阅读下面的唐诗，完成下列小题。
早 蝉
白居易
六月初七日，江头蝉始鸣。石楠深叶里，薄暮两三声。
一催衰鬓色，再动故园情。西风殊未起，秋思先秋生。
忆昔在东掖，宫槐花下听。今朝无限思，云树绕湓城。
【小题1】下列关于这首诗的分析与理解，不正确的两项是（  ）

A．“六月初七日”，言语浅白，乍看不觉有何诗意，但联系全篇看，却自有情趣。而这正体现了白居易诗歌通俗平易的特点。

B．“西风”即秋风。古时人常习惯于将春、秋、冬、夏四季之风，分别以东风、南风、西风、北风称之。西风未起，意即还没有到秋天。

C．时值夏季，让作者意外的是，竟然在江边听到的蝉鸣颇似秋声。这连绵不断的蝉声引发了作者的悲伤之情。

D．“东掖”，宫中东侧的旁门，这里可指宫城。此联表现了作者对昔日在宫城槐下听蝉的美好回忆。

E. “今朝无限思，云树绕湓城”一联直抒胸臆，表现了作者此刻对云树缭绕的湓城的无限思念之情。
【小题2】全诗感情深沉动人，其中包含了哪些具体情感？请结合相关诗句简要分析。

阅读下面两首唐诗，完成下列小题。
采莲曲
王昌龄
荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见。闻歌始觉有人来。
采莲曲
白居易
菱叶萦波^①荷飐风^②，荷花深处小船通。
逢郎欲语低头笑，碧玉搔头^③落水中。
【注】①萦波：在水波上旋转浮动。②飐风：在水中摇摆。③搔头：古代妇女绾发的簪子。
【小题1】下列对这两首诗的赏析，不恰当的两项是

A．王诗开头两句巧妙地把采莲少女和周围的自然环境组成一个和谐统一的整体，显得生动喜人。

B．白诗前两句写菱叶，荷叶，荷花在风中婀娜舞动，小船从荷花深处悠然划出，画面充满了动感。

C．王诗第三句，写伫立凝望者在刹那间所产生的一种人花莫辨的感觉，一种变幻莫测的惊奇和怅惘。

D．白诗末尾一句，进一步暗示少女看见自己的情郎时“欲语”的激动神态， 描写细致，生动逼真。

E. 两首诗都传达出了作者的欢悦、惊喜之情。两首诗都静中有动，动静结合，都运用了比喻手法。
【小题2】请简要分析两首诗中采莲女形象的不同点。

词类活用
（1）名词的活用
①对此欲倒东南倾 方位名词作状语，向东南
②云青青兮欲雨 _________________________，________________
③无边落木萧萧下 _________________________，________________
④闻舟中夜弹琵琶者   _________________________，________________
⑤遂命酒     _________________________，________________
⑥梦啼妆泪红阑干 _________________________，________________
（2）动词的活用
⑦一夜飞度镜湖月 _________________________，________________
⑧栗深林兮惊层巅 _________________________，________________
（3）形容词的活用
⑨艰难苦恨繁霜鬓 _________________________，________________
④商人重利轻别离 _________________________，________________

一、阅读下面这两首词，完成小题。
忆江南
白居易
江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游？
忆江南
刘禹锡
春去也，多谢洛城人。弱柳从风疑举袂，丛兰裛露似沾巾，独坐亦含颦。
【小题1】下列对这两首词的理解，不正确的两项是（   ）（   ）

A．白词开头两句直抒胸臆，接着以“忆”字统领后三句，结构井然，讲究章法。

B．“寻桂”“看潮”都运用虚实结合的手法来写，两句皆景中有人，情趣盎然。

C．刘词起笔便以春光的流逝渲染气氛，然后引出远行人感谢前来送别的人的无限深情。

D．刘词中独坐之愁人，与风中柳枝、带露兰草形成意境隽永的图画，构思新巧。

E. 两首词同一词调，但并非都是回忆江南春色之作，具体内容与情感不尽相同。
【小题2】刘禹锡词中“弱柳从风凝举袂，丛兰裛露似沾巾”两句主要运用了什么表现手法？表达了怎样的情感？请作简要赏析。

阅读下面这首古诗，完成下面小题。

江楼夕望招客

白居易

海天东望夕茫茫，山势川形阔复长。

灯火万家城四畔，星河一道水中央。

风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。

能就江楼消暑否？比君茅舍较清凉。

（注）此诗写于长庆三年诗人任杭州刺史的次年。江楼，也称望海楼。
【小题1】颈联运用了什么修辞手法？有什么作用？
【小题2】有人说，全诗“望”字统领全篇，请结合全诗简要分析