阅读诗歌第三段，思考下面问题。
对于“别君去兮何时还？且放白鹿青崖间，须行即骑访名山”这三句诗，有人认为它与“世间行乐亦如此，古来万事东流水”所表达的对人生的伤感情绪一样，体现了李白逃避现实的消极思想，对此你是如何理解的？（考点：探究）

阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李　白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

(1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的两项是(　　)

A．诗歌首句写景，次句叙事，后两句抒情。整首诗情景交融，情真意浓。

B．首句写景兼点时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。

C．“过五溪”说明诗人既言旅途之艰难，也包含了诗人对友人的牵挂和痛惜之情。

D．诗中将无知无情的明月当成善解人意的人，寄托了诗人对友人的怀念和同情。

E．诗歌想象奇特，将自己的感情赋予客观事物，体现了李白诗的浪漫主义风格。

(2)从“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”两句中，你解读出了诗人哪些情感？

（二）古代诗歌阅读
阅读下面这首唐诗，完成下列小题
访戴天山道士不遇
李白
犬吠水声中,桃花带露浓。
树深时见鹿,溪午不闻钟。
野竹分青霭,飞泉挂碧峰。
无人知所去,愁倚两三松。
【小题1】下列对这首诗的赏析,不恰当的两项是（    ）（    ）

A．首联上句写所闻，泉水淙淙，犬吠隐隐；下句写所见，桃花带露，浓艳耀目。看来，诗人是缘溪而行，穿林进山的。

B．首联下句中的“带露浓”，除了为桃花增色外，还点出了入山的时间是在早晨，与下一联中的“溪午”相映照。

C．颔联诗人写自己在林间小路上常常见到出没的麋鹿；来到溪边时，已是正午，却没有听到道院打钟的声音传来。

D．本诗含蓄蕴藉，比如用“时见鹿”反衬不见人，因为鹿喜静，常在林木深处活动；以“不闻钟”暗示道士化缘去了。

E. 尾联诗人通过问讯的方式，从正面写出了“不遇”的事实，又以倚松再三的 动作寄写出了“不遇”道士的惆怅。
【小题2】颈联中的“分”“挂”的使用，妙在何处?

阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
古风（其三十九）
李白
登高望四海，天地何漫漫。
霜被群物秋，风飘大荒寒。
荣华东流水，万事皆波澜。
白日掩徂辉^①，浮云无定端。
梧桐巢燕雀，枳棘^②栖鹓鸾^③。
且复归去来，剑歌行路难。
注：①徂辉：落日余晖。②枳棘：枝小刺多的灌木。③鹓鸾：传说中与凤凰同类，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。
【小题1】下列对本诗的理解，不正确的两项是（ ）（ ）

A．前四句，写诗人登高望远，看到天高地阔、霜染万物的清秋景象，奠定了全诗愤慨悲痛的基调。

B．诗中“荣华东流水”与李白《梦游天姥吟留别》中的“古来万事东流水”表达的意思有相似性。

C．七、八句借助于描写白日将近、浮云变幻的景象，形象而直接地表达了诗人对世事人生的感受。

D．燕雀宿在梧桐之上，鹓鸾巢于恶树之中。但诗人以鹓鸾自喻，表达虽一时失意，但必会有重得赏识的时候。

E. “归去来”源于陶渊明的《归去来兮辞》，“剑歌”化用冯谖因未被重用弹剑而歌意欲离去之事。
【小题2】结合全诗，分析结尾句“剑歌行路难”所表达的思想感情。

阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
乌夜啼
李 白
黄云城边乌欲栖，归飞哑哑枝上啼。
机中织锦秦川女^①，碧纱如烟隔窗语。
停梭怅然忆远人，独宿空房泪如雨。
【注】  ①秦川女：晋窦滔妻苏氏。苻坚时滔为秦州刺史，被徙流沙。苏氏思之，织锦为回文旋图诗以赠滔。
【小题1】下面对这首诗的理解和分析，不恰当的两项是

A．“乌夜啼”为唐时词牌，内容多写男女离别的相思之苦，李白此诗主题与其正相似。

B．“乌欲栖”，正是将栖未栖，乌鸦叫声最喧嚣、最烦乱之时，人听了不免惆怅。

C．第一句突出了城边景色之暗淡，奠定了诗歌的感伤基调。

D．“碧纱如烟隔窗语”一句写女主人公透过烟雾般的碧纱窗，听外面树枝上乌鸦乱语的情景。

E. 清代沈德潜评价此诗：“蕴含深远，不须语言之烦。”言简意赅。
【小题2】这首诗是如何表现织锦秦川女的情感的?请简要分析。