阅读下面这首词，完成下面小题

江月晃重山

初到嵩山^①时作

元好问

塞上秋风鼓角，城头落日旌旗。少年鞍马适相宜。从军乐，莫问所从谁。

侯骑才通蓟北，先声已动辽西。归期犹及柳依依。春闺月，红袖不须啼。

（注）①嵩山：古称“中岳”，在河南省登封市北。金宣宗兴定三年（1218），元好问因避战乱从三乡（河南省宜阳三乡镇）移家登封嵩山。
【小题1】下列对本词的赏析，不正确的两项是（   ）（   ）。

A．上片开头两句，分别从听觉和视觉两个角度，展现了典型的塞上风光和军营景象。

B．下片开头两句，直接呈现了军队兵多势重，作战威猛，取得战斗胜利的壮观场面。

C．“春闺月”照应“秋风”，写守在闺中的红袖佳人盼望着丈夫秋天出征，春天能凯旋。

D．词最后三句，虚写遥远后方的情事，边关战事转换成春闺佳人，一张一弛，情趣盎然。

E．全词襟怀开阔，意气风发，始终洋溢着报国从军、积极乐观的豪迈之情，给人以鼓舞。

【小题2】本词的词眼句是哪一句？为什么？请做简要分析。

阅读下面两首诗，完成各题。

蔺相如墓①

宋范成大

玉节经行虏障深，马头酾酒奠疏林。

兹行璧重身如叶，天日应临慕蔺心。

咏蔺相如

明高启

危计难成五步间，置君虎口幸全还。

世人莫笑三闾懦，不劝怀王会武关。

（注）①乾道六年（1170）秋,范成大于奉命使金,途经已陷入金人手中的邯郸，写下此诗。
【小题1】下面对这两首诗的赏析，不正确的一项是

A．两首诗在体裁上均属于七言绝句，借吟咏蔺相如抒爱国之情。

B．范诗触景生情，写出了作者对蔺相如的祭奠与仰慕之情。

C．范成大决心以蔺相如为榜样，宁死也要保全国体，不辱使命。

D．高诗前两句吟咏蔺相如渑池会上的功绩，赞颂蔺相如的神勇。

【小题2】“世人莫笑三闾懦，不劝怀王会武关”句用了什么手法？有何作用。

阅读下面这首宋诗，完成小题。

寒 菊

郑思肖

花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。

宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。

（注）郑思肖是宋末诗人、画家，元军南侵时，曾向朝廷献抵御之策。
这首诗塑造了怎样的“寒菊”形象？诗人借寒菊表达了什么情怀？

阅读下面诗词，完成后面各题。
临江仙·暮春
赵长卿
过尽征鸿来尽燕，故园消息茫然。一春憔悴有谁怜？怀家寒食夜，中酒落花天。
见说江头春浪渺，殷勤欲送归船。别来此处最萦牵。短篷南浦雨，疏柳断桥烟。
【小题1】阅读这首宋词，请在四个选项中选出错误的一个选项（   )

A．起首二句比兴，以征鸿比喻飘泊异乡的旅客。以归燕兴起思家的情感。鸿雁秋去春来，离乡后犹能回到塞北，而词人却永远远离故土。看到北归的鸿雁，总有自叹不如的感觉。

B．“中酒落花天”一句，从杜牧《睦州四韵》诗变化而来。杜诗原句是“残春杜陵客，中酒落花前”，词人以“天”代“前”，使诗歌的境界更为阔大渺远。

C．词的下阕由思家转入归家。词人借江头春汛，激起一腔回乡的热望，又把江水拟成有情的人，能给游子以深切的同情，一个“送”字更是生动传神。

D．词的最后以景作结，寓情于景。通过景物的渲染，给读者视觉、嗅觉和听觉的感受，留下体会、品味的空间。词人虽不说胸中的万种离情，却意在言外，胜过万语千言。

阅读下面这首宋诗，完成小题。
雨后赠斯远
赵蕃
已是霜凝更雨湿，春其渐起但无痕。
莫嗟草色有垂死，定有梅花当返魂。
小驻要须穷日日，细寻无惜遍村村。
揩摩病目从兹始，并待君诗洗睡昏。
【注】赵蕃（1143年——1229年），字昌父，号章泉，原籍郑州。南宋中期著名诗人，他和当时居住在上饶的韩㴲（号涧泉）齐名，号称“上饶二泉”，同为江西诗派的殿军人物。靖康之变后，居信州玉山（今属江西）。师从刘清之，曾为太和主簿。后居家三十三年，问学于朱熹，诗宗黄庭坚。理宗绍定二年，以直秘阁致仕，不久卒。谥文节。
【小题1】下面对这首诗的赏析，不恰当的两项是（   ）（   ）

A．首句“已是霜凝更雨湿”，交代赠诗的时节和天气，渲染了萧瑟的氛围，为全诗奠定了凄楚的感情基调。

B．“莫嗟草色有垂死，定有梅花当返魂”，虚实结合，说虽然草木依旧枯萎，但梅花一定会悄然开放。

C．“穷日日”“遍村村”，从时空角度强调新春发现之难，表现诗人探春寻春心情之急与信念的坚定。

D．尾联写诗人在收到朋友斯远寄来的新诗之后，擦亮眼睛，振奋精神，一改昏沉之态，连忙回诗相赠。

E. 本诗巧妙地将写景叙事与议论抒情融为一体，表达诗人对新春的渴望和希望有所作为的思想感情。
【小题2】晋•陆机《文赋》有云：“立片言而居要,乃一篇之警策。”所谓“警策”，指的是某些语句含义深刻并富有哲理性。古人评价本诗首联“春其渐起但无痕”一句即为“一篇之警策”，请结合全诗对其简要分析。