阅读下面这首词，完成下列小题。

高阳台·西湖春感

张炎①

接叶巢莺，平波卷絮，断桥②斜日归船。能几番游？看花又是明年。东风且伴蔷薇住，到蔷薇、春已堪怜。更凄然，万绿西泠③，一抹荒烟。 

当年燕子知何处？但苔深韦曲④，草暗斜川。见说新愁，如今也到鸥边。无心再续笙歌梦，掩重门、浅醉闲眠。莫开帘，怕见飞花，怕听啼鹃。

（注释） ①张炎，南宋著名的格律派词人，宋亡以后，家道中落，贫难自给，即落魄纵欢，在江南江北纵横千里的地方漂泊。由于不愿意北向俯首事敌，就长期寓居临安。②断桥：西湖孤山侧桥名。③西泠：西湖桥名。④韦曲：在长安南皇子陂西，唐代诸韦世居此地，因名韦曲。
【小题1】下面对词的内容和分析，错误的两项是

A．这首词借咏西湖，抒发哀愁。开头三句写景，借景抒情。“能几番游”二句最沉痛，抒发出时光易逝、人生短暂的无限哀愁。

B．“见说新愁，如今也到鸥边”。词人暗用了辛弃疾的两句词：“拍手笑沙鸥，一身都是愁。”意谓连悠闲的鸥，也生了新愁。白鸥之所以全身发白，似乎都是因“愁”而生的，因此常借用沙鸥的白头来暗写自己的愁苦之深。

C．“当年燕子知何处？”此句代用刘禹锡诗：“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”此词在刘诗基础上进一步点明了自己的故国之思。

D．“莫开帘，怕见飞花，怕听啼鹃。”“开帘”照应“掩门”，“飞花”照应“卷絮”，“啼鹃”应“巢莺”，首尾呼应，营造了一种花飘风絮，杜鹃啼血的悲凉氛围。

E．这是一首写春暮时景的咏物词。写春天的景色等是实写，写内心之痛则是虚写。以景示情，以情带景。读耐人寻味，耐人咀嚼。很有豪放派的词风。

【小题2】这首词中，词人抒发了什么样的情感，请结合诗句简要分析。

阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
咏柳
王十朋
东君于此最钟情，妆点村村入画屏。
向我无言眉自展，与人非故眼犹青。
萦牵别恨丝千尺，断送春光絮一亭。
叶底黄鹂音更好，隔溪烟雨醉时听。
【小题1】下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是(    )

A．诗的前两句用拟人的手法，满怀喜悦地写出了春神降临人间，柳树发出新芽，村村如画的初春旖旎风光。

B．“青眼”化用阮籍青白眼的典故。虽然并非故交，但多情的杨柳仍以青眼相待，传神地写出柳树温柔的心性。

C．古人往往在分别之际，折柳赠送行人，借如垂丝般的长长柳条，以示永不相忘，也传递绵延不绝的离愁别绪。

D．暮春时节坐在柳荫下，如果有人喝醉，隔着溪流，在烟雨迷蒙中就能听到黄鹂略带伤感的叫声，那是最美的鸣叫。

【小题2】与贺知章的《咏柳》相比，本诗对柳树的描写有何独特之处？请简要分析。

读下面这首宋诗，完成下列小题。
苏秀道中①
［南宋】曾几②
一夕骄阳转作霖，梦回凉冷润衣襟。
不愁屋漏床床湿，且喜溪流岸岸深。
千里稻花应秀色，五更桐叶最佳音。
无田似我犹欣舞，何况田间望岁③心。
【注】①苏秀道中：从苏州到秀州（今浙江嘉兴）的路上。诗人时为浙西提刑。②曾几（1085-1166），南宋诗人。学识渊博，勤于政事，其诗闲雅清淡，多属抒情遣兴、唱酬题赠之作。③望岁：盼望丰收年成。
【小题1】下到对这首诗的赏析，不恰当的两项是

A．首联写在苏秀道中，一天晚上突降大雨，诗人从睡梦中被冷醒了，连衣服都似乎是潮湿的，心里头感到有点不舒服。

B．颔联写久旱逢甘霖，诗人转怒为喜，连房屋漏雨、床褥打湿也顾不上了，眼见一条条溪流水满湍急，诗人欣喜万分。

C．颈联写诗人夜闻雨打梧桐，仿佛演奏音乐般美妙动听；想象着雨后的农田，稻花芬芳，秀色可餐，一派丰收景象。

D．尾联意思是说，面对这场及时雨，没有田地的诗人都感到欢欣鼓舞，更何况日夜盼望着丰收年成的广大老百姓呢。

E. 这是一首喜雨诗，语言简明洗练，轻巧明快，请人运用虚实结合与对比、衬托的手法，生动表现了诗人的朴实情怀。
【小题2】本诗表现了诗人怎样的思想品质？请结合诗歌内容简要概括。

阅读下面这两首诗，完成小题。
寒  菊
南宋郑思肖
花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。
宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。
不第后赋菊
唐黄  巢
待到秋来九月八，我花开后百花杀。
冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。
（注释）郑思肖是南宋故臣，黄巢为唐末农民起义领袖。
【小题1】两首诗都描琯菊花，但表达的情感不同，分别是什么？
【小题2】请简要分析两首诗的表现手法。

阅读下面这首宋诗，回答问题。
夏日四时田园杂兴（其一）
范成大
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
【小题1】这是一首描写夏日田园风光的诗歌，诗人主要通过哪些意象来表现自己怎样的情感？请结合诗句加以简析。