阅读下面的文言文，完成下列小题。

泗州先春亭记

欧阳修

景祐二年秋，清河张侯^①以殿中丞来守泗土。既至，问民之所素病，而治其尤暴者。曰：“暴莫大于淮”。越明年春，作城之外堤，因其旧而广之。度为万有九千二百尺，用人之力八万五千。泗之民曰：“此吾利也，而大役焉。然人出于州兵而石出于南山作大役而己不知是为政者之私我也不出一力而享大利不可。”相与出米一千三百石以食役。堤成，高三十五尺，土实石坚，捍暴备灾，可久而不坏。

既，曰：“泗，四达之州也，宾客之至者有礼。”于是，因前蒋侯堂之亭新之，为劳饯之所，曰“思邵亭”。且推其美于前人，而志后人之思也。又曰：“泗，天下之水会也，岁漕必廪于此。”于是治常丰仓西门二夹室，一以视出纳，曰某亭；一以为舟者之寓舍，曰“通漕亭”。然后曰：“吾亦有所休乎！”乃筑州署之东城上，为先春亭，以临淮水，而望西山。

是岁秋，予贬彝陵，过泗上，于是知张侯之善政也。昔周单子聘楚而过陈，见其道秽而川泽不陂梁^②，梁客至不授馆，羁旅无所寓，遂知其必亡。盖城郭、道路、宾客寄寓，皆三代为政之法，而《周官》尤谨著之，以为御备。今张侯之作守也，先民之备灾，而及于宾客入来，然后私自休焉。故曰知为政也。

先时，岁大水，州几溺。前司员外郎张夏守是州，筑堤以御之。今所谓因其旧者是也，是役也，堤为大。予记其大者详焉。

（注）①侯：旧时对地方行政长官的尊称。②陂梁：防水的小堤、小桥。
【小题1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A．然人出于州 / 兵而石出于南山 / 作大役而己不知是/为政者之私我也 / 不出一力而享大利 / 不可

B．然人出于州 / 兵而石出于南山 / 作大役而己不知 / 是为政者之私我也 / 不出一力而享大利 / 不可

C．然人出于州兵 / 而石出于南山 / 作大役而己不知 / 是为政者之私我也 / 不出一力而享大利 / 不可

D．然人出于州兵 / 而石出于南山 / 作大役而己不知是 / 为政者之私我也 / 不出一力而享大利 / 不可

【小题2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A．景祐二年，是用年号纪年。年号纪年法、干支纪年法是中国古代常用的纪年法。

B．宾客，即门客。古代贵族为了巩固其地位专门招收的人才，又称门下客、食客。

C．三代，夏商周三个朝代的合称。三代之治被儒家当作理想社会模式的典范。

D．员外郎，中国古代官职之一。原先指设于正额以外的郎官，为各司之次官。

【小题3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A．张侯是清河人，他以殿中丞身份来泗州做太守。他把民生疾苦放在心上，把治理淮河作为自己的首要任务。

B．张侯在调查的基础上，利用已有的堤防加固拓展。工程浩大，耗费众多，但质量优良，可以长期发挥效用。

C．先春亭是泗州官署，位于泗州东城，是州官办公休憩之所。邻水望山，风景秀丽，透露出张侯的胸襟不俗。

D．泗州曾遭遇洪水灾害，差点儿全城淹没。张夏主管该州时，筑堤防护，未雨绸缪，实在是三代以来的善政。

【小题4】把下列的句子翻译成现代汉语。
⑴既至，问民之所素病，而治其尤暴者。曰：“暴莫大于淮”。
⑵蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。（《劝学》）
⑶窃以为与君实游处相好之日久,而议事每不合,所操之术多异故也。（《答司马谏议书》）

阅读下面的文言文，完成下列小题。

韦挺，京兆万年人。太子遇之厚，宫臣无与比。或言太子与宫臣谋逆，又庆州刺史杨文干坐大逆诛，辞连东宫，由是挺与王珪等皆流越巂。贞观初，荐为尚书右丞。挺曰：“臣驽下，不足以辱高位，且非勋非旧，愿后臣以劝立功者。”不听。初，挺为大夫时，马周为监察御史，挺不甚礼。及周为中书令，帝欲湔拭用之，周言挺很于自用，非宰相器，遂止。帝将讨辽东，择主饷运者。挺父故为营州总管，尝经略高丽，故札藏家，挺上之。帝悦曰：“自幽距辽无州县，吾军靡所仰食，卿为朕图之。”即诏挺节度，许以便宜。挺遣燕州司马王安德行渠，作漕泸转粮，自桑乾水抵卢思台，行八百里，渠塞不可通。挺以方苦寒，未可进，遂下米台侧，廥之，待冻泮乃运以为解。即上言：“度王师至，食且足。”帝不悦曰：“我明年师出，挺乃度它岁运，何哉？”即诏繁畤令韦怀质驰按。怀质还劾：“挺在幽州日置酒弗忧职不前视渠长利即造船行栗绵八百里乃悟非是欲进则不得还且水涸六师所须，恐不如陛下之素。”帝怒。敕治书侍御史唐临驰传，械挺赴洛阳，废为民，使白衣从。帝破盖牟城，诏挺将兵镇守，示复用。城与贼新城接，日夜转斗无休时。挺以失职，内不平，作书谢所善公孙常。常，以他事系，投缳死。索槖中得挺书，言所电危蹙，意怨望，贬象州刺史。岁余卒，年五十八。

（节选自《新唐书·韦挺传》，有删改）

【小题1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A．挺在幽州日/置酒/弗忧职不前/视渠长利/即造船行粟/绵八百里/乃悟非是/欲进则不得/还且水涸/

B．挺在幽州/日置酒/弗忧职/不前视渠长利/即造船行粟/绵八百里/乃悟非是/欲进则不得/还且水涸/

C．挺在幽州/日置酒/弗忧职不前/视渠长利/即造船行粟/绵八百里/乃悟非是/欲进/则不得还/且水涸/

D．挺在幽州日/置酒/弗忧职/不前视渠长利/即造船行粟/绵八百里/乃悟非是/欲进/则不得还/且水涸/

【小题2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A．“京兆”，是洛阳的古称，是周朝王畿、秦代京畿之后对都城辖域的谓称。

B．“流”，即放逐、流放，是隋唐之时“五刑”（笞、杖、徒、流、死）之一。

C．“中书令”，文中指三省之一——中书省的长官，与司马迁所任中书令不同。

D．“驰传”，在文中意为“驾驭驿站的车马疾行”，在古代也指驿站的一种马车。

【小题3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A．韦挺深受器重，多被委以重任。他被推荐为尚书右丞时，婉言拒绝，而未被皇帝采纳；当征讨辽东时，皇帝下诏让其指挥调度，并允许其见机行事。

B．韦挺为官忠诚于朝廷。他的父亲曾为营州总管，了解高丽的情况；后来皇上出兵辽东时，韦挺献上原来的信件，深得皇帝欢心。

C．韦挺审时度势，灵活治事。他接受向辽地运送军粮的任务后，先派遣王安德查看地势；后来行船遇阻，加之当时苦寒不利，因此停运待时。

D．韦挺因诬受责，被革职为民。他因转运粮食问题，受到韦怀质的不公对待，因而被皇帝责罚，后再贬为民，戴上刑具被押往洛阳，并一路由百姓跟随。

【小题4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）臣驽下，不足以辱高位，且非勋非旧，愿后臣以劝立功者。
（2）索橐中得挺书，言所屯危蹙，意怨望，贬象州刺史。

阅读下文，完成第下列小题。

游鯈亭记^①

欧阳修

①禹之所治大水，岷山导江，其一也。江出荆州，合沅、湘，合汉、沔，以输之海，其为汪洋诞漫^②，蛟龙水物之所凭，风涛晦冥之变怪，壮哉，是为勇者之观也。

②吾兄晦叔为人慷慨，喜义勇而有大志，能读前史，识其盛衰之迹，听其言，豁如也。困于位卑，无所用以老，然其胸中亦已壮矣。

③夫壮者之乐，非登崇高之丘，临万里之流，不足以为适。今吾兄家荆州，临大江，舍汪洋诞漫壮哉勇者之所观，而方规地为池，方不数丈，治亭其上，反以为乐，何哉？盖其击壶而歌^③，解衣而饮，陶乎不以汪洋为大，不以方丈为局，则其心岂不浩然哉！夫视富贵而不动，处卑困而浩然其心者，真勇者也。然则水波之涟漪、游鱼之上下，其为适也，与夫庄周所谓惠施游于濠梁之乐，何以异？乌用蛟鱼变怪之为壮哉！故名其亭曰：“游鯈亭”。

注 ①游鯈(tiáo)：游动的白色小鱼。②诞漫：广阔无垠。③击壶而歌：语出《世说新语》：“王处仲每酒后，辄咏‘老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。’以如意打唾壶，壶口尽缺。”

【小题1】第①段“其为汪洋诞漫”中的“其”指  。（用现代汉语回答)
【小题2】分析第①段在全文中的作用。
【小题3】联系全文，对第③段赏析不正确的一项是（ ）

A．段首强调，在一般人意识里，“壮者”不必登上高山临近大河，就能体会山水之乐。

B．欧阳晦叔家居荆州，“临大江”，却“规地为池，方不数丈”，这种选择，令人赞叹。

C．本段突显“壮”“勇”“乐”“适”等关键字眼，运用对照手法，文气流畅，脉络清晰。

D．作者认为欧阳晦叔与享受濠梁之乐的庄周的人生旨趣相通，故名其亭曰“游鯈亭”。

【小题4】用一句话概述本文主旨。
【小题5】翻译文中画线句子。
盖其击壶而歌，解衣而饮，陶乎不以汪洋为大，不以方丈为局，则其心岂不浩然哉！

阅读下面的文言文，完成下面小题。

韦昭度，字正纪，京兆人。擢进士第，累迁中书舍人。僖宗西狩，以兵部侍郎、翰林学士承旨从。未几，同中书门下平章事。还京，授司空。再狩山南，还次凤翔，李昌符乱兴苍卒，昭度质家族于禁军，誓共讨贼，士感动，乃平昌符。迁太保，兼侍中。昭宗即位，守中书令，封岐国公。阆州刺史王建攻陈敬瑄于成都，以昭度为西川节度使。敬瑄不内，诏东川顾彦朗与建合兵以讨，拜昭度兼行营招抚使。乃建幢节行城下，谕其众曰：“毋久闭垒。”敬瑄遣人詈曰：“铁券，先帝所命，若何违之？”淹半岁，始拔汉州。建绐昭度曰公暴师远出事蛮夷地方山东兵连祸结朝廷不能治腹心疾也宜亟还定之敬瑄小丑当责建等可办昭度信之请还未半道，建以重兵守剑门，急攻成都，囚敬瑄，自称留后。罢昭度为东都留守。杜让能既被害，以司徒、门下侍郎复为平章事，进太傅。王行瑜求为尚书令，昭度建言：“太宗由是即位，后人臣无复拜者。郭子仪有大功，尝授之，固辞免，况行瑜乎？”乃更号尚父。行瑜怨。会用李磎辅政，而崔昭纬密语行瑜曰：“前公已为尚书令，昭度持不可。今又引磎叶力，此奸人务立党与，惑上听，恐事复有如杜太尉时。”行瑜乃与李茂贞数上书讥诋朝政。昭度惧，称疾，罢为太傅，致仕。行瑜、茂贞、韩建联兵至阙下，言昭度伐蜀失谋，请贬之。未及报，而行瑜收昭度于都亭驿杀之。天子不得已，下诏暴其罪。行瑜诛，乃追复官爵。许其家收葬，赠太尉。

（节选自《新唐书·韦昭度传》）

【小题1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A．建绐昭度曰/公暴师远出/事蛮夷地方/山东兵连祸结/朝廷不能治/腹心疾也/宜亟还定之/敬瑄小丑/当责建等可办/昭度信之/请还/

B．建绐昭度曰/公暴师远出/事蛮夷地/方山东兵连祸结/朝廷不能治/腹心疾也/宜亟还定之/敬瑄小丑当责/建等可办/昭度信之/请还/

C．建绐昭度曰/公暴师远出/事蛮夷地/方山东兵连祸结/朝廷不能治/腹心疾也/宜亟还定之/敬瑄小丑/当责建等可办/昭度信之/请还/

D．建绐昭度曰/公暴师远出/事蛮夷地方/山东兵连祸结/朝廷不能治/腹心疾也/宜亟还定之/敬瑄小丑当责/建等可办/昭度信之/请还/

【小题2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A．禁军，古代直属于帝王，担任护卫帝王和皇宫、京城警备任务的军队，也称御林军。

B．国公，封爵名，被封者一般都是对国家有重大贡献的人，“国公”前所冠是封邑或封号。

C．铁券，皇帝赐给功臣的信物和凭证，允许其世代享有优厚待遇及免除死罪，也叫免死券。

D．致仕，交还官职，指古代官员正常退休，与致事、致政、休致、乞骸骨等意思相同。

【小题3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A．韦昭度颇有才干，位高权重。他考中进士后，官职多次升迁，历任中书舍人、同中书门下平章事、司空、太保等职；昭宗即位，被封岐国公，死后追赠太尉。

B．韦昭度忠心耿耿，勇于担当。僖宗从山南返回至凤翔时，李昌符发动兵变，韦昭度将李昌符家眷留作人质，发誓讨伐叛乱，让士卒深受感动，最终平定了叛乱。

C．韦昭度轻信王建，伐蜀失谋。韦昭度受命征讨陈敬瑄，但过了半年都还没有成功，后来轻信王建的谎言离蜀，致使王建很快攻下成都，如愿控制了蜀地。

D．韦昭度为官刚正，惹祸丧身。王行瑜请求担任尚书令，韦昭度向唐昭宗建言，据理反对，让王行瑜愿望落空，招其怨恨，后来被王行瑜杀死在都亭驿。

【小题4】把文中画横线的句子和课文中的句子翻译成现代汉语。
（1）此奸人务立党与，惑上听，恐事复有如杜太尉时。
（2）鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。（《逍遥游》）

阅读下文，完成文后各题。
送徐无党南归序
【宋】欧阳修
草木鸟兽之为物，众人之为人，其为生虽异，而为死则同，一归于腐坏渐尽泯灭而已。而众人之中，有圣贤者，固亦生且死于其间，而独异于草木鸟兽众人者，虽死而不朽，逾远而弥存也。其所以为圣贤者，修之于身，施之于事，见之于言，是三者所以能不朽而存也。修于身者，无所不获；施于事者，有得有不得焉；其见于言者，则又有能有不能也。施于事矣，不见于言可也。自《诗》《书》《史记》所传，其人岂必皆能言之士哉？修于身矣，而不施于事，不见于言，亦可也。孔子弟子，有能政事者矣，有能言语者矣。若颜回者，在陋巷曲肱饥卧而已，其群居则默然终日如愚人。然自当时群弟子皆推尊之，以为不敢望而及。而后世更百千岁，亦未有能及之者。其不朽而存者，固不待施于事，况于言乎？
予读班固艺文志，唐四库书目，见其所列，自三代秦汉以来，著书之士，多者至百余篇，少者犹三四十篇，其人不可胜数；而散亡磨灭，百不一、二存焉。予窃悲其人，文章丽矣，言语工矣，无异草木荣华之飘风，鸟兽好音之过耳也。方其用心与力之劳，亦何异众人之汲汲营营，而忽然以死者，虽有迟有速，而卒与三者同归于泯灭，夫言之不可恃也。盖如此。今之学者，莫不慕古圣贤之不朽，而勤一世以尽心于文字间者，皆可悲也！
东阳徐生，少从予学为文章，稍稍见称于人。既去，而与群士试于礼部，得高第，由是知名。其文辞日进，如水涌而山出。予欲摧其盛气而勉其思也，故于其归，告以是言。然予固亦喜为文辞者，亦因以自警焉。
（选自《居士集》）
【小题1】下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（   ）

A．而散亡磨灭   青，取之于蓝，而青于蓝

B．稍稍见称于人 业精于勤

C．是三者所以能不朽而存也 师者，所以传道受业解惑也

D．亦因以自警焉 因遗策，南取汉中，西举巴蜀

【小题2】作者在第①段中以颜回为例的用意是__________________________________。
【小题3】对下列句子的理解，不正确的一项是（  ）

A．修于身者，无所不获：只要修于身，就能施于事，见于言。

B．施于事者，有得有不得焉：建立个人功业，往往受社会环境条件的限制。

C．见于言者，则又有能有不能也：行文传世，往往会受个人天赋能力的限制。

D．今之学者，……皆可悲也：以竭尽文辞技艺求不朽，悲哀在于其舍本逐末。

【小题4】下列对原文内容的理解与分析，不正确的一项是（    ）

A．作者认为古圣贤和鸟兽、草木、众人一样，同样会死亡，不过古圣贤人的肉体虽然消灭殆尽，但精神不灭，因为他们能够修身立德或者施事立功，又或者能著书立言。

B．文章通过比较法层层推进， 首先拿“施事”与“见言”比较，再拿“施事”、“见言”与“修身”比较，从而突出修身为首要之道。

C．文中用“草木荣华之飘风，鸟兽好音之过耳”来比工丽文辞，意在说明立言是不能传世永存的，尽心于文字是无用的。

D．本文题旨深刻，伤时悲忧之气溢于笔端，而对学生徐无党则爱深言切，循循善诱，谆谆教诲，充分体现了欧阳修的宗师风范。

【小题5】本文的写作目的是__________________________________。