水仙子•夜雨

徐再思

一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后。落灯花，棋未收，叹新丰孤馆人留。枕上十年事，江南二老忧，都到心头。

【小题1】这支曲子的题目是“夜雨”，全曲却没有一个“雨”字，作者是如何写雨的？
【小题2】“落灯花，棋未收”两句属于怎样的描写方法？反映了人物怎样的心情？

阅读下面这首词,完成下列小题。

摸鱼儿·雁丘词

元好问

乙丑岁赴试并州,道逢捕雁者云:“今旦获一雁,杀之矣。其脱网者悲鸣不能去,竟自投。于地而死。”予因买得之,葬之汾水之上,垒石为识,号曰“雁丘”。同行者多为赋诗,予亦有《雁丘词》。旧所作无宫商,今改定之。

问世间,情为何物,直教生死相许?天南地北双飞客,老翅几回寒暑。欢乐趣,离别苦,就中更有痴儿女。君应有语:渺万里层云,千山暮雪,只影向谁去?

横汾路,寂寞当年箫鼓^①,荒烟依旧平楚^②。招魂楚些^③何嗟及,山鬼暗啼风雨。天也妒,未信与,莺儿燕子俱黄土。千秋万古,为留待骚人,狂歌痛饮,来访雁丘处。

（注）①当年箫鼓:汉武帝曾率百官至水边巡祭,箫鼓喧天,热闹异常。②平楚:远树(远望树梢齐平)。楚丛木。③些:语气词。何嗟及:悲叹无济于事。

【小题1】下列每组诗句中所运用的艺术手法最不一致的一项是

A．天南地北双飞客,老翅几回寒暑。 无意苦争春,一任群芳妒。——陆游《卜算子·咏梅》

B．渺万里层云,千山暮雪,只影向谁去? 今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月。——柳永《雨霖铃》

C．横汾路,寂寞当年箫鼓,荒烟依旧平楚。 吴宫花草埋幽径,晋代衣冠成古丘。——李白《登金陵凤凰台》

D．天也妒,未信与,莺儿燕子俱黄土。

【小题2】某班学生将《孔雀东南飞》改编为话剧,在“自挂东南枝”一幕中,为焦仲卿设计的人物独白就是这首词,你认为这样设计是否恰当?请说说你的看法。

阅读材料，完成小题
是行也，交从日以广历涉日以熟识日长而志日起迹圣贤之迹而心其心必知士之为士殆不止于研经缀文工诗善书也。闻见将愈有余而愈不足，则天地万物之皆备于我者，真可以不出户而知。如是而游，光前绝后之游矣，余将于是乎观。
(选自吴澄《送何太虚北游序》，有删改)
【小题1】用斜线“/”给上面文言文中的画线部分断句。(限5处)
【小题2】请分别写出《送孟东野序》《送东阳马生序》这两篇著名赠序的作者。
【小题3】作者对何太虚的“北游”抱有怎样的期待？

阅读下面的文字，完成下面小题。
龙洞山农叙《西厢》，末语云：“知者勿谓我尚有童心可也。”夫童心者，真心也，若以童心为不可，是以真心为不可也。夫童心者，绝假纯真，最初一念之本心也。若失却童心，便失却真心；失却真心，便失却真人。人而非真，全不复有初矣。
童子者，人之初也；童心者，心之初也。夫心之初，曷可失也？然童心胡然而遽失也？盖方其始也，有闻见从耳目而入，而以为主于其内而童心失。其长也，有道理从闻见而入，而以为主于其内而童心失。其久也，道理闻见日以益多，则所知所觉日以益广，于是焉又知美名之可好也，而务欲以扬之而童心失。知不美之名之可丑也，而务欲以掩之而童心失。夫道理闻见，皆自多读书识义理而来也。古之圣人，曷尝不读书哉？然纵不读书，童心固自在也；纵多读书，亦以护此童心而使之勿失焉耳，非若学者反以多读书识义理而反障之也。夫学者既以多读书识义理障其童心矣，圣人又何用多著书立言以障学人为耶？童心既障，于是发而为言语，则言语不由衷；见而为政事，则政事无根柢；著而为文辞，则文辞不能达。非内含以章美也，非笃实生辉光也，欲求一句有德之言，卒不可得。所以者何？以童心既障，而以从外入者闻见道理为之心也。
夫既以闻见道理为心矣，则所言者皆闻见道理之言，非童心自出之言也。言虽工，于我何与？岂非以假人言假言，而事假事，文假文乎？盖其人既假，则无所不假矣。由是而以假言与假人言，则假人喜；以假事与假人道，则假人喜；以假文与假人谈，则假人喜。无所不假，则无所不喜，满场是假，矮人何辩也？然则虽有天下之至文，其湮灭于假人而不尽见于后世者，又岂少哉？何也？天下之至文，未有不出于童心焉者也。苟童心常存，则道理不行，闻见不立，无时不文，无人不文，无一样创制体格文字而非文者。
【小题1】下列各项中，加点词语的解释不正确的一项是

A．全不复有初矣    初：人的最初的淳朴的状态

B．然童心胡然而遽失也 遽：就

C．则文辞不能达    达：畅达

D．非笃实生辉光也  笃实：诚实

【小题2】下列各组句子中，加点词语的意义和用法不相同的一组是

A．知不美之名之可丑也 况仆之不得已乎

B．亦以护此童心而使之勿失焉耳  君子博学而日参省乎己

C．以童心既障 臣以供养无主，辞不赴命

D．其湮灭于假人而不尽见于后世者 而君幸于赵王

【小题3】下列句子分别编为四组，全都能证明保持童心重要性的一组是
①若失却童心，便失却真心　②有闻见从耳目而入，而以为主于其内而童心失　③见而为政事，则政事无根柢　④夫道理闻见，皆自多读书识义理而来也　⑤天下之至文，未有不出于童心焉者也　⑥然纵不读书，童心固自在也

A．①③⑥	B．②④⑤
C．①④⑥	D．①③⑤

【小题4】下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是

A．文章开门见山地提出了中心论点——童心，然后作者分别用一个判断句和两个假设句来阐明童心的含义。

B．作者用“方其始也”“其长也”和“其久也”三组结构基本相同的句式，把理学对童心的侵害揭露出来。

C．作者认为“护此童心”就是要解放个性，保留个性；“障其童心”则是摧残个性，扼杀个性。

D．作者连用十七个“假”字，突出了对复古、模拟的假文学的鄙视和厌恶，使读者在阅读中产生强烈的共鸣。

阅读下面这首词，完成下面小题。
木兰花慢·彭城怀古①
【元】萨都剌
古徐州形胜，消磨尽，几英雄？想铁甲重瞳，乌骓汗血，王帐连空。楚歌八千兵散，料梦魂，应不到江东。空有黄河如带，乱山回合云龙②。   汉家陵阙动秋风，禾黍③满关中。更戏马台④荒，画眉人⑤远，燕子楼⑥空。人生百年如寄，且开怀，一饮尽千钟。回首荒城斜日，倚栏目送飞鸿。
【注释】①彭城怀古：本词为作者于后元至二年左迁闽海福建道肃政廉访司知事，途经徐州时所作。彭城，徐州古称。②云龙：即云龙山，又名石佛山。山有云气蜿蜒如龙，故名。③禾黍：《诗经·王风·黍离》序说，西周亡后，周大夫过宗庙宫室，尽为黍离，彷徨不忍去，乃作此诗。后“黍离”“禾黍”被用为感慨亡国，触景伤情之词。④戏马台：在徐州城南部。项羽观看士卒操练兵马的地方。⑤画眉人：据《汉书·张敞传》记载，京兆尹张敞擅长为妇画眉。⑥燕子楼：旧址在徐州城北。原为唐朝贞元年间，武宁节度使张愔为其爱妾、著名女诗人关盼盼所建的一座小楼。
【小题1】下列对这首词的理解和赏析，不恰当的两项是（   ）

A．本词开篇一问，点出了徐州的地理形势和历史沉淀，与苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”一句在意境上有异曲同工之妙。

B．“想”字领起“铁甲重瞳”六句，前三句极状项羽雄姿英发、兵势强盛、军威浩荡之壮，后三曲写其兵败身亡之惨，与之形成鲜明对照，悲壮之感跃然纸上。

C．“空有”二句，紧扣“楚歌”数句词意而生发，言下之意是，徐州尽管有黄河环卫，青山屏障，但若不会凭借，仍难逃覆亡的命运，揭示了项羽失败的原因。

D．“汉家”以下五句，通过汉家皇陵荒芜的景象，以及项羽检阅兵马、张敞为妻画眉和张愔与关盼盼的爱情故事等典故和当前衰景，暗示历史风流都已为陈迹。

E. “人生百年如寄”基于对英雄的缅怀和对往事的追忆，抒发了人生如匆匆过客般短暂的感慨，“且开怀，一饮尽千钟”表达了词人积极向上豪迈旷达的情怀。
【小题2】请简要赏析词的结尾句“回首荒城斜日，倚栏目送飞鸿”