阅读下面这首诗歌,完成问题。

塞上曲送元美^①

明李攀龙

白羽^②如霜出塞寒,

胡烽不断接长安。

城头一片西山月,

多少征人马上看。

（注）①元美,即王世贞(字元美),与李攀龙齐名,同为“后七子”领袖。②白羽:羽书,又名羽檄。古代征调军队的文书,插鸟羽示紧急,故名。
【小题1】下列对本诗的理解,不正确的一项是( )

A．首句运用比喻,以"霜"喻"白羽",既形容鸟羽之白,又烘托塞外之寒,还暗示形势逼人。

B．次句运用拟人,以"胡烽不断"比拟异族频频入侵,战报直入朝廷,局势之严峻尽在不言中。

C．前两句选用白羽、寒塞、胡烽、长安四组意象,强调军情的紧急,为元美的出行渲染气氛。

D．第三句把边塞的月夜写得非常静美,既衬托情意,暗示时间,又与下句"征人"看月相照应。

【小题2】本诗表达了怎样的思想感情?请结合诗句分析。

白雁
(明)顾文昱^①
万里西风吹羽仪^②，独传霜翰^③向南飞。芦花映月迷清影，江水含秋点素辉。
锦瑟夜调冰作柱，玉关晨度雪沾衣。天涯兄弟离群久，皓首江湖犹未归。
注：①顾文昱，字光远，嘉定（今上海的一个市辖区）人，明初官至吴王副相，此诗为诗人随军出征时所作。
②羽仪：军队仪仗队列中用羽毛装饰的旌旗类。③霜翰：代指白雁。
【小题1】这首诗歌的体裁为 ，题材为    。（2分）
【小题2】末句“犹”字有怎样的表达效果，请加以分析。（3分）
答：
【小题3】诗人善于借助景物来表达情感，同时，还综合运用了其他表现手法来传情达意。请你结合前两联分析：诗人还运用了那种表现手法来传情达意？（6分）
答：

阅读下面这首诗，完成后面各题。
送沈左司从汪参政分省陕西汪由御史中丞出①
明·高启
重臣分陕去台端，宾从威仪尽汉官②。
四塞河山归版籍，百年父老见衣冠。
函关月落听鸡度，华岳云开立马看。
知尔西行定回首，如今江左是长安③。
【注】①这首诗作于明朝立国第二年（1369年）。当时，御史中丞汪广洋出任陕西参政，高启的朋灰左司郎中沈某同行。②《后汉书·光武帝纪》：更始帝将北都洛阳，以光武帝为司隶校尉，三辅吏士见光武僚属，皆喜不自胜，老吏或垂泪日：“不图今日复见汉官威仪！”③此处代指明朝都城南京。
【小题1】下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（ ）

A．台端指御史台。首联写汪广洋身兼重任，离开御史台出管陕西，随行之人都是一时俊彦。

B．四塞指四方。颔联写天下已归人大明版图，长期遭受异族统治的人民又见到汉官的服饰。

C．函关指函谷关。颈联实写汪广洋沈左司一行从容度过函谷关，驻马西岳华山，遥望云天。

D．江左指江东。尾联写沈左司在西行途中一定会回望都城，其中暗寓着对朋友的赞扬之意。

E. 这是一首送别诗，却摆脱了送别诗的一般格调，全诗用典贴切，气魄宏大，堂皇整饬。
【小题2】全诗表达了作者什么样的情感？请简要分析。

阅读下文，完成小题

吴履，字德基，兰溪人。少受业于闻人梦吉，通《春秋》诸史。李文忠镇浙东，聘为郡学正。久之，举于朝，授南康丞。南康俗悍，谓丞儒也，易之。居数月，擿发奸伏^①如老狱吏，则皆大惊，相率敛迹。履乃改崇宽大，与民休息。知县周以中巡视田野，为部民所詈。捕之不获，怒，习絷其乡邻。履阅狱问故，立释之，乃白以中。以中益怒，曰：“丞慢我。”履曰：“犯公者，一人耳，其邻何罪？今絷者众，而捕未已，急且有变，奈何？”以中意乃解。

邑有淫祠，每祀辄有蛇出户，民指为神。履缚巫责之，沉神像于江，淫祠遂绝。为丞六年，百姓爱之。迁安化知县。大姓易氏保险自守，江阴侯吴良将击之，召履计事。履曰：“易氏逃死耳，非反也，招之当来。不来，诛未晚。”良从之，易氏果至。良欲籍农故为兵者，民大恐。履曰：“世清矣，民安于农。请籍其愿为兵者，不愿，可勿强。”迁潍州知州。山东兵常以牛羊代秋税，履与民计曰：“牛羊有死瘠患，不若输粟便。”他日，上官令民送牛羊之陕西，他县民多破家，潍民独完。会改州为县，召履还，潍民皆涕泣奔送。履遂乞骸骨归。

（注）①擿发奸伏：揭露奸邪，举发阴私。
【小题1】解释下列加点字：
①通《春秋》诸史 ②以中益怒    ③每祀辄有蛇出户 ④潍民独完
【小题2】下列各组句子中，加点字意义和用法都相同的一项是：

A．聘为郡学正     为部民所詈

B．沉神像于江     民安于家

C．百姓爱之 上官令民送牛羊之陕西

D．山东兵常以牛羊代秋税   振之以清风

【小题3】把下列句子译成现代汉语。
（1）今絷者众，而捕未已，急且有变，奈何？
（2）良欲籍农故为兵者，民大恐。

阅读下面的文言文，完成各题。

六国论

李桢①

宋二苏氏论六国徒事割地赂秦，自弱、取夷灭，不知坚守纵约；齐、楚、燕、赵不知佐韩、魏以摈秦：以为必如是，而后秦患可纾。

夫后世之所以恶秦者，岂非以其暴邪？以余观之，彼六国者皆欲为秦所为，未可专以罪秦也。当是时，东诸侯之六国也，未有能愈于秦者也；其溺于攻伐，习于虞作，强食而弱肉者，视秦无异也。兵连祸结，曾无虚岁。向使有擅形便之利如秦者，而又得天助焉。未必不复增一秦也。惟其终不克为秦之所为，是以卒自弱，而取夷灭。当苏秦之始出也，固尝欲用秦，而教之吞天下矣。诚知其易也。使秦过用之，彼其所以为秦谋者，一忧夫张仪也。惟其不用，而转而说六国以纵亲，彼岂不逆知天纵约之不可保哉?其心特苟以弋一时之富贵，幸终吾身而约不败。其激怒张仪而入之于秦，意可见也，洹水之盟，曾未逾年，而齐、魏之师已为秦出矣。夫张仪之辨说，虽欲以散纵而就衡，顾其言曰，亲昆弟同父母，尚有争钱财，而欲恃诈伪反覆，所以状衰世人之情，非甚谬也。彼六国相图以攻取，相尚以诈力，非有昆弟骨肉之亲，其事又非特财用之细也。而衡人方日挟强秦之威柄，张喙而恐喝之，即贤智如燕昭者，犹且俯首听命，谢过不遑，乃欲责以长保纵亲，以相佐助，岂可得哉!

所以然者，何也?则以误于欲为秦之所为也。六国皆欲为秦之所为，而秦独为之，而遂焉者，所谓得天助云尔。嗟夫!自春秋以来，兵祸日炽；迄乎战国，而生民之荼毒，有不忍言者。天之爱民甚矣，岂其使六七君者，肆于人上，日驱无辜之民，胼手胝足、暴骸中野，以终刘于虐乎?其必不尔矣!是故秦不极强，不能灭六国而帝，不帝，则其恶未极，其恶未盈，亦不能以速亡。凡此者，皆天也，亦秦与六国之自为之也。后之论者，何厚于六国，而必为之图存也哉! 

曰：“若是，则六国无术以自存乎?”曰：奚为其无术也。焉独存，虽王可也。孟子尝以仁义说梁、齐之君矣，而彼不用也，可慨也夫。 

注：①李桢：字维卿，号克庵，明朝人。②刘：杀戮。
【小题1】对下列句中加点词的解释，不正确的一项是

A．齐、楚、燕、赵不知佐韩、魏以摈秦 摈：放弃。

B．视秦无异也 视：与……比较

C．犹且俯首听命，谢过不遑 谢：道歉。

D．是故秦不极强，不能灭六国而帝 帝：称帝。

【小题2】下列句中加点的字的意义和用法相同的一组是

A．夫后世之所以恶秦者，岂非以其暴邪/若是，则六国无术以自存乎

B．东诸侯之六国也，未有能愈于秦者也/使负栋之柱，多于南亩之农夫

C．焉独存，虽王可也/少焉，月出于东山之上

D．孟子尝以仁义说梁、齐之君矣，而彼不用也/穷山之高而止

【小题3】把文中画线的句子翻译成现代汉语
（1）惟其终不克为秦之所为，是以卒自弱，而取夷灭。
（2）所以然者，何也?则以误于欲为秦之所为也。
（3）后之论者，何厚于六国，而必为之图存也哉!
【小题4】试围绕六国破灭的原因，简要概括李桢的观点与苏洵的观点有何不同。