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题干
阅读下面文段，完成后面各题。
伶官传序
欧阳修
呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉!原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。
世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰:“梁，吾仇也;燕王，吾所立;契丹与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志!”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。
方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉!及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也!岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？《书》曰:“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。
故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争;及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？
【小题1】下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一项是( ）
【小题2】下列对选段内容的理解和分析，不正确的一项是( ）
【小题3】把文中划横线的句子翻译成现代汉语。
(1)请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。
(2)夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉?
伶官传序
欧阳修
呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉!原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。
世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰:“梁，吾仇也;燕王，吾所立;契丹与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志!”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。
方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉!及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也!岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？《书》曰:“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。
故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争;及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？
【小题1】下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一项是( ）
| A．函梁君臣之首 项王瞋目而叱之 |
| B．尔其无忘乃父之志 而心识其所以然 |
| C．庄宗受而藏之于庙 官知止而神欲行 |
| D．方其系燕父子以组 为国以礼，其言不让 |
| A．第一段从“呜呼”起笔，提出中心论点，并以庄宗得天下又失天下为例，引发对历史的追问和感慨，奠定全文叹惋的感情基调。 |
| B．第二段以晋王三矢的传说，叙述了庄宗得天下的艰辛过程，与首段的“盛”和“得天下”相照应，为下文的议论做准备。 |
| C．第三段引《尚书》中的话作答，并顺势引申出“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”的道理，点明了庄宗得天下和失天下的根本原因。 |
| D．这篇史论观点明确，用平实的语言进行叙事说理，运用对比论证、举例论证和比喻论证等方法进行论证，言简意丰，发人深省。 |
(1)请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。
(2)夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉?
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