阅读下文，完成下列小题。

鹧鸪天

壮岁旌旗拥万夫，锦襜^①突骑渡江初。燕兵夜娖^②银胡簶^③，汉箭朝飞金仆姑。

追往事，叹今吾，春风不染白髭须。却将万字平戎策，换得东家种树书。

蝶恋花

桐叶晨飘蛩^④夜语。旅思秋光，黯黯长安路。忽记横戈盘马处，散关清渭应如故。

江海轻舟今已具。一卷兵书，叹息无人付。早信此生终不遇，当年悔草《长杨赋》。

（注释）：①襜:音chān，古代一种短的便衣。②娖：音chuò，捉。③胡簶：箭袋。④蛩：音qióng，指蟋蟀。

【小题1】从两首词的语言和内容判断，《鹧鸪天》的作者是(    )，《 蝶恋花》的作者是(    )。
A 范仲淹 B 辛弃疾 C 苏轼 D 陆游
【小题2】两首词的内容有相近之处，上阙都是_____________，下阙都是___________。
【小题3】结合作品，比较分析两首词在风格上的不同之处。

阅读下面的诗歌，完成下列小题。
西村
陆游
乱山深处小桃源，往岁求浆忆叩门。
高柳簇桥初转马，数家临水自成村。
茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕。
一首清诗记今夕，细云新月耿①黄昏。
注释：①耿：微明的样子。
【小题1】下列对本诗歌的理解，不正确的一项是

A．作者到西村“叩门求浆”，是在清风吹拂、新月初现的黄昏时分。

B．“初转马”与“小乔初嫁了”中的“初”都是“才”“刚刚”的意思。

C．“茂林风送幽禽语”意谓清风送来茂林深处的鸟鸣，衬出西村的幽静。

D．“坏璧苔侵醉墨痕”意谓残壁上青苔侵蚀了昔日醉后留下的字迹。

【小题2】“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。”这是陆游的另一首纪游诗《游山西村》。结合具体诗句，比较这首诗和《西村》在内容上的相同点与不同点。

阅读下面这首宋诗，完成下列小题。

题酒家壁

陆游^①

明主何曾弃不才^②，书生飘泊自堪哀。

烟波东尽江湖远^③，云栈西从陇蜀回^④。

宿雨送寒秋欲晚，积衰成病老初来。

酒香菰脆丹枫岸，强遣樽前笑口开。

（注）①陆游终生以恢复中原为己任，然而，由于当权派奉行妥协投降的国策，他在政治上不断遭受压制和排斥。②不才：孟浩然《岁暮归南山》诗：“不才明主弃，多病故人疏。”③隆兴二年至乾道元年（1164年—1165年），陆游因触犯皇上，先后通判健康、镇江。④乾道五年至淳熙三年（1168年—1177年）陆游先后在四川夔州、蜀州、嘉州、荣州为官。淳熙九年，又入蜀任祠禄朝奉大夫，主管成都府玉局观。他先后在四川为官十年，但都是微不足道的小官。
【小题1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是

A．首联直抒胸臆，正话反说，明说“不才”，实为大才、有才之人，抒发了不被赏识、不被重用的伤痛。

B．颔联借景抒情，从小处着笔，描绘了烟波江湖，陇蜀云栈，东尽西从之景，于雄奇奔放的意境中见沉郁悲凉风格。

C．颈联对仗工整，前句写景，寒秋夜雨，凄冷萧瑟，情景交融，蕴藉深沉；后句叙事，写自己年老体衰，积衰成病。

D．尾联精选意象，美酒、脆菰、丹枫、笑口，明快宜人，一反前文阴沉色调，正所谓“乐景写哀，一倍增其哀”

【小题2】结合全诗，请简要分析诗人表达的“哀”情。

阅读下面的宋诗,完成下列小题。
晚秋登城北门^①
陆游
幅巾藜杖北城头,卷地西风满眼愁。
一点烽传散关信,两行雁带杜陵^②秋。
山河兴废供搔首,身世安危入倚楼。
横槊赋诗非复昔,梦魂犹绕古梁州^③。
（注）①此诗写于宋孝宗淳熙四年(1177)九月四川成都。②杜陵:本指长安,此处借指汴京。③梁 州:古梁州州治在汉中,南宋西北边境上的重要关塞南郑、大散关皆在此地,诗人过去曾在这里驻守。
下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是

A．诗的第一句描述了诗人的装束和出游的地点,反映了他当时闲散的生活,无拘无束和日渐衰颓的情况。

B．“两行雁带杜陵秋”,诗人希望鸿雁能将自己的思情带回故乡,寄寓着诗人对关中、故都的怀恋之情。

C．“横槊赋诗非复昔”, “横槊赋诗”指作者驻守边地军中吟诗之事,“非复昔”感慨良多,铁马往事仍萦怀。

D．“梦魂犹绕古梁州”,诗人经常怀念曾经的戎马生涯,“魂牵梦萦”正是其收复失土、报国心志的抒发。

阅读下面这首宋诗，完成各题。

晚春感事

陆游

徒倚阑干送落晖，年华冉冉恨依依。

护雏燕子常更出，著雨杨花又懒飞。

已为读书悲眼力，还因揽带叹腰围。

亲朋半作荒郊冢，欲话初心泪满衣。

（注）徙倚：徘徊。
【小题1】下列对本诗的赏析，不正确的一项是

A．首联第一句写作者徘徊在阑干前，目送夕阳西下，渲染了悲凉的氛围。

B．颔联紧扣诗题，用“护雏燕子”和“著雨杨花”两个意象描绘了一幅晚春图。

C．颈联第一句写作者因为悲伤过度导致眼睛视力下降，无法再读书了。

D．尾联写作者面对亲朋故去、知己无几的状况，抒发了悲伤孤独之情。

【小题2】结合全诗，从情感表达和结构安排方面分析“年华冉冉恨依依”有什么作用。