阅读下面两首唐诗，回答问题。

洗竹

王贞白①

道院竹繁教略洗②，鸣琴酌酒看扶疏。

不图结实来双凤，且要长竿钓巨鱼。

锦箨裁冠添散逸，玉芽修馔称清虚

有时记得三天事，自向琅开③节下书。

竹

罗隐

篱外清阴接药阑④，晓风交戛⑥碧琅玕。

子猷⑥死后知音少，粉节霜筠谩岁寒。

注①王贞白（公元875年一一公元958年）：字有道，号灵溪，信州永丰（今江西省上饶市广丰区）人。唐末五代十国著名诗人。②略洗：稍加砍除丛竹的繁枝。③琅玕：翠竹的美称。下文“箱筠”义同。④药阑：即药栏，庭园中芍药花的围栏，亦泛指一般花栏。⑤交戛：交错缠结。⑥王徽之（公元38年——公元386年），字子猷，东晋名士、书法家，书圣王羲之第五子。生性高傲，放诞不羁，时常东游西逛，后来索性辞官，住在山阴。
【小题1】两诗中“竹”的意象都有哪些作用？请简要概括。
【小题2】同为咏竹诗，两人所表达的情感态度有何不同？请简要分析。

阅读下面的文言文，完成下列各题。

封演《封氏闻见记》卷五：第宅

太宗朝，天下新承隋氏丧乱之后，人尚俭素。太子太师魏征，当朝重臣也，所居室宇卑陋。太宗欲为营第，辄谦让不受。洎征寝疾，太宗将营小殿，遂辍其材，为造正堂，五日而就。开元中，此堂犹在，家人不谨，遗火焚之。子孙哭临三日，朝士皆赴吊。高宗时，中书侍郎李义琰宅亦至褊迫。义琰虽居相位，在官清俭，竟终于方丈室之内。高宗闻而嗟叹，遂敕将作造堂以安灵座焉。

则天以后，王侯妃主京城第宅日加崇丽。至天宝中，御史大夫王鉷有罪赐死，县官簿录太平坊宅，数日不能遍。宅内有自雨亭，从檐上飞流四注，当夏处之，凛若高秋。又有宝钿井栏，不知其价。他物称是。安禄山初承宠遇，敕营甲第，瓌材之美，为京城第一。太真妃诸姊妹第宅，竞为宏壮。曾不十年，皆相次覆灭。

肃宗时，京都第宅屡经残毁。代宗即位，宰辅及朝士当权者争修第舍，颇为烦弊。议者以为土木之妖。无何，皆易其主矣。中书令郭子仪勋伐盖代，所居宅内诸院往来乘车马，僮客于大门出入，各不相识。词人梁鍠尝赋诗曰：“堂高凭上望，宅广乘车行。”盖此之谓也。郭令曾将出，见修宅者，谓曰：“好筑此墙，勿令不牢。”筑者释锤而对曰：“数十年来，京城达官家墙皆是某筑，只见人自改换，墙皆见在。”郭令闻之，怆然动容。遂入奏其事，因固请老。

【小题1】对下列句中加点词的意思的解说，正确的一项是

A．子孙哭临三日，朝士皆赴吊   吊：吊丧。

B．竟终于方丈室之内   方丈：佛寺或道观中住持住的房间。

C．遂敕将作造堂以安灵座焉 将作：职掌宫室、宗庙、陵寝及其他土木营建的官员。

D．无何，皆易其主矣   无何：没有办法。

【小题2】（小题2）下列句中加点词的意义和用法相同的一项是

A．遂敕将作造堂以安灵座焉 议者以为土木之妖

B．太宗欲为营第，辄谦让不受 遂辍其材，为造正堂

C．高宗闻而嗟叹  筑者释锤而对曰

D．曾不十年，皆相次覆灭   郭令曾将出，见修宅者

【小题3】（小题3）下列对文章内容的理解，有错的一项是

A．本文作者从王侯将相京师第宅修建的变化描写中，引出对上层统治者们追求奢靡生活的警诫。

B．作者描写唐王朝建国之初魏征、李义琰这样的大臣居所之卑陋褊迫，提倡为官清俭。

C．文中描述王鉷、安禄山、太真妃诸姊妹的第宅，“曾不十年，皆相次覆灭”，鲜明地表达了再崇丽宏壮的建筑，都将成为废墟的道理。

D．郭子仪跟筑者的一番对话，揭示了本文的写作目的。

【小题4】（小题4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）宅内有自雨亭，从檐上飞流四注，当夏处之，凛若高秋。又有宝钿井栏，不知其价。他物称是。
（2）数十年来，京城达官家墙皆是某筑，只见人自改换，墙皆见在。

   羊侃，字祖忻，泰山梁甫人。祖规，宋武帝之临徐州，会薛安都举彭城降北，规由是陷魏。父祉，魏侍中。侃少而瑰伟，雅爱文史，弱冠随父在梁州立功，以功迁使持节，领泰山太守，进爵钜平侯。初，其父每有南归之志，常谓诸子曰：“人生安可久淹异域，汝等可归奉东朝。”侃至是将举河、济以成先志。兖州刺史羊敦，侃从兄也，密知之，据州拒侃。侃乃率精兵三万袭之，弗克，仍筑十余城以守之。魏帝闻之，使授侃骠骑大将军、泰山郡公，长为充州刺史，侃斩其使者以徇。魏人大骇，令仆射于晖率众数十万，围侃十余重，伤杀甚众。栅中矢尽，南军不进，乃夜溃围而出，且战且行，一日一夜乃出魏境。至渣口，众尚万余人，马二千匹，将入南，士卒并竟夜悲歌。侃乃谢曰：“卿等怀土，理不能见随，幸适去留，于此别异。”因各拜辞而去。

侃以大通三年至京师。太清元年，征为侍中。二年，复为都官尚书。侯景反，攻陷历阳，高祖问侃讨景之策。侃曰：“景反迹久见，或容豕突，宜急据采石，令邵陵王袭取寿春。景进不得前，退失巢窟，乌合之众，自然瓦解。”议者谓景未敢便逼京师，遂寝其策，令侃率千余骑顿望国门。景至新林，追侃入副宣城王都督城内诸军事。时景既卒至，百姓竞入，无复次第。侃乃区分防拟，皆以宗室间之。军人争入武库，自取器甲，所司不能禁，侃命斩数人，方得止。

贼为尖顶木驴攻城矢石所不能制侃作雉尾炬施铁镞以油灌之掷驴上焚之俄尽。贼又东西两面起土山，以临城，城中震骇，侃命为地道，潜引其土，山不能立。贼又作登城楼车，高十余丈，欲临射城内，侃曰：“车高堑虚，彼来必倒，可卧而观之，不劳设备。”

及车动果倒，众皆服焉。初，侃长子鷟为景所获，执来城下示侃。侃谓曰：“我倾宗报主，犹恨不足，岂复计此一子，幸汝早能杀之。”贼感其忠义，亦不之害也。

后大雨，城内土山崩，贼乘之垂入，苦战不能禁，侃乃令多掷火，为火城以断其路，徐于里筑城，贼不能进。十二月，遘疾卒于台内，时年五十四。

侃少而雄勇，膂力绝人，所用弓至十余石。侃性豪侈，善音律，自造《采莲》《棹歌》两曲，甚有新致。侃不能饮酒，而好宾客交游，终日献酬，同其醉醒。性宽厚，有器局，尝南还至涟口，置酒，有客张孺才者，醉于船中失火。延烧七十余艘，所燔金帛不可胜数。侃闻之，都不挂意，命酒不辍。孺才惭惧，自逃匿，侃慰喻使还，待之如旧。

（节选自《梁书》）

【小题1】对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

A．人生安可久淹异域   淹：埋没

B．侃斩其使者以徇   徇：示众

C．遂寝其策 寝：息，止

D．岂复计此一子   计：考虑

【小题2】下列各组句子中加点词语的意义和用法都相同的一组是

A．乃夜溃围而出     因人之力而敝之

B．侃以大通三年至京师 余与四人拥火以入

C．侃长子鷟为景所获 某所，而母立于兹

D．一日一夜乃出魏境 臣乃敢上璧

【小题3】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A．贼为尖顶／木驴攻城矢／石所不能制／侃作雉尾炬／施铁镞／以油灌之／掷驴上／焚之俄尽

B．贼为尖顶／木驴攻城矢／石所不能制侃／作雉尾炬／施铁镞以油／灌之掷驴上／焚之俄尽

C．贼为尖顶木驴攻城／矢石所不能制／侃作雉尾炬／施铁镞／以油灌之／掷驴上焚之／俄尽

D．贼为尖顶木驴攻城／矢石所不能制侃／作雉尾炬／施铁镞以油／灌之／掷驴上／焚之／俄尽

【小题4】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A．弱冠，古代男子20岁行冠礼，戴上表示成人的帽子，故以弱冠泛指不足20岁的男子。

B．使持节，魏晋南北朝直接代表皇帝行使地方军政权力的官职，节是使者所持之凭证。

C．从兄，比自己年长的伯叔之子，即堂兄。同祖亲属，古称从，六朝称同堂，唐始称堂。

D．仆射，官名，起于秦代，凡侍中、尚书等官皆有，据所领职事作称号，指其中的首长。

【小题5】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A．羊侃功勋不凡，意志坚定。他年轻时就跟随父亲在梁州立下战功，得以进爵；但为了完成父亲遗愿，不为利动，历尽千辛万苦，毅然南归。

B．羊侃通情达理，谋事深远。南归途中，体恤下情，任凭部下选择去留；侯景造反前，羊侃就准确预言其谋反意图，后又及时提出讨伐对策。

C．羊侃孔武有力，善于用兵。羊侃膂力过人，能使硬弓；守城讲究策略，战术得当，灵活机动，或主动出击化解劣势，或静观其变以逸待劳。

D．羊侃多才多艺，豪爽大度。他爱好文史，精通音律，自创曲子，颇有新意；为人宽厚，喜欢结交朋友，尽管酒量有限，但却常与人豪饮同醉。

【小题6】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）时景既卒至，百姓竞入，无复次第。
（2）贼感其忠义，亦不之害也。
（3）延烧七十余艘，所燔金帛不可胜数。

阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
晚次鄂州
卢纶①
云开远见汉阳城，犹是孤帆一日程。
估客昼眠知浪静，舟人夜语觉潮生。
三湘愁鬓逢秋色，万里归心对月明。
旧业②已随征战尽，更堪江上鼓鼙声。
【注】①卢纶：唐代诗人。此诗写于至德年间，正值安史之乱中。②旧业：指和平时期在家中一直从事的农业生产。
【小题1】下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是

A．起句述说心情的喜悦，次句突转，流露暂不得至汉阳的怅然，平淡的语句体现出微妙的情思。

B．诗歌第二联简笔勾勒船舱中的所见所闻，写出了船中生活的枯燥乏味和诗人的焦灼不安。

C．诗人浪迹三湘，心驰家乡，“逢”字将万般愁情与秋色的万般凄凉联系起来，妙合无垠。

D．诗歌主要运用反衬手法，用商人酣睡反衬诗人彻夜难眠，用鄂州宁静反衬家乡的战乱。

E. 诗歌虽只截取漂泊生涯中的片段，却反映出广阔的社会背景，揭示了战乱带给诗人的愁苦。
【小题2】诗歌尾联写了哪些内容？对全诗思想感情的表达有什么作用？

阅读下面两首唐诗，回答问题：

寒食［注］ 孟云卿

二月江南花满枝，他乡寒食远堪悲，贫居往往无烟火，不独明朝为子推。

寒食日献郡守 伍唐珪

入门堪笑复堪怜，三径苔荒一钓船，惭愧四邻教断火，不知厨里久无烟。

［注］寒食：为了纪念春秋时期的介子推，旧时清明节前一天有禁火、吃冷食的习俗，人们把这一天叫做寒食节。
【小题1】这两首诗异曲同工，表达了相同的情感，请结合诗句作简要分析。
【小题2】请结合相关诗句，简要分析两首诗在写景抒情手法和语言风格上有什么不同。