兰亭集序^①

王羲之

永和九年，岁在癸丑。暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊^②事也。群贤^③毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水。列坐其次，虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。是日也，天朗气清，惠风和畅。仰观字宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。

夫人之相与^④，俯仰一世，或取诸怀抱，晤言^⑤室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍^⑥万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，曾不知老之将至。及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀。况修短随化，终期于尽。古人云：“ 死生亦大^⑦。”岂不痛哉？

每览昔人兴感之由，若合一契^⑧，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇^⑨为妄作。后之视今，亦犹今之视昔。悲夫！故列叙时人，录其所述。虽世殊事异，所以兴怀，其致^⑩一也。后之览者，亦将有感于斯文。

（选自《古文观止》）

（简注）
①作者王羲之，字逸少，琅琊临沂人。东晋著名书法家。其所作《兰亭集序》笔势矫若游龙惊凤，历代被视为书坛珍品；其文清朗俊逸，亦为后世称颂，尤以此序堪称杰作。②修禊：指三月上旬已日古人临水行祭，以被除不祥的活动。③群贤：指名流孙绰、谢安等人。④相与：相处。⑤晤言：面对面地谈话。⑥趣舍：即取舍。⑦死生亦大矣：语见《庄子》：“仲尼曰：‘死生亦大矣，而不得与之变。’”⑧契：符契。古代用作凭证，由两半合成，双方各执一半以资取信。⑨彭：彭祖，相传活了八百年。殇，天折短命的人。⑩致：情怀兴致。
（阅读指要）

东晋永和九年（353）三月三日，作者与诸位友人宴集于风景秀美之会稽（今浙江绍兴）兰亭，吟诗抒怀。后所作皆被编篆辑集，并由王羲之作序。这篇著名的宴游诗序，生动地记叙了聚会的盛况，深情地抒发了个人的感慨。作者指斥“一死生”、“齐彭殇”的虚无主义思想为“虚诞”、“妄作”，这在谈玄之风盛行的东晋，是有进步意义的。文章气势道劲，直抒胸臆，笔触清新幽雅，朴实自然，这在当年雕章琢句的骈文统治文坛的时代，也是难能可贵的

（阅读训练）
【小题1】写出下列加点词在句中的意思。
（1）会于会稽山阴之兰亭（__________）（2）群贤毕至，少长咸集（__________）
（3）每览昔人兴感之由（__________） （4）齐彭殇为妄作（__________）
【小题2】下列句中“盛”与“俯察品类之盛”句中“盛”词义相同的一项是（   ）。

A．山寺桃花始盛开	B．请其矢，盛以锦囊
C．胜地不常，盛宴难再	D．盛衰之理，虽日天命，岂非人事哉

【小题3】下列句中加点词语用法与其他三项不同的一项是（   ）。

A．群贤毕至	B．少长咸集
C．死生亦大矣.	D．一觞一咏

【小题4】下列与其他三项句式不同的一项是（   ）。

A．会于会稽山阴之兰亭	B．仰观宇宙之大
C．当其欣于所遇	D．暂得于己

【小题5】把上文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水。
_________________________________________________________________________________________
（2）及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。
_________________________________________________________________________________________
【小题6】本文描写了兰亭四周的风光景物，并由良辰美景之乐引发感慨，着眼“死生”二字，在一定程度上批判了东晋盛行的_________、_________的虚无主义哲学观点，于悲伤感慨中透露出__________。

阅读下文，完成后面题目。

①亭以雨名，志喜也。古者有喜，则以名物，示不忘也。周公得禾，以名其书；汉武得鼎，以名其年；叔孙胜敌，以名其子。其喜之大小不齐，其示不忘一也。

②予至扶风之明年，始治官舍。为亭于堂之北，而凿池其南，引流种树，以为休息之所。是岁之春，雨麦于岐山之阳，其占为有年^①。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭^②于野，忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成。

③既以名亭，又从而歌之，曰：“使天而雨珠，寒者不得以为襦；使天而雨玉，饥者不得以为粟。一雨三日，伊^③谁之力？民曰太守。太守不有，归之天子。天子曰不然，归之造物。造物不自以为功，归之太空^④。太空冥冥^⑤，不可得而名。吾以名吾亭。”

节选自（苏轼《喜雨亭记》）

（注）①有年：丰收年    ②忭（biàn）：高兴、喜欢   ③伊：发语词，无意义   ④太空：宇宙   ⑤冥冥：形容高远、深远
【小题1】文章第①段列举了历史上的一些“记喜”的事件，有何作用？
【小题2】文章第②自然段划线句的表达效果  
【小题3】本文集中体现了苏轼   的思想情感 。

阅读下面的文章，完成下面小题

今观我孔子之学说，其审美学上之理论，虽不可得而知，然其教人也，则始于美育，终于美育。《论语》曰：“小子何莫学夫诗。诗可以兴，可以观，可以群，”可以怨，迩之事父，远之事君，多识于鸟兽草木之名。”又曰：“兴于诗，立于礼，成于乐。”其在古昔，则胄子^①之教，典于后夔^②；大学之事，董于乐正。然则以音乐为教育之一科，不自孔子始矣。荀子说其效曰：“乐者，圣人之所乐也，而可以善民心，其感人深，其移风易俗，故先王导之以礼乐而民和睦。……故乐行而志清，札修而行成，耳目聪明，血气和平，移风易俗，天下皆宁。”此之谓也。故子在齐闻《韶》，则“三月不知肉味”。而《韶》乐之作，虽挈壶之童子，其视精，其形端。音乐之感人，其效有如此者。

　　且孔子之教人，于诗乐外，尤使人玩天然之美。故习礼于树下，言志于农山，游于舞雩，叹于川上；使门弟子言志，独与曾点。点之言曰：“莫春者，春眼既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”由此观之，则平日所以涵养其审美之情者可知矣。
注：①胄子：古代指继位的长子。②后夔：传说是舜时的乐官。
【小题1】下列各项中对加点的词解释全都正确的一项是（ ）

A．然其教人也（然而）/无若宋人然（……的样子）

B．兴于诗（从）/青，取之于蓝，而青于蓝（比）

C．然则以音乐为教育之一科（用来）/夫夷以近，则游者众（而且）

D．浴乎沂，风乎舞雩（在）/知不可乎骤得（语气助词，表示疑问）

【小题2】对“迩之事父，远之事君”一句的意思理解错误的一项是（ ）

A．这句话可译为“从切近来说可以侍奉父母，从长远来说可以辅佐君王”。

B．这句话强调了“诗”的教化作用和文化地位。

C．这句话充分说明孔子对“诗”的重视。

D．“事君”就是做官，是古代教育的最高理想。

【小题3】文章第一段引用《论语》和荀子的言论，主要是从____和____两个方面来阐述“诗”、“乐”的教化作用。
【小题4】作者认为孔子在教育中十分重视“美育”，请用自己的语言概括本文中的依据。

阅读下面文言文，完成后面题。（每题3分）
项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，常幸从；骏马名骓常骑之。於是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可柰何，虞兮虞兮柰若何！”歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。
于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百馀人，直夜溃围南出，驰走。平明，汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之。项王渡淮，骑能属者百馀人耳。项王至阴陵迷失道，问一田父，田父绐曰“左”。 左，乃陷大泽中。以故汉追及之。项王自度不得脱。谓其骑曰：“吾起兵至今八岁矣，身七十馀战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。然今卒困於此，此天之亡我，非战之罪也。今日固决死，原为诸君快战，必三胜之，为诸君溃围，斩将，刈旗，令诸君知天亡我，非战之罪也。”於是项王大呼驰下，汉军皆披靡，遂斩汉一将。是时，赤泉侯为骑将，追项王，项王瞋目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里。
于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长义船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。原大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧於心乎？”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十馀创。乃自刎而死。
【小题1】下列句子加点词的解释不正确的一项是 （ ）
A骑能属者百余人耳    属：跟随 B．项王军壁垓下   壁：营垒
C．此天之亡我，非战之罪也  罪：过错    D．项王身亦被十余创    被：遭受
【小题2】下列各组句子中，加点词的意义和用法均不相同的一项是（ ）

A．汉军及诸侯兵围之数重 先破秦入咸阳者王之

B．于是项王乃悲歌慷慨 乃不知有汉

C．以故汉追及之 罚所及，则思无以怒而滥刑

D．项王瞋目而叱之

夜缒而出
【小题3】以下句子分别编为四组，全部表现项羽勇猛善战的一组是（ ）
①力拔山兮气盖世 ②所当者破，所击者服 
③此天之亡我，非战之罪也   ④於是项王大呼驰下，汉军皆披靡
⑤人马俱惊，辟易数里    ⑥独籍所杀汉军数百人

A．①②③

B．②③④

C．④⑤⑥

D．③④⑤

【小题4】把文中划线的句子翻译成现代汉语。（10分）
①所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。（4分）
②纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧於心乎？（4分）
③焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。(2分)

阅读下面的文言文，完成后面题目。（15分）
养竹记  
白居易
竹似贤，何哉？竹本固，固以树德，君子见其本，则思善建不拔者。竹性直，直以立身，君子见其性，则思中立不倚者。竹心空，空以体道，君子见其心，则思应用虚受者。竹节贞，贞以立志，君子见其节，则思砥砺名行，夷险一致者。夫如是，故君子多树为庭实焉。
贞元十九年春，居易以拔萃选及第，授校书郎。始于长安求假居处，得常乐里故关相国①私第之东亭而处之。明日，履及于亭之东南隅，见丛竹于斯。枝叶殄瘁，无声无色。询于关氏之老，则曰：“此相国之手植者。自相国捐馆，他人假居，由是筐篚者斩焉，彗帚者刈焉，刑余之材，长无寻焉，数无百焉。又有凡草木杂生其中，菶茸②荟郁，有无竹之心焉。”居易惜其尝经长者之手，而见贱俗人之目，剪弃若是，本性犹存。乃芟蘙荟，除粪壤，疏其间，封其下，不终日而毕。于是日出有清阴，风来有清声。依依然，欣欣然，若有情于感遇也。
嗟乎! 竹植物也于人何有哉以其有似于贤而人爱惜之封植之况其真贤者乎？然则竹之于草木，犹贤之于众庶。呜呼！竹不能自异，惟人异之。贤不能自异，惟用贤者异之。故作《养竹记》，书于亭之壁，以贻其后之居斯者，亦欲以闻于今之用贤者云。  (选自《四部丛刊•白氏长庆集》)
【注】①关相国：指关播，唐德宗时任宰相。②摹(běng)茸：草木茂密貌。
【小题1】对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是  

A．竹心空，空以体道体：实践

B．刑余之材，长无寻焉寻：寻找

C．始于长安求假居处假：借

D．亦欲以闻于今之用贤者云闻：使……听到

【小题2】下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是

A．君子见其本，则思善建不拔者河内凶， 则移其民于河东

B．由是筐篚者斩焉至丹以荆卿为计，始速祸焉

C．居易惜其尝经长者之手古今一体，安在其不辱也

D．书于亭之壁，以贻其后之居斯者以其无礼于晋且贰于楚也

【小题3】下列对原文有关内容的概括和赏析，不正确的一项是

A．本文开门见山，用“竹似贤”统领全文，咏物托意，理趣盎然。

B．第一段连用四个排比，从竹之“本固”、“性直”、“心空”、“节贞”四个方面启发君子之“思”，气势磅礴；以竹喻君子，物我之情交融。

C．第二段记叙了作者惜竹被严重破坏到精心疗治病竹的经过，为下文阐述“竹不能自异，惟人异之。贤不能自异，惟用贤者异之”这一道理张本。

D．文章末段，由竹子的遭遇联想到人才的遭遇，从而揭示了文章希望统治者惜才、爱才、重用人才的主旨；写法上具有托兴幽远、寄慨遥深的特点。

【小题4】用“/”给文中画波浪线的部分断句。（3分）
竹 植 物 也 于 人 何 有 哉 以 其 有 似 于 贤 而 人 爱 惜 之 封 植 之 况 其 真 贤 者 乎
【小题5】把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)
(1)明日，履及于亭之东南隅，见丛竹于斯。(3分)
(2)见贱俗人之目，剪弃若是，本性犹存。(3分)