题库 高中语文
题干
阅读下文，完成下列小题。
【小题2】对第②段画线句理解不恰当的一项是。（ ）
【小题3】第③段赞美了欧阳修□□□□和□□□□的品行。
【小题4】对文章理解错误的一项是。…（ ）
【小题5】第②段和第③段的内容能否对调？为什么？
祭欧阳文忠公文
（宋）王安石
①夫事有人力之可致，犹不可期，况乎天理之冥漠，又安可得而推？惟公生有闻于当时，死有传于后世。苟能如此足矣，而亦又何悲？
②如公器质之深厚，智识之高远，而辅学术之精微，故充于文章，见于议论，豪健俊伟，怪巧瑰琦。其积于中者，浩如江河之停蓄；其发于外者，烂如日星之光辉。其清音幽韵，凄如飘风急雨之骤至；其雄辞闳辩，快如轻车骏马之奔驰。世之学者，无问乎识与不识，而读其文，则其人可知。
③呜呼！自公仕宦四十年，上下往复，感世路之崎岖。虽屯邅困踬①，窜斥流离，而终不可掩者，以其公议之是非，既压复起，遂显于世。果敢之气，刚正之节，至晚而不衰。方仁宗皇帝临朝之末年，顾念后事，谓如公者，可寄以社稷之安危。及夫发谋决策，从容指顾，立定大计，谓千载如一时。功名成就，不居而去。其出处进退，又庶乎英魄灵气，不随异物腐散，而长在乎箕山之侧与颍水之湄②。然天下之无贤不肖，且犹为涕泣而歔欷，而况朝士大夫，平昔游从，又予心之所向慕而瞻依。
④呜呼！盛衰兴废之理，自古如此，而临风想望，不能忘情者，念公之不可复见，而其谁与归？
(选自《临川先生文集》)
（注）①屯邅困踬：指受挫不进，颠沛窘迫。 ②箕山之侧与颍水之湄：尧帝知许由贤德，欲禅让君位于他，许由坚辞不就，洗耳颖水，隐居山林，卒葬箕山之巅。
【小题1】概述作者认为欧阳修取得文学成就的原因。【小题2】对第②段画线句理解不恰当的一项是。（ ）
| A．欧阳修的文章积累丰厚 |
| B．欧阳修的文章感情奔放 |
| C．欧阳修的文章声律和谐 |
| D．欧阳修的文章文辞雄浑有力 |
【小题4】对文章理解错误的一项是。…（ ）
| A．“生有闻于当时，死有传于后世”一句概括颂扬了欧阳修的成就。 |
| B．不同于一般的祭文，本文作者抛开了悲伤，这样做是为了更公正。 |
| C．宋仁宗晚年将后事委托给欧阳修，欧阳修从容决策，稳定了政局。 |
| D．用许由典故的目的是欧阳修与许由品格相似，“英魄灵气”将长存。 |
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