阅读下面文字完成下列小题。
雨过山村
雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。
妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。
【小题1】诗中前两句写出了雨后山村怎样的景物特点？
【小题2】诗人是怎样表现农忙气氛的？请简要分析。

阅读下文，完成下列小题。

娄师德，弱冠进士擢第。上元初，吐蕃强盛，诏募猛士以讨之，师德以监察御史应募。高宗大悦，授朝散大夫，专总边任。前后四十余年，恭勤接下，孜孜不怠，而朴忠沉厚，心无适莫。

狄仁杰入相也，师德密荐之。及为同列颇轻师德频挤之外使。师德知之而不憾。则天觉之，问仁杰曰：“师德贤乎？”对曰：“为将谨守，贤则臣不知。”又问：“师德知人乎？”对曰：“臣尝同官，未闻其知人。”则天曰：“朕之用卿，师德实荐也，亦可谓知人矣。”仁杰大惭而退，叹曰：“娄公盛德，我为其所容，莫窥其际也。”当危乱之朝，屠灭者接踵，而师德以功名终始，识者多之。

初，师德在庙堂，其弟某以资高拜代州都督，将行，谓之曰：“吾少不才，位居宰相，汝今又得州牧，叨据过分，人所嫉也。将何以终之？”弟对曰：“自今虽有唾某面者，亦不敢言，但自拭之，庶不为兄之忧也。”师德曰：“此适为我忧也。夫前人唾者，发于怒也。汝今拭之，是逆前人怒也。唾不拭将自干，何如笑而受之？”弟曰：“谨受教。”师德与人不竞，皆此类也。（刘肃《大唐新语》）

【小题1】解释下列加点词在句中的含义
识者（多）之（）师德在（庙堂）（）
（庶）不为兄之忧也（）此（适）为我忧也（）
【小题2】下列各组句子中加点字意义和用法不同的一项（）

A．及（为）同列/庶不（为）兄之忧也

B．当危乱（之）朝/庶不为兄（之）忧也

C．师德（以）监察御史应募/其弟某（以）资高拜代州都督

D．师德知之（而）不憾/何如笑（而）受之

【小题3】将下列句子翻译成现代白话文。
（1）娄公盛德，我为其所容，莫窥其际也。
（2）唾不拭将自干，何如笑而受之？
【小题4】给下面的句子断句。
及为同列颇轻师德频挤之外使
【小题5】狄仁杰大惭而退的原因：
【小题6】联系全文对娄师德的性格特点作评价。

阅读下面这首唐诗，完成问题。
送韩揆之江西①
李季兰
相看指②杨柳，别恨转依依。
万里西江③水，孤舟何处归?
湓城④潮不到，夏口⑤信应稀。
唯有衡⑥阳雁，年年来去飞。
（注）①一作“送阎伯钧往江州”。②指，一作“招”。③西江，一作“江西”。长江在武昌一段称为西江。④湓城：在今江西，是韩揆要去之地。⑤夏口：今武昌。⑥衡，一作“随”。
【小题1】下列对本诗的理解和鉴赏，不正确的一项是 （ ）

A．首联与《诗经·采薇》中的“昔我往矣，杨柳依依”一样运用了以乐景写哀情的手法。

B．颔联写诗人伫立江边，目送朋友的孤舟远去，思绪万千。

C．颈联写诗人想象别后的情景：朋友一去，只怕音信阻绝。情感意蕴耐人寻味。

D．颔联与颈联一实一虚延伸了时空，为尾联的抒情作了铺垫。

【小题2】从全诗来看，本诗表达了诗人什么样的情感？

阅读下面这首唐诗，完成下列小题。

早秋过龙武李将军书斋

（唐）王建

高树蝉声秋巷里，朱门冷静似闲居。

重装墨画数茎竹，长著香薰一架书。

语笑侍儿知礼数，吟哦野客任狂疏。

就中爱读英雄传，欲立功勋恐不如。

【小题1】下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是

A．诗题中“过”字的意思是造访。首联中“朱门”一词点出了李将军的地位。

B．首联中“似”字用得精彩，李将军看似闲居，实则渴望建功立业。

C．颔联写出了李将军书斋的素净雅致，表现了将军的文人趣味。

D．颈联中的“野客”指李将军。“侍儿知礼数”与“野客任狂疏”对比鲜明。

【小题2】全诗是如何运用多种手法塑造李将军的独特形象的？请结合诗句分析。

阅读下面的诗歌，完成各小题。
汴河亭^①
许浑
广陵花盛帝东游，先劈昆仑一派流。
百二禁兵辞象阙，三千宫女下龙舟。
凝云鼓震星辰动，拂浪旗开日月浮。
四海义师归有道，迷楼^②还似景阳楼。
【注】①汴河亭：隋炀帝杨广为了东游广陵（扬州），不惜倾全国民力财力开凿一条运河，即今通济渠。其东段叫汴河，汴河之滨筑有行宫，即“汴河亭”。②迷楼：隋炀帝的宫殿，隋炀帝登此楼，曰：“虽真仙游其中，亦当自迷也”，故曰迷楼。景阳楼：南朝陈后主的宫殿。
【小题1】从题材看，这是一首_______诗。
【小题2】下列对诗歌的理解赏析不正确的一项是 。

A．首联着力刻画广陵（扬州）花开之盛，意在渲染广陵的繁华美丽。

B．颔联巧用数字，突出了隋炀帝离宫南下时，场面是多么盛大壮观。

C．尾联收束全文，把“迷楼”比作“景阳楼”，含蓄交待了文章主旨。

D．诗歌语言雄健，境界阔大，写景生动，感慨深沉，十分耐人寻味。

【小题3】从虚实结合的角度赏析画线句。