阅读下面这首宋词，完成下列小题。
蝶恋花·送姚主管横州
张孝祥
君泛仙槎^①银海去。后日相思，地角天涯路。草草杯盘深夜语，冥冥^②四月黄梅雨。
莫拾明珠并翠羽。但使邦人，爱我如慈母。待得政成民按堵，朝天衣袂翩翩举。
（注）①槎（chá）：木筏。②冥冥：深远而不明的样子。
【小题1】下列对这首词的赏析，不恰当的两项是

A．以“君”称朋友，以“仙”修饰朋友所乘之船，表现了词人对朋友的尊敬与赞美之情。

B．“后日相思”两句是说作者的思念之情将随着朋友到达天涯海角，运用的是虚写手法。

C．“草草杯盘”表明作者没有精美饭食，未能招待好朋友，四字中隐隐有一种愧疚之感。

D．下片首句是对朋友的嘱托，是希望他上任之后切勿佩戴明珠翠羽，不要注重打扮。

E. 末句是想象朋友“政成”之后朝见天子时的样子，“衣袂翩翩”写出了他的踌躇满志。
【小题2】这首词抒发了词人哪些思想感情？请结合词句简要赏析。

阅读下面的文言文，完成题。

衡州新学记

宋张孝祥

先王之时，以学为政，学者政之出，政者学之施，学无异习，政无异术。自朝廷达之郡国，自郡国达之天下，元元本本，靡有二事。故士不于学，则为奇言异行；政不于学，则无道揆法守。君臣上下，视吾之有学，犹农之有田，朝斯夕斯，不耕不耘，则无所得食，而有卒岁之忧。此人伦所以明，教化所以成。道德一而风俗同，惟是故也。

后世之学，盖盛于先王之时矣。居处之安，饮食之丰，训约之严，先王之时未必有此；然学自为学政自为政群居玩岁自好者不过能通经缉文以取科第既得之则昔之所习者旋以废忘。一视薄书期会^①之事，则曰：“我方为政，学于何有？”嗟夫！后世言治者常不敢望先王之时，其学与政之分与！

国家之学至矣，十室之邑有师弟子，州县之吏以学名官，凡岂为是观美而已？盖欲还先王之旧，求政于学。顾卒未有以当上意者，则士大夫与学者之罪也。

衡之学曰石鼓书院云者，其来已久，中迁之城南，士不为便，而还其故，则自前教授^②施君鼎。石鼓之学，据潇、湘之会，挟山岳之胜。其迁也，新室屋未具。提点刑狱王君彦洪、提举常平郑君丙、知州事张君松，皆以乾道^③乙酉至官下，于是方有兵事，三君任不同而责均，虽日不䞹暇，然知夫学所以为政，兵其细也，则谓教授苏君总龟，使遂葺之。居无何而学成，兵事亦已，环三君之巡属，整整称治。

夫兵之已而治之效，未必遽由是学也，而余独表而出之，盖乐夫三君识先王所以为学之意，于羽檄交驰之际，不敢忘学，学成而兵有功，治有绩，则余安得不为之言，以劝夫为政而不知学者耶？凡衡之士，知三君之心，则居是学也，不专章句之务，而亦习夫他日所以为政；不但为科第之得，而思致君泽民之业。使政之与学复而为一，不惟三君之望如此，抑国家将于是而有获与！

明年八月旦，历阳张某记。

（选自《于湖居士文集》）

注①期会：按规定的期限施行政令。②教授：学官名。③乾道：宋孝宗年号。
以下六句话分编为四组，全都属于作者赞赏的观点或做法的一组是（   ）
①学无异习，政无异术
②君臣上下，视吾之有学，犹农之有田
③我方为政，学于何有
④衡之学曰石鼓书院云者，其来已久
⑤夫兵之已而治之效，未必遽由是学也
⑥不专章句之务，而亦习夫他日所以为政

A．①②⑥

B．①④⑥

C．②③⑤

D．③④⑤

阅读下面这首宋词，完成小题。
踏莎行^①
张孝祥
万里扁舟，五年三至。故人相见忧堪喜。山阴乘兴^②不须回，毗耶问疾难为对^③。
不药身轻，高谈心会。匆匆我又成归计。它时江海肯相寻，绿蓑青蒻^④。看清贵。
【注】①乾道五年（1169）春，张孝祥在荆州思怀长沙敌人，作此词。②山阴乘兴：这里指访友。③《维摩经》记载：维摩诘居士住毗耶城，释迦牟尼于该地说法时，维摩诘称病不去。释迦派文殊前往问疾。文殊问维摩诘：“何等是菩萨入不二法门？”维摩诘默然不对。文殊叹曰：“乃至无有文字语言，是真入不二法门”。古诗文中，多以此佛教传说故事为杜口不言而深得妙谛。④青蒻：青色的箬笠。
【小题1】下列对这首词的分析和鉴赏，正确的两项是（   ）

A．开篇“万里扁舟”一句属于实写，通过写空间距离的遥远，说明了词人与友人天各一方，相见不易。

B．词中的“五年”和“三至”形成对比，“喜”“忧”看似矛盾，却真实地写出了词人与友人相逢后内心的感受。

C．“不药身轻”照应上片“问疾”，是说词人此时虽然重病在身，但由于故人相会，身心顿觉轻松，精气神十足。

D．该词结尾“绿蓑”一句与张志和《渔歌子》中“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”有异曲同工之妙。

E. 下片开首三句写词人与友人短暂相会之后就匆匆离别，原因是世间还有许多重要事情等着他去做。
【小题2】这首词表达了词人哪些情感？请简要分析。

阅读下面这首宋词，完成下列小题。
浣溪沙洞庭
张孝祥
行尽潇湘到洞庭。楚天阔处数峰青。旗梢不动晚波平。
红蓼一湾纹缬乱，白鱼双尾玉刀明。夜凉船影浸疏星。
【小题1】下列对这首词的赏析，不恰当的一项是

A．“楚天阔处数峰青”一句，写洞庭湖全景。词人泊舟湖中，不写湖之大如何，只说四围广阔，远处峰青，则规模可想，气象可见。

B．“红蓼一湾纹缬乱，白鱼双尾玉刀明”两句对仗工整，“红蓼”“白鱼”颜色对比鲜明，给人一种强烈的色彩感。

C．“白鱼双尾玉刀明”将白鱼比作“玉刀”，鱼称“双尾”而“明”，是跃出水面之鱼，静中见动。

D．“夜凉船影浸疏星”一句，以景语作结，实写水中船影遮盖着星空倒影的优美境界，令人回味。

【小题2】词的上片写了哪些景物？描绘了一幅什么样的画面？表达了怎样的感情？

阅读下面的一首词,完成下面小题。

水调歌头·泛湘江^①

南宋张孝祥

濯足夜滩急,晞发北风凉。吴山楚泽行遍,只欠到潇湘。买得扁舟归去,此事天公付我,六月下沧浪。蝉蜕尘埃外,蝶梦水云乡^②。

制荷衣,纫兰佩,把琼芳。湘妃起舞一笑,抚瑟奏清商。唤起九歌忠愤,拂拭三闾文字,还与日争光。莫遣儿辈觉,此乐未渠央^③。

注①此词作于词人遭谗言去职,从桂林北归途中。②蝶梦:梦蝶,出自《庄子》。水云乡:隐者居所,出自苏轼的诗歌。③渠:通“遽”,迅速。央:尽。

【小题1】下列对这首词的赏析,不恰当的两项是(　　)

A．词的开头“濯足”二句即运用屈原作品的词语,但又切合舟行途中的情景。“濯足”,即洗脚。“晞发”,指晒干头发。这种朝晞发而夕濯足的意象,显示出词人高洁的情怀。

B．“吴山”二句承上抒发词人深藏内心的渴望舟行到潇湘的意愿。“买得”三句进一层揭示此次北归,六月下湘江的机遇。

C．“制荷衣”三句都是用了屈原作品中的句子:“制芰荷以为衣兮”“纫秋兰以为佩”“盍将把兮琼芳”。这三句承上转下,而屈原的伟大人格和作品,浮现在词人的脑海里,倾注到笔底下。

D．“唤起”三句,以无比敬仰的心情赞颂屈原其人及作品的不朽价值。“九歌”即屈原的九首祭神乐歌,“三闾”即《史记·屈原贾生列传》中才华横溢的贾生。

E．结尾“莫遣”二句把超越时空的思维意识回归到现实中清幽的自然画景,显示出乐趣迅速消失殆尽。

【小题2】全词抒发了词人怎样的思想感情?请简要概括。