阅读下面这首诗歌，完成下面小题。

溪亭

林景熙

清秋有余思，日暮尚溪亭。

高树月初白，微风酒半醒。

独行穿落叶，闲坐数流萤。

何处渔歌起？孤灯隔远汀。

【小题1】诗人运用了哪些反映时间变化的意象来表现其感情。
【小题2】简析第三联中“穿”“数”所表达的作者情感。

阅读下面的宋诗，回答问题。

悲秋

黄公度^①

万里西风入晚扉，高斋怅望独移时。

迢迢别浦^②帆双去，漠漠平芜天四垂。

雨意欲睛山鸟乐，寒声初到井梧知。

丈夫感慨关时事，不学楚人^③儿女悲。

（注）①黄公度，宋高宗绍兴八年（1138）举进士第一，曾任秘书省正字，时秦桧当权，因贻书台谏官言时政，被加上“讥谤”国事的罪名，贬为肇庆府通判。②别浦，通往大江的小河汊。③楚人，指宋玉，他的《九辩》中有“悲哉，秋之为气也”等悲秋的词句。
【小题1】下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（   ）

A．首联点题，以“西风”点“秋”，以“怅望”点“悲”，展现出诗人在萧瑟西风中，独立书斋怅然想望的画面。

B．颔联描写了萧瑟落寞的景象，映衬出诗人抑郁孤寂的心境。叠词的使用，突出了景物的层次性。

C．颈联写山鸟乐晴、井梧知寒，对比分明，暗含对朝廷中一些官员安于享乐、无意收复失地的批判。

D．前三联景中见人，诗人因时节变迁想到了个人遭际和国家命运，展示出一个忧思者的气度和抱负。

【小题2】尾联用了什么抒情方式？其中“感慨”一词传达出诗人怎样的情感？请简要分析。

阅读下面这首宋词，完成各题。

采桑子·彭浪矶

朱敦儒

扁舟去作江南客，旅雁孤云。万里烟尘，回首中原泪满巾。

碧山对晚汀洲冷，枫叶芦根。日落波平，愁损辞乡去国人。

【小题1】下列对全词的理解分析，不正确的一项是 （    ）

A．开篇两句融叙事、写景、抒情为一体，亦赋亦比亦兴，起得浑括自然。

B．三、四两句写回首北望所见所感。中原失守，国士同悲。

C．过片两句，收回眼前现境，纯写矶边秋暮时分萧瑟冷落的景象。

D．结尾两句，收束全词，点明自己“辞乡去国”以来的复杂心理。

【小题2】结合全词分析，作者是如何处理情与景之间的关系的？

阅读下这首宋词，完成各题。

青玉案•被檄出郊题陈氏山居

（南宋）张榘

西风乱叶溪桥树，秋在黄花羞涩处。满袖尘埃推不去。马蹄浓露，鸡声淡月，寂历荒村路。

身名多被儒冠误。十载重来漫如许。且尽清樽公莫舞。六朝旧事，一江流水，万感天涯暮。

（注）张榘，宋理宗淳祐年间当过句容县县令，宝祐中又曾任江东制置使参议、机宜文字。 前后两次做官，均处于地位卑下的职位。
【小题1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）

A．上阕是一幅荒村行旅图，秋晨清冷，淡月当空，西风萧瑟，词人单骑独行。

B．尘埃不说“拂”而说“推”，用语新奇自然，极写词人行路的风尘仆仆之状。

C．霜打后，呈羞涩状的黄花，与《声声慢》一词中“满地黄花堆积”中“黄花”所抒情 感相同。

D．上片写词人一路所见之景；下片写其到达山居所抒之情，全词情景交融。

【小题2】词人以“万感天涯暮”收束全词，试结合作品分析词人的“万感”包含哪些深意。

(一)阅读下面的诗歌，完成下列小题。
上西平·送陈舍人
吴　泳^①
跨征鞍，横战槊，上襄州^②，便匹马、蹴踏高秋。芙蓉未折，笛声吹起塞云愁。男儿若欲树功名，须向前头。
凤雏寒，龙骨朽，蛟渚暗，鹿门幽。阅人物、渺渺如沤。棋头已动，也须高著^③局心筹。莫将一片广长舌，博取封侯。
（注）　①吴泳：字叔永，南宋潼川人，关心国事，正直敢言，不避权贵。②襄州：襄阳，位于鄂西北，地处汉水中游，属南阳盆地边缘，当时处在宋金对峙的前线。③高著：高明的招数。
【小题1】下列对这首词的赏析，不恰当的两项是(　　)

A．开头两句各用“征”、“战”分别形容“鞍”和“槊”，营造了十分强烈的战斗气氛，“便匹马、蹴踏高秋”，实写了陈舍人驰骋疆场的飒爽英姿。

B．“芙蓉”二句，进一步说明陈舍人赴襄州上任及作者鼓励他的原因就是敌人骚扰，边塞吃紧。“塞云”是不会愁的，此处运用拟人的手法。

C．下片对四位历史人物，前两人直写名字，后两人以遗迹指代，笔法错杂多变，抒发了作者对他们怀才不遇、壮志难酬的悲叹。

D．“渺渺如沤”，比喻新颖生动。言外之意：历史人物已成为过去，像水泡一样地消逝了，现在就要靠你大显身手了。

E. “棋头”一句，遥接上片“芙蓉未折，笛声吹起塞云愁”两句，是说既然战争已开始，那就要有高明的招数，去对付敌人，使之不得乱动。
【小题2】这首词表达了作者哪些思想感情？请简要分析。