阅读下面这首唐诗，完成各题。
狂 夫
杜甫
万里桥西一草堂，百花潭水即沧浪。
风含翠筿^①娟娟净，雨裛^②红蕖冉冉香。
厚禄故人^③书断绝，恒饥稚子色凄凉。
欲填沟壑唯疏放，自笑狂夫老更狂。
（注）①筿（xiǎo）：细竹。②裛（yì）：沾湿。③故人：指严武。诗人初到成都时，曾靠严武接济，分赠禄米。
【小题1】下列关于这首诗的赏析，理解不正确的一项（ ）

A．首联从总体上勾勒草堂全景，万里桥与百花潭，草堂与沧浪，略相映带，自然天成，很好地反映了“狂夫”的性格。

B．颔联用工笔细描了一幅令人陶醉的图画：微风轻吹，翠竹轻摇；细雨蒙蒙，荷花妖娆。“翠”和“红”，对比鲜明。

C．颈联中“厚禄”“恒饥”前置句首显著地位，强调“恒饥”的贫困处境，使接下去“欲填沟壑”的夸张说法不至有失实之感。

D．杜甫诗中善用叠字，如“流连戏蝶时时舞，自在矫莺恰恰啼”。本诗颔联中“娟娟”“冉冉”的运用即富有音韵之美。

【小题2】诗中的“狂夫”是一个怎样的形象？请简要分析。

阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
画鹰
杜甫
素练风霜起，苍鹰画作殊。竦身思狡兔，侧目似愁胡。
绦镟光堪摘，轩楹势可呼。何当击凡鸟，毛血洒平芜。
【注】①这首题画诗大概创作于开元末年（741年），杜甫早期作品。②愁胡：这里指猢狲，—说指胡人。愁胡：典出孙楚的《鹰赋》：“深口蛾眉，状如愁胡。” ③绦镟：系鹰用的丝绳铜环。④轩楹：悬挂画鹰的堂前窗柱。
【小题1】以下对本诗的理解和分析，不正确的两项是

A．诗歌首联用惊讶的口气，一起笔就有力地刻画出画鹰的气势，吸引着读者，极赞绘画的特殊技巧所产生的艺术效果。

B．颈联描写画鹰身边的物件，正面描写画中的鹰形态逼真，而“可”、“堪”两字又紧扣“画”字之题。

C．全诗共八句，可分三层意思：一、二两句为第一层，点明题目，中间四句为第二层，描写画面上苍鹰的神态，是正面文章，最后两句进到第三层，承上收结，直把画鹰当成真鹰，寄托着作者的思想。

D．作者借鹰言志，通过描绘画中雄鹰的威猛姿态和飞动的神情，以及搏击的激情，从而表现了作者希望像雄鹰一样勇猛，表达他渴望建功立业却不得重用的悲愤心情。

E. 作为一首“题画诗”，本诗既描绘了诗人眼中所见之鹰，又写到了诗人心中所想之鹰，这样的写法使鹰的形象更加生动、丰满。
【小题2】这首诗主要运用了想象的写作手法，请结合诗句具体分析。

阅读下面古诗
送韩十四江东省觐^①
杜甫
兵戈不见老菜衣^②，叹息人间万事非。
我已无家寻弟妹，君今何处访庭闱?
黄牛峡^③静滩声转，白马江^④寒树影稀。
此别应须各努力，故乡犹恐未同归。
注：①韩十四：名不详，十四是指他的排行。②老菜衣：传说春秋时代楚国隐士，七十岁还常常穿上彩衣，模仿儿童，欢娱他的双亲。③黄牛峡：长江峡名，在今湖北宜昌西。韩十四去江东探亲要经过此地。④白马江：在蜀州（治所在今四川崇庆）东北十里处。
【小题1】下列对本诗的理解不正确的两项是

A．首联苍劲中蕴藏一股郁抑之气，暗扣题目，交代背景，掲示战争把天伦之乐、甚至人间万事都破坏的现实。

B．颔联写自己与朋友的经历，前后形成流水对，用自己的经历引出对方的遭遇，宾主分明，寄寓遥深，一气流贯。

C．颈联虚实结合。实写黄牛峡水声回响不绝，韩十四一路辗转旅途艰险的情形；虛写稀疏的树影在白马江边撞映摇曳，秋意更深，使入更觉怅然，诗人在江边送别韩十四的情景。

D．尾联“此别”总括前面离别的情景，“各”字收束全诗，“犹恐”二字与“叹息人间万事非”前后呼应，意味深长。

E. 本诗是一首送别诗，但不像一般送别诗那样凄凄惨惨戚戚，诗人用笔苍劲，伸缩自如，感情澈昂，可谓送别诗中的上乘之作。
【小题2】全诗表达了诗人哪些丰富的情感？请结合诗句分析。

阅读下面这首唐诗，完成各题。

送韩十四江东觐省①

杜　甫

兵戈不见老莱衣②，叹息人间万事非。

我已无家寻弟妹，君今何处访庭闱？

黄牛峡③静滩声转，白马江寒树影稀。

此别应须各努力，故乡犹恐未同归。

（注）①这首诗是诗人在成都白马江畔送韩十四去江东探亲时写的。当时安史之乱尚未平定。②老莱衣：相传春秋时隐士老莱子，七十多岁还常常穿上彩衣，模仿儿童，使双亲欢娱。③黄牛峡：位于宜昌之西。韩十四去江东探亲要经过此地。
(1)这首诗的第三联没有运用到的表现手法为(　　)

A．欲扬先抑	B．寓情于景
C．以静衬动	D．虚实结合

(2)请结合诗歌内容，分析诗中蕴含了诗人哪些情感。

格律诗是古代汉语诗歌的一种，形式有一定规格，音韵有一定规律，结构上一般遵循“起承转合”的顺序。请据此为下列诗句（《九日》杜甫）排列合理的顺序。（排写序号即可）
①殊方日落玄猿哭    ②弟妹萧条各何在    ③重阳独酌杯中酒 ④竹叶于人既无分
⑤旧国霜前白雁来    ⑥菊花从此不须开    ⑦抱病起登江上台 ⑧干戈衰谢两相催