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阅读下面的文章，完成下列小题。
【小题1】下列对文中西波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
【小题2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
【小题3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
【小题4】把文中画横线的句子翻泽成现代汉语。
（1）比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书。
（2）但为小人忌恶挤排，不使安于朝廷之上。
苏轼字子赡，眉州眉山人。生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。
比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书。既而读《庄子》，叹曰：“吾普有见，口未能言，今见是书，得吾心矣。”嘉祐二年，试礼部。方时主司欧阳修得轼《刑赏忠厚论》，惊喜，欲擢冠多士，犹疑其客曾巩所为，但置第二；复以《春秋》对义居第一，殿试中乙科。后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。（注）”闻者始哗不厌，久乃信服。
丁母忧。五年，调福昌主薄。欧阳修以才识兼茂，荐之秘阁。试六论旧不起草以故文多不工轼始具草文义粲然复对制第入三等。自宋初以来，制策入三等，惟吴育与轼而已。
除大理评事、签书凤翔府判官。关中自元昊叛，民贫役重，岐下岁输南山木筏，自渭入河，经砥柱之险，衡吏踵破家。轼访其利害，为修衙规，使自择水工以时进止，自是害减半。
治平二年，入判登闻鼓院。英宗自藩邸闻其名，欲以唐故事召入翰林，知制语。
宰相韩琦曰：“轼之才，远大器也，他日自当为天下用。要在朝廷培养之，使天下之士莫不畏慕降伏，皆欲朝廷进用，然后取而用之，则人人无复异辞矣。今骤用之，则天下之士未必以为然，适足以累之也。”英宗曰：“且与修注如何？”琦曰：“记注与制诰为邻，未可遽授。不若于馆阁中近上帖职与之，且请召试。”英宗曰：“试之未知其能否，如轼有不能邪？”琦犹不可，及试二论，复入三等，得直史馆。
自为举子至出入侍从，必以爱君为本，忠规谠论，挺挺大节，群臣无出其右。但为小人忌恶挤排，不使安于朝廷之上。
（节选自《宋史·苏轼传》，有删改）
（注）避此人出一头地：回避这个人，给他出人头地的机会。【小题1】下列对文中西波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
| A．试六论旧/不起草/以故文多不工/轼始具草/文义粲/然复对制策/人三等 |
| B．试六论/旧不起草/以故文多不工/轼始具草文义/粲然复对/制策人三等 |
| C．试六论/旧不起草/以故文多不工/轼始具草/文义粲然/复对制策/人三等 |
| D．试六论旧不起草/以故文多不工/轼始具草文义/粲然复对/制策人三等 |
| A．"殿试”又称御试、廷试，由皇帝亲自监考选拔人才，通过殿试者为进士。 |
| B．“丁忧”是居丧，古代时父母死后，子女按礼须持丧两年，任官者须离职，服满后起复。 |
| C．古代表示官职授予、升降有很多专门的术语，如文中 的“调”指调任，“除"指授予官职。 |
| D．"翰林"在文章中指翰林院，始于唐代，为待诏之所。宋设翰林学土院，职掌在内朝起草诏旨；在外在内侍省下设翰林院。 |
| A．苏轼是眉州眉山人，在十岁的时候就跟随父母游学于四方，同时跟随母亲学习，听历史故事，能概括其要点。 |
| B．嘉祐二年，苏轼参加礼部考试，一篇《刑赏忠厚论》让欧阳修惊叹不已，欧阳修想把他从众多才士中选为第一名。 |
| C．苏轼被任命为大理评事、签书凤翔府判官后，发现岐下每年运输南山木筏，常让衙前役人破产，就亲访利害，为他们修改规定，减少了损失。 |
| D．苏轼有“远大器”之才，英宗慧眼将其识中，欲召其为翰林，但遭到宰相韩琦的劝阻，经过二论的策试，苏轼最终得到直史馆的职位。 |
（1）比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书。
（2）但为小人忌恶挤排，不使安于朝廷之上。
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