阅读下面的文言文，完成小题。
送天台陈庭学序
宋 濂
西南山水，惟川蜀最奇。然去中州万里，陆有剑阁栈道之险，水有瞿塘、滟滪之虞。跨马行，则竹间山高者，累旬日不见其巅际。临上而俯视，绝壑万仞，杳莫测其所穷，肝胆为悼栗。水行则江石悍利，波恶涡诡，舟一失势尺寸，辄糜碎土沉,下饱鱼鳖。其难至如此。故非仕有力者，不可以游；非材有文者,纵游无所得；非壮强者，多老死于其地。嗜奇之士恨焉。
天台陈君庭学，能为诗，由中书左司掾，屡从大将北征,有劳，擢四川都指挥司照磨，由水道至成都。成都，川蜀之要地，扬子云、司马相如、诸葛武侯^①之所居。英雄俊杰战攻驻守之迹，诗人文士游眺饮射赋咏歌呼之所，庭学无不历览。既览必发为诗，以纪其景物时世之变。于是其诗益工。越三年,以例自免归，会予于京师。其气愈充，其语愈壮，其志意愈高，盖得于山水之助者侈矣。
予甚自愧，方予少时，尝有志于出游天下，顾以学未成而不暇。及年壮可出，而四方兵起，无所投足。逮今圣主兴而宇内定，极海之际，合为一家，而予齿益加耄矣。欲如庭学之游，尚可得乎?
然吾闻古之贤士，若颜回、原宪^②，皆坐守陋室，蓬蒿没户，而志意常充然，有若囊括于天地者。此其故何也?得无有出于山水之外者乎?庭学其试归而求焉，苟有所得，则以告予，予将不一愧而已也。    
注 ①扬子云，即扬雄，西汉著名文学家、哲学家；司马相如，西汉著名文学家；诸葛武侯，即诸葛亮。②颜回，即颜渊；原宪，即子思。二人都是孔子的学生。
【小题1】对下列各句划线字的解释，不正确的一项是（ ）

A．嗜奇之士恨焉恨：遗憾

B．屡从大将北征从：跟随

C．会予于京师会：恰逢

D．逮今圣主兴而宇内定逮：及至

【小题2】下列各组句子中，划线词的意义和用法相同的一组是（ ）

A．其气愈充，其语愈壮，其志意愈高 信然邪？其梦邪？其传之非其真邪？

B．既览必发为诗，以纪其景物时世之变 臣以供养无主，辞不赴命

C．蓬蒿没户，而志意常充然 死而有知，其几何离

D．诗人文士游眺饮射赋咏歌呼之所

灌水之阳有溪焉
【小题3】下列六句话，分别编有四组，都体现陈庭学能从中获得“山水之助”的一组是（ ）
①陆有剑阁栈道之险，水有瞿塘、滟滪之虞
②屡从大将北征，有劳
③扬子云、司马相如、诸葛武侯之所居
④英雄俊杰战攻驻守之迹
⑤诗人文士游眺饮射赋咏歌呼之所
⑥颜回、原宪，皆坐守陋室

A．①②③

B．①③⑤

C．②④⑥

D．④⑤⑥

【小题4】下列对原文有关内容的赏析和概括，不正确的一项是（ ）

A．川蜀山水险峻奇特，非有官职、有财富、有才能、会写文章、年富力强的人不能到达，因而令人抱憾而止。

B．陈庭学，能做诗，曾任中书左司掾、四川都指挥司照磨等官职。他乘船到成都，游山水名胜，每次游览都写诗记述。

C．作者因学业未成、战乱等原因未能实现出游天下的愿望，面对陈庭学游览而归的收获，感叹自己因年老已难以做到。

D．作者认为山水名胜能使人的情、志、学等方面上一个台阶，此外，可能还有高于“山水之助”的东西。

阅读下文，完成下面小题。

思子亭记

（明）归有光

①震泽^①之水，蜿蜒东流，为吴淞江，二百六十里入海。嘉靖^②壬寅，予始携吾儿来居江上，二百六十里之水中也。江至此欲涸，萧然旷野，无辋川之景物，阳羡之山水。独自有屋数十榲，中颇弘邃，山池亦胜，足以避世。予性懒出，双扉昼闭，绿草满庭，最爱吾儿与诸弟游戏，穿走长廊之间。儿来时九岁，今十六矣，诸弟少者三岁、六岁、九岁。此予生平之乐事也。

②十二月己酉，携家西去^③，予岁不过三四月居城中，儿从行绝少，至是去而不返。每念初八之日，相随出门，不意足迹随履而没。悲痛之极，以为大怪，无此事也。盖吾儿居此，七阅寒暑，山池草木，门阶户席之间，无处不见吾儿也。

③葬在县之东南门。守冢人俞老，薄暮，见儿衣绿衣，在享堂中。吾儿其不死耶？因作思子之亭，徘徊四望，长天寥靡，极目于云烟杏霭之间，当必有一日见吾儿翩然来归者。

（注）①震泽：太湖.②嘉靖：明世宗年号.③西去_：此指到西面城中的亲戚家去。

【小题1】作者归有光字熙甫，号_____，是明代“______派”代表作家。
【小题2】概括第①段所写的“乐事”及其主要作用。
【小题3】对文意理解正确的一项是（ ）

A．吴淞江干涸萧索，没有辋川、阳羡的美景，所以作者平时都懒得出门。

B．作者最喜欢儿子与弟弟们一起游戏，弟弟们分别是三岁、六岁和九岁。

C．作者的儿子是在嘉靖壬寅年的十二月初八日去世，去世时年仅十六岁。

D．守冢人俞老曾在清晨薄雾中见到作者的儿子穿着绿色的衣服在享堂中。

【小题4】根据文章内容，概括作者坚信儿子没有死的理由。

阅读下面一段文言文，完成下列各题。（12分）
治生之道，莫尚乎勤。故邵子云：“一日之计在于晨，一岁之计在于春，一生之计在于勤。”言虽近而旨则远矣！无如人之常情，恶劳而好逸，甘食愉衣，玩日愒^①岁。以之为农，则不能深耕而易耨；以之为工，则不能计日而效功；以之为商，则不能乘时而趋利；以之为士，则不能笃志而力行；徒然食息^②于天地之间，是一蠹^③耳。夫天地之化，日新则不敝。故户枢不蠹流水不腐，诚不欲其常安也。人之心与力，何独不然？劳则思，逸则淫，物之情也。大禹之圣，且惜寸阴；陶侃之贤，且惜分阴；又况贤圣不若彼者乎？
（选自李文炤《恒斋文集》）
（注释）①愒：怠废。②食息：生存。③蠹：蛀虫。
【小题1】下列各项中加点词的解释有误的一项是（2分）

A．治生之道，莫尚乎勤尚：高尚

B．则不能笃志而力行笃：坚实

C．日新则不敝敝：陈旧

D．诚不欲其常安也诚：的确

【小题2】（小题2）下列选项中全都说明“勤”的一组是（2分）
①一生之计在于勤
②恶劳而好逸，甘食愉衣
③以之为工，则不能计日而效功
④徒然食息于天地之间，是一蠹耳
⑤劳则思，逸则淫，物之情也
⑥大禹之圣，且惜寸阴

A．①③④

B．②④⑥

C．①③⑤

D．②⑤⑥

【小题3】（小题3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（2分）

A．这是一篇典范的议论文，阐明了勤劳的重要性，指出一个人无论成就任何事业都离不开一个“勤”字。

B．为加强观点的鲜明性，作者提出论点后，接着引用邵子的名言“一日之计在于晨”来论证自己的观点。

C．本文开门见山提出观点，然后运用反面论证的方法，指出好逸恶劳的危害，全文论证有力，说理透彻。

D．文章的最后，以古代圣贤珍惜光阴的榜样来鼓励读者，警醒大家，进一步强调“勤”的重要性。

【小题4】（小题4）把文中划线的句子译成现代汉语

A．（6分）

（1）言虽近而旨则远矣！
________________________________________________________________
（2）人之心与力，何独不然？
________________________________________________________________

下列各句中，对加点词的解释不正确的一项是（  ）

A．居则曰 居：闲居

B．可使有勇，且知方也 方：道，指是非准则

C．如其礼乐，以俟君子 俟：等待

D．异乎三子者之撰  撰：撰写

阅读下文，完成小题。（22分）
秋声赋
欧阳修
欧阳子方夜读书，闻有声自西南来者，悚然而听之，曰：“异哉！”初淅沥以萧飒，忽奔腾而砰湃；如波涛夜惊，风雨骤至。其触于物也，鏦鏦铮铮，金铁皆鸣；又如赴敌之兵，衔枚疾走，不闻号令，但闻人马之行声。余谓童子：“此何声也？汝出视之。”童子曰：“星月皎洁，明河在天，四无人声，声在树间。”
　　余曰：“噫嘻悲哉！此秋声也。胡为而来哉？盖夫秋之为状也，其色惨淡，烟霏云敛；其容清明，天高日晶；其气凛冽，砭人肌骨；其意萧条，山川寂寥。故其为声也，凄凄切切，呼号愤发。丰草绿缛而争茂，佳木葱茏而可悦。草拂之而色变，木遭之而叶脱。其所以摧败零落者，乃其一气之余烈。夫秋，刑官也，于时为阴；又兵象也，于行用金。是谓天地之义气，常以肃杀而为心。天之于物，春生秋实，故其在乐也，商声主西方之音，夷则为七月之律。商，伤也，物既老而悲伤；夷，戮也，物过盛而当杀。”
　　“嗟呼！草木无情，有时飘零。人为动物，惟物之灵，百忧感其心，万事劳其形，有动于中，必摇其精。而况思其力之所不能及，忧其智之所不能，宜其渥然丹者为槁木，黟然黑者为星星。奈何以非金石之质，欲与草木而争荣？念谁为之戕贼，亦何恨乎秋声！”
　　童子莫对，垂头而睡。但闻四壁虫声唧唧，如助余之叹息。
【小题1】下列各句中有通假字的一项是（  ）

A．忽奔腾而砰湃	B．宜其渥然丹者为槁木
C．盖夫秋之为状也	D．丰草绿缛而争茂

【小题2】下列各句中加点字的解释不正确的一项是（  ）

A．悚然而听之悚然：惊惧的样子。悚，音sǒng。

B．砭人肌骨砭：古代用来治病的石针，这里引申为刺的意思。砭，音biān。

C．黟然黑者为星星黟：黑。黟，音yī。

D．念谁为之戕贼　戕贼：蟊贼。戕，音qiāng。

【小题3】下列各句中没有词类活用现象的一项是（  ）

A．欧阳子方夜读书

B．春生秋实

C．四无人声

D．其容清明

【小题4】下列与“求人可使报秦者”句式相同的一项是（  ）

A．有动于中

B．商，伤也

C．闻有声自西南来者

D．胡为而来哉

【小题5】下列无古今异义词的一项是（  ）

A．天之于物，春生秋实

B．黟然黑者为星星

C．欲与草木而争荣

D．金铁皆鸣

【小题6】下列对文章内容的理解有误的一项是（  ）

A．简捷的开头，实际上并不简单，灯下夜读，是一幅静态的图画，也可以说，作者正处于一处凝神的状态中。声音的出现是以动破静，引起了作者的注意，不禁去倾听它，同时，也就惹动了文思。这样由伏到起，在动静的对比中，文势便蓄成了，有了这种文势，下面的文章便仿佛是泉水涌出，自然流泻。

B．作者对秋声一连串的比喻，把难以捉摸的东西变得具体可感。作者通过由“初”到“忽”，再到“触于物”，写出了由远而近、由小到大、凭虚而来的撞击物体的秋声夜至的动态过程，突出了秋声变化的急剧和来势的猛烈。这也就回答了作者闻声惊惧和感叹的原因。

C．第二段是对秋声的描绘和对秋气的议论。首先，作者概括了平日观察所得，运用骈偶句式和铺张渲染的赋的传统手法，抓住烟云、天日、寒气、山川等景物，分别就秋的色、容、气、意，描绘出了秋状的四幅具有不同特征的鲜明图画。而对秋状的描绘，正是为了烘托秋声的“凄凄切切，呼号愤发”。

D．第三段是全文的题旨所在，作者由感慨自然而叹人生，百感交集，黯然神伤。这一段，作者在极力渲染秋气对自然界植物摧残的基础上，着力指出，对于人来说，人事忧劳的伤害，远不如秋气对植物的摧残更为严重。

【小题7】将文中划线句子翻译成现代汉语。（4分）
⑴有动于中，必摇其精。
⑵宜其渥然丹者为槁木。