阅读下面的诗歌，完成后面的题目。
曲江^（注）二首(其二)
杜甫
朝回日日典春衣，每日江头尽醉归。
酒债寻常行处有，人生七十古来稀。
穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。
传语风光共流转，暂时相赏莫相违。
（注）曲江：唐代长安城名胜，唐玄宗开元年间大加修整，池水澄明，花卉环列。此诗写于乾元元年暮春，杜甫时任左拾遗，因上奏章救房琯触怒肃宗而被疏远。
（1）这首诗前两联写出了诗人什么样的人生境况？请简要概括。
（2）尾联表达了诗人什么样的思想感情？

阅读下面这首唐诗,完成小题。

咏怀古迹五首·其二

杜甫

摇落深知宋玉悲,风流儒雅亦吾师。怅望千秋一洒泪,萧条异代不同时。

江山故宅空文藻,云雨荒台岂梦思。最是楚宫俱泯灭,舟人指点到今疑。

【小题1】下列对这首诗的赏析,不正确的一项是

A．诗的首句借草木的调残和零落来起兴,用移情的手法凸显宋玉的悲哀。

B．颌联说明诗人虽与宋玉不同时代,但萧条不遇,惆怅失志,其实相同。

C．故宅犹在,文藻空留,表明世人虽然没有遗忘宋玉,但并不欣赏他的文采辞藻。

D．本诗将古迹描写与议论融为一体，强化了作者的抒情意味,也丰富了咏古意蕴。

【小题2】请结合全诗,简要概括作者表达的情感态度。

阅读下面这两首诗，完成下面小题
芭蕉 郑燮
芭蕉叶叶为多情，一叶才舒一叶生。
自是相思抽不尽，却教风雨怨秋声。
咏春笋 杜甫
无数春笋满林生，柴门密掩断人行。
会须上番看成竹，客至从嗔不出迎。
【小题1】下列对这两首诗的赏析，不恰当的一项是

A．郑诗前两句，以比拟的手法，写出了芭蕉叶叶递生、生生不息的情状，为后文的抒情作铺垫。

B．郑诗第三句触景生情，寓情于景，将情具体化，表达了相思之情的悠远缠绵，无穷无尽。

C．杜诗前两句，用几近夸张的笔法，描绘了春笋生机勃勃、繁密满林的生长态势，流露出作者的喜悦之情。

D．郑诗由描写到抒情，情感正面点出；杜诗由描写到叙事，但仍以抒情为内核，情感含而不露，恰到好处。

【小题2】两诗的末句，一“怨”一“嗔”，字面意思相近，但表达的情感和艺术效果实则大相径庭。试结合诗句作比较鉴赏。

读下面这首唐诗，完成下列小题。
江汉
杜甫
江汉思归客，乾坤一腐儒。
片云天共远，永夜月同孤。
落日心犹壮，秋风病欲苏。
古来存老马，不必取长途。
注：①江汉：地名。②杜甫：此诗是杜甫漂泊湖北江陵、公安时所写。当时，五十六岁的杜甫北归无望，生计日蹙。③老马：源自《韩非子》中有“老马识途”的故事：齐桓公伐孤竹返，迷惑失道，接受管仲建议，放老马而随之，果然“得道”。
【小题1】这首诗反映出诗人什么样的思想情感？请结合相关诗句分析。
【小题2】请赏析颔联所采用的艺术手法。

阅读下面这首唐诗，完成各题。
送王十五判官扶侍还黔中
杜甫
大家东征逐子回^①,风生洲渚锦帆开。
青青竹笋^②迎船出,白白江鱼^③入馔来。
离别不堪无限意,艰危深仗济时才。
黔阳信使应稀少,莫怪频频劝酒杯。
（注）①大家,典出《后汉书》:“帝召(班昭)入宫,号曰大家。”东征,班昭随儿子到陈留赴任时作《东征赋》。逐子,跟随着儿子。②竹笋,典出《楚国先贤传》:“孟宗母好食笋,冬月无之,宗入林中号,笋为之生。”③江鱼, 典出《后汉书》:“姜母好饮江水,嗜鱼脍,姜夫妇尽孝,力作鱼脍以奉,舍侧忽有泉涌,味如江水,每旦辄出双鲤,以供母膳。”
【小题1】下列对这首诗的赏析,不正确的一项是

A．首句暗写王十五判官奉母归养之事,呼应标题中“扶侍还”三字,领起下文。

B．颔联用叠词“青青”“白白”写竹笋、江鱼之美,借以表达友人对母亲的孝养之情。

C．尾联写诗人为友频举酒杯,表达了对友人还黔后大展宏图、建功立业的热忱祝福。

D．全诗层次分明，多处用典，增添了内容的厚重性。语言有的含蓄隽永，有的通俗。

【小题2】本诗的颈联表达了诗人什么样的思想感情?请简要分析。