阅读下面这首清诗，完成下列小题。
闻定海城陷^①
姚 燮
蜃雨^②濡军帻，狞飙拉将旗。
饮泥怜久饿，摩壁誓同危。
路绝晨嘶马，云昏夕堕鸱。
衔恩持死力，力尽死何辞！
【注】①1841年9月底，英军再次进犯浙江定海。驻定海的葛云飞等三总兵率兵浴血奋战。因连日阴雨，军士们奔波泥淖中，又因粮食筹措不及，常常要忍饥作战，坚持了6天，最后失败，三总兵壮烈殉国。②蜃雨：蜃，大蛤蜊，古人以为它能够吐出云气，形成海市蜃楼。这里指连日的阴雨。
【小题1】本诗写定海城陷之悲，请概括诗中写了哪些悲。
【小题2】有人说“饮泥怜久饿”中的“怜”字直击人心，请赏析其妙处。

阅读下文，完成下面小题。

无论诗歌与长行文字，俱以意为主。意犹帅也。无帅之兵，谓之乌合。李、杜所以称大家者，无意之诗，十不得一二也。烟云泉石，花鸟苔林，金铺锦帐，寓意则灵。若齐、梁绮语，宋人抟合①成句之出处，役心向彼掇索，而不恤己情之所处发，此之谓小家数，总在圈缋②中求活计也。

情、景名为二，而实不可离。神于诗者，妙合无垠。巧者则有情中景，景中情。景中情者，如“长安一片月”，自然是孤栖忆远之情；“影静千官里”，自然是喜达行在之情。情中景尤难曲写，如“诗成珠玉在挥毫”，写出才人翰墨淋漓、自心欣赏之景。凡此类，知者遇之；非然，亦胡突看过，作等闲语耳。

“落日照大旗，马鸣风萧萧”，岂以“萧萧马鸣，悠悠旆旌”为出处耶？用意别，则悲愉之景原不相贷，出语时偶然凑合耳。必求出处，宋人之陋也。其尤酸迂不通者，既于诗求出处，抑以诗为出处，考证事理。杜诗：“我欲相就沽斗酒，恰有三百青铜钱。”遂据以为唐时酒价。崔国辅诗：“与沽一斗酒，恰用十千钱。”就杜陵沽处贩酒向崔国辅卖，岂不三十倍获息钱耶？求出处者，其可笑类如此。

（选自王夫之《姜斋诗话》，有删节）

注：①抟合：随意捏合。②圈缋：框框。

【小题1】下列说法不符合文意的一项是

A．作诗为文，重在立意，匠心独运，方能写出好作品。

B．欣赏情景交融的艺术境界，需要读者的细心体会 。

C．诗歌写景叙事，语言表达常带有偶然性，因而不可坐实求证。

D．相信“无一字无来历”，必求出处，体现了艺术追求的苦心孤诣。

【小题2】第二段多处引用诗句，其作用是_________。
【小题3】根据文意，作者评齐、梁和宋人的诗为“小家”的理由是___________。（用自己的话回答）
【小题4】第三段中崔国辅的例子用来说明____________。

阅读下列文言文，完成各题
汪廷珍，字瑟庵，江苏山阳人。少孤，母程抚之成立。家中落，岁凶，粥或不给，不令人知。母曰：“吾非耻贫，耻言贫，疑有求于人也。”力学，困诸生十年，始举于乡。成乾隆五十四年一甲二名进士，授编修。嘉庆元年，直上书房。母忧归，服阕，补原官。廷珍学有根底，初为祭酒，以师道自居，教学者立言以义法，力戒摹拟剽窃之习。及官学政，为学约五则以训士：曰辨涂，曰端本，曰敬业，曰裁伪，曰自立。与士语，谆谆如父兄之于子弟。嘉庆十六年，授礼部侍郎。复直上书房，侍宣宗学。道光三年，宣宗释奠文庙礼成，诏曰：“礼部尚书汪廷珍蒙皇考简用上书房师傅与朕朝夕讲论非法不道使朕通经义辨邪正受益良多。朕亲政后，畀以尚书之任，尽心厥职，于师道、臣道可谓兼备。加太子太保。子报原，以员外郎即补用，示崇儒重道之意。”四年，南河高堰溃决阻运，上以廷珍生长淮、扬，命偕尚书文孚往勘，劾河督张文浩、总督孙玉庭，谴黜有差。疏筹修濬事宜，交河督办理。七年，卒，上震悼，优诏赐恤，赠太子太师，入祀贤良祠，命大阿哥赐奠，赐银千两治丧，谥文端。江苏请祀乡贤，特诏允之。廷珍风裁严峻，立朝无所亲附。出入内廷，同僚见之，莫不肃然。大学士阮元服其多闻渊博，劝著书，廷珍曰：“六经之奥，昔人先我言之，便何以长语相溷？读书所以析义，要归于中有所主而已。”服用朴俭，或讥之，笑曰：“大丈夫不以曲学阿世为耻，而徒畏鲰生之讥乎？”后进以文谒，言不宗道，曰：“斯人华而不实，何以立朝？异日恐丧所守。”后皆如所言，人服其精鉴。

节选自《清史稿》有删改

【小题1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A．礼部尚书汪廷珍\蒙皇考简用\上书房师傅\与朕朝夕讲论非法\不道使朕通经义\辨邪正\受益良多

B．礼部尚书汪廷珍\蒙皇考简用上书房师傅\与朕朝夕讲论\非法不道\使朕通经义\辨邪正\受益良多

C．礼部尚书汪廷珍\蒙皇考简用\上书房师傅与朕朝夕讲论\非法不道\使朕通经义\辨邪正\受益良多

D．礼部尚书汪廷珍\蒙皇考简用上书房师傅\与朕朝夕讲论非法不道\使朕\通经义辨邪正\受益良多

【小题2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A．诸生，古代对经考试进入各级学校学生的统称，在明清两代常常代指秀才。

B．一甲二名进士：明清两代进士分三等即“三甲”，一甲第二名又称为“探花”。

C．祭酒，古代飨宴时长者酹酒祭神的长者，后用作官职，这里指国子监的长官。

D．六经，即《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》，因《乐》失传，又称《五经》。

【小题3】下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是

A．汪廷珍从小家庭贫寒，遇上灾年连粥都吃不上，但他母亲却从不开口求助；这种成长环境使汪廷珍养成了严格自律力求勤俭的性格。

B．汪廷珍作为学官，一方面对学生以“学约五则”严格要求，严禁剽窃之风；另一方面，又像父兄一样对学生施以诚恳耐心的教育和引导。

C．道光三年，皇帝借祭祀孔子的机会封赏了汪廷珍和他的儿子汪报原，这既显示了皇帝对儒学的尊崇，也彰显了汪廷珍在皇帝心中的地位。

D．一位后辈带着精心写成的文章拜谒汪廷珍，他认为这个人华而不实，进而预测这个年轻人将来为官操守成疑，事实证明了汪廷珍的预见。

【小题4】将文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）朕亲政后，畀以尚书之任，尽心厥职，于师道、臣道可谓兼备。
（2）服用朴俭，或讥之，笑曰：“大丈夫不以曲学阿世为耻，而徒畏鲰生之讥乎？

(二)阅读下面这首唐诗，完成下列小题。

出关①

吴兆骞

边楼回首削嶙峋， 筚篥②喧喧驿骑尘。 敢望余生还故国， 独怜多难累衰亲。

云阴不散黄龙③雪， 柳色初开紫塞④春。 姜女石⑤前频驻马， 傍关犹是汉家人。

（注）①诗人流放宁古塔县途经山海关时所作,②筚篥(bì lì):军中乐器。③黄龙:边塞名,指宁古塔。④紫塞:此指山海关。⑤姜女石:清·高士奇《扈从东巡日录》:“出关数里有姜女祠，祠前土丘为姜女坟,望夫石在其侧。”
【小题1】下列对这首诗的赏析,不恰当的两项是

A．“山海关”自古是兵家必争之地,作者行至此处回望,表现出对故土的眷恋。

B．首联中的“边楼”“嶙峋”“筚篥”就写出了山海关崇山峻岭,有戍边的将士把守的情况。

C．第二句写出了边塞军乐喧闹,驿马奔驰,飞尘四起,一片热闹繁忙的关外景象

D．第三句写出了诗人虽遭流放,但一定能在有生之年回到故乡。

E．第四句写作者因对连累双亲而自责,抒发了不忍离开故土,挂念双亲的情感。

【小题2】诗歌后两联是如何表达诗人情感的,请结合诗句分析。

阅读下面这首诗，完成下列小题。
虎丘【1】题壁
陈恭尹【2】
虎迹苍茫霸业沉，古时山色尚阴阴。
半楼月影千家笛，万里天涯一夜砧。
南国干戈征士泪，西风刀剪美人心。
市中亦有吹篪客【3】，乞食吴门秋又深。
注释：【1】虎丘，苏州名胜，相传内有春秋时吴王阖闾墓。【2】陈恭尹，清代诗人。其父陈邦彦为明末岭南抗清主力，后兵败殉国，陈恭尹只身逃脱。【3】吹篪（chí）客，指伍子胥。春秋时，伍子胥父兄为楚平王所杀，他逃往吴国，吹篪乞食。篪，古代一种用竹子制成的乐器。
【小题1】下列对本诗的理解与赏析，不正确的一项是

A．题壁诗是诗人在墙壁上题写的诗歌，苏轼《题西林壁》、谭嗣同《狱中题壁》都是题壁诗。

B．起句写吴王霸业成空的史实，“古时山色”四字暗含着江山未改、人事已非的深沉感慨。

C．颔联拓展空间，由虎丘而至整个江南，千家笛声与万里砧声相合，虚实相生，意境阔大。

D．颈联以“征士泪”对“美人心”，将士出生入死，闺中美人却不知亡国之恨，犹自做着女红。

【小题2】古诗词中的数字有时并非实指。下列诗句中，与本诗颔联中加点数字的表达效果不同的一项是

A．金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。（李白《行路难》（其一））

B．瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》

C．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（杜甫《绝句》）

D．十丈黄尘千尺雪，可知俱不似江南。（吴伟业《阻雪》）

【小题3】请结合全诗说说这首诗的尾联表现了作者怎样的思想感情？