阅读下面作品，完成下列小题

高阳台·西湖春感①

〔宋〕张 炎

接叶巢莺，平波卷絮，断桥斜日归船。能几番游？看花又是明年。东风且伴蔷薇住，到蔷薇、春已堪怜。更凄然，万绿西泠，一抹荒烟。

当年燕子知何处？但苔深韦曲，草暗斜川。见说新愁，如今也到鸥边。无心再续笙歌梦，掩重门、浅醉闲眠。莫开帘，怕见飞花，怕听啼鹃。

（注）①此词是作者在南宋灭亡后重游西湖时所作。
【小题1】从字数上看，这首词是______。
【小题2】对这首词的理解不正确的一项是（   ）

A．词的上片开头一句先以景起，用平缓的笔调写出了春深时的良辰美景。

B．“抹”字，写足了一望无际的荒凉之景，今昔对比的亡国之情于此淋漓出焉。

C．下片起笔以“燕子”为转接之物，化用刘禹锡的名句“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”，但表达的情感大相径庭。

D．整首词写春天的景色和西湖的荒凉是实写，而写内心的亡国之痛则是虚写。

【小题3】赏析作品中两处问句在推动词人情感发展中的各自作用。

阅读下面这首宋诗，完成小题。
得张正字书
陈与义①
送老茅屋底，天寒人迹稀。一觞犹有味，万事已无机。
岁暮塔孤立，风生鸦乱飞。此时张正字，书札到郊扉。
【注】①此诗作于宋高宗绍兴五年，诗人因对朝廷竭力主和心生失望，引疾辞职，闲居江州。
【小题1】下列对本诗的理解，不正确的一项是（2 分）

A．“送老＂句有叹岁月流逝之意“人迹稀”既指环境幽静，又有孤寂之意。

B．“一觞”句指心灰意冷，借酒浇愁，“无机”指自己在官场失意，已无再起机会。

C．“此时”句承上六句而来，写百无聊赖之际忽得张正字书札，内心顿生喜悦之情。

D．本诗写于辞职隐居之时内心郁闷和得书之喜形成鲜明反差。诗人在表达情感时不施藻绘，诗风朴质老苍。

【小题2】颈联是怎样写景的？有怎样的作用？请简要分析。

阅读下面这首宋诗,完成下面小题。

次韵曾吉甫题画屏风

韩元吉

何许江山发兴长,浑疑庐阜对彭郎。

胸中丘壑元萧爽,笔下烟波故渺茫。

落落疏松长映座,冥冥飞雨欲侵床。

冷然已作华胥梦,便有群仙到枕旁。

（注释）①庐阜对彭郎:庐山对着江中澎浪矶。②华胥梦:梦境的代称。
【小题1】下列对这首诗的赏析,不正确的一项是()

A．这首写屏风上画作的诗将画面与主观想象结合起来,给人身临其画之感。

B．面对画面上的江、山,诗人猜出画家画的是庐山对着江中澎浪矶的景色。

C．江、山是这幅画的两个主要元素,山重在丘山沟谷,江则重在烟波浩渺。

D．诗人领略了画面疏松的逼真,又感受到了松下有似飞雨入室带来的清凉。

【小题2】诗的尾联有什么含意?从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价?

阅读下面诗歌，完成下面小题

诉衷情·送春

万俟咏

一鞭清晓喜还家，宿醉困流霞^①。夜来小雨新霁，双燕舞风斜。

山不尽，水无涯，望中赊^②。送春滋味，念远情怀，分付杨花。

（注）①流霞：酒的泛称。②赊：遥远、开阔。
【小题1】对本作品分析不恰当的一项是（　　）

A．虽然是“送春”，但是因为回家而κ喜不自禁”，这是作品的情感基调。

B．“山不尽，水无涯”，表面写的是山重水复之景，实际写的是过往的无尽之痛。

C．“送春滋味，念远情怀”指的是对春天的留恋和对家人的思念。

D．“分付杨花”的意思是让杨花把自己情感捎带给自己的家人和朋友。

【小题2】赏析“夜来小雨新霁，双燕舞风斜”句。

阅读下面这首诗词，完成小题。
冬至留滞舒州有怀岁旦泊舟平江门外①
曹彦约②
舒郡惊冬节，吴门忆岁时③，天寒城闭早，冻合水行迟。
再拜为兄寿，同声念母慈。穷年终是客，至日始题诗。
（注）①舒州：位于安徽省西南部、皖河上游。岁旦：一年的第一天。②曹彦约：南宋大臣、诗人，江西人。③吴门：指苏州或苏州一带，即诗题中的“平江门外”。岁时：每年一定的季节或时间，此指春节。
【小题1】下列对这首诗的理解，不正确的两项是

A．诗歌标题中的“冬至”交代了诗人写这首诗的时间，“留滞舒州”点明了这首诗的写作地点及缘由。

B．诗歌第三、四句写诗人回忆去年在吴门时，城门早早关闭，江面结冰，回家的行程被延误的情景。

C．诗歌第五句中的“再拜”是古代一种隆重的礼节，是指拜两次，诗中表达的是诗人对兄长的敬意。

D．最后两句写诗人想到自己身在异乡，又处于贫寒之中，无暇思念故乡，冬至时思念之情顿起，写下了这首诗。

E. 这首诗采用虚实结合的手法，将对往事的回忆和现实的担忧融为一体，扩大了诗歌的内涵。
【小题2】诗眼指诗句中最精练传神的某个词句，本诗首联中哪个字是诗眼？它表达了诗人什么样的情感？