阅读下文，完成文后各题。

谏垣存稿序

宋·韩琦

夫善谏者，无讽也，无显也，主于理胜而己矣。故主于讽者，必优柔微婉，广引譬喻，冀吾说之可行，而不知事不明辨，则忽而不听也。主于显者，必暴扬激讦，恐以危亡，谓吾言之能动，而不知论或过当，则怒而不信也。夫欲说而必听，言而必信，苟不以理胜之为主，难矣哉！琦景祐中任三司度支判官，以族贫，求外补，得舒州。将行，而上以谏官缺，擢授右司谏而留之。窃惟言责之重，非面折廷争之难，盖知体得宜为难。夫得通明端朴、高识博学之士，则动必中理，日益君听，而使愚不肖者冒而处之，固不胜其任矣。遂两上章辞，不报。乃喟然自谓曰：“上之知汝任汝之意，厚矣！汝之所言，当顾体酌宜，主于理胜，而以至诚将之。兹所以报陛下而知任之意。若知时之不可行，而徒为高论，以卖直取名，汝罪不容诛矣！”在职越三载，凡明得失、正纪纲、辨忠良、击权幸，时人所不敢言，必昧死论列之。上宽而可其奏者十八九，卒免重戮，进登掖垣^①，实前日为诫之力也。其所存稿，欲敛而焚之，以效古人谨密之义。然念《诗》、《书》所载，从谏而圣君之德也，衮阙而补臣之忠也。前代谏诤之臣嘉言谠议^②布在方册使览之者知人主从善之美致治之原若皆削而燔^③之则后世何法焉？于是存而录之，厘为上、中、下三卷，命曰《谏垣存稿》，以藏于家。窃志夫上之聪仁大度，自三代汉唐以来虚怀纳谏、甚盛德之主，皆所不及。复俾子孙传而阅之，知直道之无咎，忠教之有迹云。时庆历二年三月十五日，秦亭西斋^④序。

（注）①掖垣：中央部门。②谠议：公正的议论。③燔：烧。④秦亭西斋：作者自称。
【小题1】对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是

A．遂两上章辞，不报 报：报告

B．厘为上、中、下三卷 厘：整理

C．而使愚不肖者冒而处之     冒：不顾

D．复俾子孙传而阅之 俾：使

【小题2】下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是

A．则忽而不听也    臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃

B．乃喟然自谓曰    乃使人复葺南阁子

C．皆所不及 吾妻死之年所手植也

D．冀吾说之可行    养生丧死无憾，王道之始也

【小题3】下列对原文有关内容的理解，正确的一项是

A．作者认为善于进谏的，既不能太委婉，也不能把话说得太直露，而要旁征博引，以理服人。

B．作者本想当个地方官，多挣点钱，可朝廷因为谏官缺员，所以不顾他的意愿而提拔他任谏官。

C．作者不满意谏官这个职位，因为担任这个官职，说话要得体，不能沽名钓誉，有时还要冒死进谏。

D．作者本想把自己的奏章都烧了，后来又觉得把他们编辑成书，像《诗经》一样留传后世更有价值。

【小题4】把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）窃惟言责之重，非面折廷争之难，盖知体得宜为难。
（2）上宽而可其奏者十八九，卒免重戮，进登掖垣，实前日为诫之力也。
【小题5】用“／”给文中画波浪线的部分断句。
前代谏诤之臣嘉言谠议布在方册使览之者知人主从善之美致治之原若皆削而燔之则后世何法焉？

阅读下面文字，完成题目。

小村

梅尧臣

淮阔洲多忽有村，棘篱疏败漫为门。

寒鸡得食自呼伴，老叟无衣犹抱孙。

野艇鸟翘唯断缆，枯桑水啮只危根。

嗟叹生计一如此，谬入王民版籍论。

注：王民，臣民。版籍，交租税的户籍。论，看待。
【小题1】从形式（体裁）看，本诗属___________
【小题2】对诗中语句的解说，不恰当的一项是（    ）

A．“忽有村”写的是作者在茫茫水洲之中意外发现了一个小村庄。

B．“棘篱”句中“漫为门”说的是随便地、草草地留了一个门。

C．“野艇”指小船被弃置，“鸟翘”指船头翘起，犹如鸟雀翘起尾巴。

D．“嗟叹生计”句中的“此”指的是“寒鸡得食自呼伴，老叟无衣犹抱孙”。

【小题3】对这首诗的赏析不恰当的一项是（    ）

A．第一联写出了大水泛滥后的一片萧条景象。

B．第二联用白描手法写出了百姓的贫困生活，表现了山村的凄凉景象。

C．诗中用“寒”字描绘山鸡被冻的瑟缩可怜的样子，暗点季节已是深秋。

D．此诗描写自然真实，议论、抒情并用，含蓄的表达了作者对百姓的同情。

【小题4】梅尧臣曾提出：诗要能“状难写之景，如在眼前；含不尽之意，见于言外”。请你用简洁的话语写出颔联中的“难写之景”和“言外之意”。

古代诗歌阅读
阅读下面这首宋诗，完成后面小题。
九日寄秦觏
陈师道^①（宋）
疾风回雨水明霞，沙步^②丛祠欲暮鸦。
九日清尊欺白发，十年为客负黄花。
登高怀远心如在，向老逢辰意有加。
淮海少年天下士，可能无地落乌纱^③？
注：①陈师道(1053—1102)，此诗为宋哲宗元祐二年(1087)赴任途中所作。秦觏，字少章，秦观的弟弟，即文中的淮海少年，作者的好友。②沙步：水边可以系船供人上下的地方。③“落乌纱”：孟嘉是大将军桓温的参军，重九节与桓温同游龙山，风吹落帽，桓温命孙盛写文章嘲弄孟嘉，孟嘉立刻写了一文回敬，两篇文章都写得很好。
【小题1】下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（  ）（  ）

A．首联诗人从见到的当前景物下笔，描绘了舟行一天，泊船投宿时的景色。见到祠庙，不禁使诗人想起今天是九月九日重阳节。

B．颔联用了虚实结合的手法突出了诗人的情感变化，前后两句先“虚”后“实”，一喜一怨，感情复杂，往复百折，极其沉郁。

C．第三句“九日清尊欺白发”写了诗人此时心情极佳，又逢佳节，自然少不了吟诗喝酒赏菊花，但年岁垂暮，尚未尽兴却已不堪酒力。

D．诗人逢此佳节多有感慨，更加怀念远方的朋友，自己的心仿佛仍然留在了朋友身边，以此突出自己对朋友秦觏的思念之情。

E. 诗人以诗寄友，既巧妙地将“吟诗、饮酒、赏花、登高”揉合在诗中，照应题中的“九日”，又抒发了自己的万千感慨，使得诗歌颇具特色。
【小题2】本诗的尾联表达了诗人怎样的情感？

阅读下面这首词，完成各题。
眼儿媚
王雱
杨柳丝丝弄轻柔，烟缕织成愁。海棠未雨，梨花先雪，一半春休。
而今往事难重省，归梦绕秦楼^注。相思只在，丁香枝上，豆蔻梢头。
（注）秦楼：秦穆公女弄玉与其夫萧史所居之楼。此指王雱妻独居之所。
【小题1】下列对这首词的理解和赏析，不正确的两项是（   ）

A．上片侧重描写眼前之景，下片侧重直抒胸臆，表现了伤离的痛苦和无尽的思念之情。

B．“杨柳丝丝弄轻柔”用拟人手法，描写了细长嫩绿的柳条在春风吹拂下婀娜多姿的情态，以乐景衬哀情，引起下文的愁绪。

C．上片写出了海棠未遭雨打，还在枝头盛放，梨花又似争先，如雪般的美景。

D．诗中所描写到的花木，如柳丝、海棠、梨花、丁香，让诗人触景生情，既有伤春惜春之感，又有自怜自惜之意。

E. “而今往事难重省，归梦绕秦楼”写出了时光不能倒流、旧地不能再到的伤感，只好在梦中回到怀念的地方。
【小题2】赏析结尾两句“丁香枝上，豆蔻梢头”的表达效果。

(二)阅读下列文言文，完成下列小题。
赠太子太师欧阳修行状
吴充
公讳修，字永叔，天圣中进士甲科，补西京留守推官。用王文康公荐，召试，迁镇南军节度掌书记。以书责谏官不论事，谏官以闻，谪峡州夷陵县令。
庆历初，公方登朝，数论天下事，为策以揣敌情，及指陈利害甚众。既而有诏，百官上封事，公又上疏言三弊五事，力陈当时之所宜忧者，仁宗增谏官员，首预其选。是时西师久，京东、西盗贼群起，中外骚然。仁宗既进退大臣，欲遂改更诸事，公感激恩遇，知无不言。
燕王薨，议者以国用不足，请待丰年以葬。公言士大夫家有所待而侈，不如及时薄葬，况天子叔邪，且非所以示四方也。卒从公议。澧州进柿木成文，有“太平之道”字。公言今四海骚然，未见太平之象。又太平之道其意可推，自古帝王致之，皆有道，得道则太平，失道则危乱。今见其失，未见其得，愿陛下忧勤万务，渐期致理，其瑞木请不宣示于外。淮南转运使吕绍宁到任进羡余钱十万贯公请拒而不受以防刻剥。陕西用兵之后，河东困弊，刍粮不足，言者请废麟州，或请移于合河津，或请废五塞。公既使河外，为四议以较麟州利害，请移兵就食于濒河清塞堡，缓急不失应援，而平时可省馈运，麟州得不废。
自保州之变，河北兵骄，小不如意，即谋为乱。人情务在姑息，公乞假将帅权，事从镇重以销未萌，河北卒无事。叛乱之胁从者二千余人分隶河北宣抚使恐复生变欲以便宜悉诛之。公权知成德军，遇之于内黄，宣抚使夜半屏人以告公。公曰：“祸莫大于杀降。昨保州叛卒，朝廷许以不死，今戮之矣。此曹本以胁从，故得脱，奈何一旦杀无辜二千人？且非朝旨，若诸郡不肯从必生变，是趣其为乱也。且某至镇州，必不从命。”遂止。
　(选自《欧阳修全集》，有删改)
【小题1】对下列加点词的解释，不正确的一项是

A．用王文康公荐 用：因为	B．数论天下事  多次
C．公权知成德军 知：了解	D．宣抚使夜半屏人以告公 屏：使……退下

【小题2】文中涉及一些古代文化常识，下列理解不正确的一项是

A．“补”表示官员由候补而正式上任；“迁”表示中国古代官职的调动，文中的“迁”是升官的意思；“谪”表示贬官。

B．“进士及第”指科举时代经考试合格后录取成为进士，科举殿试时的一甲三名，赐“进士及第”的称号，即状元、榜眼、探花。

C．古人对死的称谓等级森严，“天子死曰崩，诸侯死曰薨，大夫死曰卒，士曰不禄，庶人曰死”。

D．“转运使”，地方军事长官，最初的职责是巡视地方、存问官吏百姓；“宣抚使”，官名，主管运输事务。

【小题3】文中划浪线部分，断句恰当的一项

A．淮南转运使吕绍宁/到任进羡/余钱十万贯/ 公请拒/ 而不受以防刻剥

B．淮南转运使吕绍宁到任进羡/余钱十万贯/ 公请拒而不受/ 以防刻剥

C．叛乱之胁从者二千余人/分隶河北/宣抚使恐复生变/ 欲以便宜悉诛之

D．叛乱之胁从者/二千余人分隶/河北宣抚使恐复生变/欲以便宜悉诛之

【小题4】把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）以书责谏官不论事，谏官以闻，谪峡州夷陵县令。
（2）自保州之变，河北兵骄，小不如意，即谋为乱。
【小题5】联系文章最后一节，简要概括欧阳修不同意宣抚使悉诛“叛乱之胁从者”的原因。