阅读下文，完成小题。
静者居记（明）高启
①浔阳张君来仪以「静者居」名其所寓之室，尝属余记之，久辞而未获□。
②一日，与客往候之。入其室，竹树翳深，庭户虚寂，落然无嚣声。客顾而叹曰：“美哉居使张君不勤动于外，有以自乐而成夫静者，非是居乎？”
③余谓客曰：“子何言之戾邪？今有人焉，处空谷之中，栖长林之下，干戈之声不闻，车马之迹不至。其居静矣，而利禄之念不忘于心，穷约之忧每拂乎虑，虽夷然而行，块然而坐，颠倒攫攘，无异奔骛于埃埋怨堨者，子谓其果静乎？又有人焉，游于邑都，宅于市里，邻有歌呼之喧，门有造请之杂，心倦乎应答，身劳于将迎。其居非静矣，而抱廉退之节，慎出处之谊，虽逐逐焉群于众人，而进不躁忽，视世之挥霍变态倏往而倏来者，若云烟之过目，漠然不足以动之，子谓其果非静者乎？盖静也系于人，不系于居。人能静，则无适而不静。是居之静无与于人，人之静亦无待于居也。虽然，亦有待其居而静者矣，然非此之谓也。传曰：“居天下之广。”居广，居仁也。自克己以复之，主敬以守之，至于安重而不迁，渊靓而莫测，则其体静矣，故曰仁者静。张君之志，盖在于是，而假以名其室，子岂未之思乎？”
④客未有以应。张君起而谢曰：“若居仁而静者，虽非愚所及，则愿学之焉。子之言备矣，岂不足记吾居哉？请书之。”
⑤顾余欲静而未能者，姑书以识之，俟他日从君而从事焉。
【小题1】可填入第①段方框中的虚词是（）
A矣 B乎 C耶    D也
【小题2】第②段画线部分在文中的作用是。
【小题3】对第⑤段理解正确的一项是（）

A．“欲静而未能”点明作者久未写记的原因。

B．作者通过写这篇记加深了对“静”的认识。

C．作者通过写这篇记同时勉励张君和自己。

D．作者觉得要和张君学习才能成为“静者”。

【小题4】把下列语句组织起来填入第④段画线处，语意连贯的一项是（）
①吾知其所勉
②居不静而静者
③居静而非静者
④吾知其所警

A．③，①；②，④。	B．②，④；③，①。
C．②，①；③，④。	D．③，④；②，①。

【小题5】本文说理层层推进，请对此加以分析。

体会下面句子的句式特点并翻译。
（1）复驾言兮焉求？（宾语前置句。宾语“焉”置于“求”之前）
（2）农人告余以春及。（状语后置句。状语“以春及”置于“告余”之后）
（3）将有事于西畴。（状语后置句。状语“于西畴”置于“有事”之后）
（4）胡为乎遑遑欲何之？（宾语前置句。宾语“胡”置于“为”之前，宾语“何”置于“之”之前）
（5）乐夫天命复奚疑！（宾语前置句。宾语“奚”置于疑”之前）

用斜线（/）给划波浪线的句子断句（6分）
灵峰之山，其上曰金鸡之峰。其草多竹其木多枫槠多松其鸟多竹鸡其状如鸡而小有文采善鸣。
寺居山中，山四面环之其前山曰陶山华阳外史弘景之所隐居其东南山曰日铸之峰欧冶子之所铸剑也寺之后薄崖石有阁曰松风阁奎上人居之。——选自刘基《活水源记》

二、古代诗文阅读
课内文言文阅读
阅读下面的文字，完成后面小题。

逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。

【小题1】下列加点的词语解释不正确的一项是（    ）

A．逮奉圣朝，沐浴清化  逮：等到

B．后刺史臣荣举臣秀才  秀才：秀才可以算是生员,比童生高一个等级

C．非臣陨首所能上报    陨首：杀身

D．诏书切峻，责臣逋慢  逋：逃避

【小题2】请把文中划线句子翻译成现代汉语
诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。

古文阅读。
大抵观书先须熟读，使其言皆出于吾之口。继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔。……古人云：“读书千遍，其义自见。”一谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。余尝谓，读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎?
注释：①漫浪：随随便便。②急：要紧。
【小题1】解释加点的词，正确的一项是（    ）
①可以有得 ②其义自见 ③自晓其义

A．① 得失 ② 看见 ③ 明白

B．① 收获 ② 看见 ③ 天明

C．① 得失 ②同“现” ③ 明白

D．① 收获 ②同“现” ③ 明白

【小题2】读书要分哪两步进行?怎样才算达到了要求呢?(请用文章原句答) 。
【小题3】作者在“三到”中，强调了_______的重要，这是因为  （用原文语句回答）。
【小题4】作者在这段话中要表达的意思是什么?请用自己的话概括。