后，出门而望。见村中塘水，晴碧泛然，疾理竿丝，持篮而往。至乎塘岸，择水草空处，投食其中，饵钩而下之。蹲而视其浮子，思其动而掣之，则得大鱼焉。无何，浮子寂然；则徐牵引之，仍自寂然。已而手倦足疲，倚竿于岸，游目而视之，其寂然者如故。盖逾时始得一动，动而掣之，则无有。余曰：“是小鱼之窃食也，鱼将至矣。”又逾时，动者稍异，掣之得鲫，长可四五寸许。余曰：“鱼至矣，大者可得矣。”起立而伺之，注意以取之，间乃一得，率如前之鱼，无有大者。日方午，腹肌，思食甚，余忍而不归以钓，是村人之田者，皆毕食以出，乃收竿持鱼以归。

归而妻子劳问：“有鱼乎？”余示以篮而一相笑也，及饭后仍出，更诣别塘求钓处。逮暮而归，其得鱼与午前比，或一日得鱼稍大者某所，必数数往焉，卒未尝多得，且或无一得者。余疑钓之不善，问之常钓家，率如是。

（选自吴敏树《说钓》）

【小题1】对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（   ）

A．蚤食后，出门而望 蚤：通“早”

B．间乃一得     间：中间

C．更诣别塘求钓处 诣：到

D．问之常钓家，率如是   率：大都

【小题2】下列各组句子中，加点的词的意义和用法都相同的一组是（   ）

A．余疑钓之不善 动而掣之

B．倚竿于岸     有亭翼然临于泉上者

C．起立而伺之   归而妻子劳问

D．亦知其趣焉   且焉置土石

【小题3】文中画线句表现了钓者怎样的心理变化过程？
【小题4】把下列句子译成现代汉语。
①钓之道未善也，亦知其趣焉。
②饵钩而下之。
③逮暮而归，其得鱼与午前比。

阅读下面的文言文，完成各题。
劝学 《荀子》
君子曰：学不可以已。
青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳。輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河，君子生非异也，善假于物也。
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
【小题1】下列断句正确的一项是(  ）

A．君子/之学也入乎/耳箸乎/心布乎/四体形乎/动静/

B．君子之学也/入乎耳/箸乎心/布乎四体/形乎动静/

C．君子/之学也/入乎耳/箸乎心/布乎四体/形乎动静/

D．君子之学也/入乎耳/箸乎心/布乎四体形/乎动静/

【小题2】对下列加粗词的解释,不正确的一项是( ）

A．学不可以已 已:停止

B．假舆马者非利足也 利:对……利

C．非能水也,而绝江河 绝:横渡

D．锲而不舍 锲:刻

【小题3】下列对文意的理解,不正确的一项是(  ）

A．文章启发我们,说理并不排除生动性,方法之一就是运用比喻论证。

B．荀子所讲的“学”,不仅指学习各种文化知识,还包括提高思想品德修养。

C．荀子认为,人的先天条件是“学”的决定性因素,但也同样需要后天的努力。

D．文章第二、三段从学习的意义和作用的角度论述,第四段从学习的方法和态度的角度论述。

【小题4】请把下列文言语句翻译成现代汉语。
①君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
②蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。

阅读下面的文言文，完成题目。
登平远台记
明 宗臣
平远台在省城中东南。《闽志》三山，此即所谓鳌峰山也。山固奇，在城中尤奇。宗子入闽十朔未登也，盖以戎故。而客有好宗子者，乃召宗子登焉。凡几折始上，又折而东，登鳌石亭。天风高扬，万象萧瑟，宗子于是仰而思，俯而叹也。
客曰：“大夫何叹？”宗子曰：“嗟客乎，嗟客乎，客闻其说，余恐客之投觞于地，而莫余饮也。夫闽者，岂非记所称东南巨丽哉？家缨弁，人诗礼，农嬉于畴，而商歌于涂也。当是时而登厥台焉，高山大川，游云芳草，罔弗触吾目也，则罔弗快吾心也，今何时也？吾见兹台三驻军矣。客亦东眺大海乎？楼船组练隐隐起也；南睇于江，故里妇日濯锦漂絮其中者，今健儿饮马矣；西瞻乌石，盖有锻甲砺刃、鼓笳铙吹之声焉；北窥闾井，则父老子弟被戎执戈者，怨^①盈道也。且千里之内，亡者未葬，疮者未起，流者未归，系者未释，吾念之，吾不知汗之淫淫至于踵也。昔何以欢？今何以悲？昔何以靖？今何以扰？斯其故难言哉，难言哉！夫君子之谋人国也，上忧主忧而下忧民忧者也。今帝心常在万里，而民瘼充充之在吾前也，方请缨枕戈，不暇餐沐矣，客乃欲吾观高山大川、游云芳草而嬉乎？此吾所为叹也。昔元臣据闽之险，以抗我旅，皇祖乃命楼船将军从大海径捣其穴空之，帝谟赫，日月同炳。乃今策事之臣，顾不能设一奇制敌，而使丑夷往往截海窥我，此视皇祖诸臣何如哉？吾叹之，实愧之也。”
客于是起辞曰：“吾不能解大夫之叹，而大夫又安能饮吾之酒？请大夫为客记之，以示后之登斯台者，毋徒嬉此高山大川、游云芳草而忘厥民忧也。”宗子于是采客之言，以为之记。
注 ①怨(dú)：痛恨而有怨言。
【小题1】对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)(　　)

A．罔弗触吾目也 罔：没有

B．斯其故难言哉故：缘故

C．帝谟赫，日月同炳谟：谋略

D．此视皇祖诸臣何如哉视：看待

【小题2】下列各句中，不属于“吾所为叹”的原因的一项是(3分)(　　)

A．夫闽者，岂非记所称东南巨丽哉？

B．父老子弟被戎执戈者，怨盈道也。

C．昔何以靖？今何以扰？

D．帝心常在万里，而民瘼充充之在吾前也。

【小题3】下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)(　　)

A．平远台在福建的鳌峰山，作者受友人之邀而登临，登高而望，不禁触景生情发出感叹，既是为奇伟的自然风光，更是为现实的凄然状况。

B．文中多处运用对比，作者通过往昔的繁荣安定与今日的残败动荡进行对比，表达了对朝臣无能的不满和自己难有作为的愧疚之情。

C．同游宾客虽然不能理解作者的“叹”，但认为实在应该记下这高山大川、游云芳草的美丽景色，以供后来者赏读，于是作者应允而作。

D．文章贯串了作者的忠君爱民意识，其不以登临为乐，忧国忧民之情与《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”可谓异曲同工。

【小题4】把文中画线的句子翻译成现代汉语。(9分)
(1)客闻其说，余恐客之投觞于地，而莫余饮也。(3分)
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(2)吾念之，吾不知汗之淫淫至于踵也。(3分)
译文：________________________________________________________________________
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(3)乃今策事之臣，顾不能设一奇制敌，而使丑夷往往截海窥我。(3分)
译文：________________________________________________________________________
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【小题5】请用斜线(/)线给下列文言短文中画线的部分断句。(断句不超过6处)(3分)
计利以听，乃为之势，以佐其外。势_者_因_利_而_制_权_也_兵_者_诡_道_也_故_能_而_示_之_不_能_用_而_示_之_不_用_近_而_示_之_远_远_而_示_之_近。(选自《孙子兵法·始计》)