阅读下面这首诗，完成后面的问题。

拟行路难（其六）

南北朝 鲍照

对案不能食，拔剑击柱长叹息。

丈夫生世会^①几时？安能蹀躞^②垂羽翼！

弃置罢官去，还家自休息。

朝出与亲辞，暮还在亲侧。

弄儿^③床前戏，看妇机中织。

自古圣贤尽贫贱，何况我辈孤且直！

注释：①会，能。②蹀躞，小步行走的样子。③弄儿，逗小孩。
（1）对这首诗的理解分析，不正确的一项是（  ）（  ）

A．和《拟行路难·泻水置平地》不同，诗歌是反映的仕途失意与坎坷，且表现形式上纯用赋体，抒述情怀似亦更为真切。

B．诗歌在遣词造句上讲究自然、明白、浅近，不求艳丽而十分清新，不求堆砌而十分顺畅，不求冷僻而十分浅显。

C．诗歌层次鲜明。起调高亢，中间平和，结语峭拔；有张有弛，波澜顿挫。由七言到五言，继以长句收束，节奏的起伏跌宕与情感旋律的变化正相应。

D．最后两句诗人直抒胸臆，表达自己怀才不遇，不能报效国家的无奈；同时自宽自解，对门阀制度下“才秀人微”的现象发出不平之鸣。

（2）诗句“朝出与亲辞……看妇机中织。”描写了怎样的生活情状？
（3）试析“安能蹀躞垂羽翼”的表达效果。

鲍照的《拟行路难（其四）》开头两句用了什么手法，写出了怎样的哲理。

阅读下面这首古诗，完成下列小题。
拟行路难（其四）
鲍照【注】
泻水置平地，各自东西南北流。
人生亦有命，安能行叹复坐愁？
酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。
心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。
【注】鲍照所处的南北朝时期实行的是土族门阀制度。
【小题1】下面这首诗思想内容和艺术手法的赏析，不恰当的两项是

A．本诗开头两句中，作者恰当地运用了借代手法，用流向东西南北不同方位的“水”，代指社会生活中有着不同地位的人。

B．本诗三、四两句以宿命论观点来解释社会与人生的错位现象，并表明据此从“行叹复坐愁”的苦闷中求解脱的渴望。

C．诗人一直在直接诉说自己的悲哀，胸中他积的块垒无法借酒浇除，便着笔于从怅惘中求得解脱，在烦忧中获得宽慰。

D．诗的结尾写人心非草木，不可能没有感情，心中的愤懑似乎到了随时都会爆炸的程度，但到了嘴边却突然被克制住了。

E. 作者从普通自然现象顿悟出了与之相类似的某种人生哲理，全诗托物寓意，突显出含蓄不露、蕴籍深厚的艺术效果。
【小题2】清代沈德潜评价此诗说：“妙在不曾说破。”这首诗表达了作者哪些思想情感？请结合诗句加以分析。

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
拟行路难(其六)
鲍照
对案不能食，拔创击柱长叹息。
丈夫生世会几时?安能蹀躞（注）垂羽翼!
弃置罢官去，还家自休息。
朝出与亲辞，暮还在亲侧。
弄儿床前戏，看妇机中织。
自古圣贤尽贫贱，何况我辈孤且直!
注：蹀躞（diéxiè）:小步行走的样子。
【小题1】以下对这首诗的赏析，不恰当的两项是

A．开篇两句用几个紧密相连的行为动作，刻画了一个内心愤懑不平的诗人形象。

B．三、四句采用设问和感叹的句式，增强了全诗语言的感情色彩，亢奋而有力度。

C．“蹀躞”“垂羽翼”等形象化比喻，表明了诗人在重重束缚下有志难伸的处境。

D．作者由自身经历上升到自古圣贤，将主旨由个人失意提升到了时世不公的新高度。

E. 本诗在表情达意上直抒胸臆，愤懑之情一泄到底，贯穿始终，给人酣畅淋漓之感。
【小题2】有人认为诗歌中间“罢官”“还家”的四句（“弃置……机中织”)描写游离于诗歌内容与主题之外，你是否赞同？请说明理由。

阅读下面这首古诗，完成下列小题。

代出自蓟北门行

(南北朝）鲍照

羽极起边亭，烽火入咸阳。征师屯广武，分兵救朔方。

严秋筋竿劲，虏阵精且强。天子按剑怒，使者遥相望。

雁行缘石径，鱼贯度飞梁。箫鼓流汉思，旌甲被胡霜。

疾风冲塞起，沙砾自飘扬。马毛缩如蜎，角弓不可张。

时危见臣节，世乱识忠良。投躯报明主，身死为国殇。

【小题1】下列对本诗的理解和分析，不正确的两项是

A．此诗一起头就表现了边亭告警的紧急情况。前两句“羽檄”、“烽火”用比喻之法，强化了军情的危急。

B．“严秋筋竿劲，虏阵精且强。”中“严秋”乃是肃杀的秋天。弓弦与箭杆都因深秋的干燥变得强劲有力。

C．“雁行缘石径，鱼贯度飞粱。箫鼓流汉思，旌甲被胡霜。”极写汉军准备投人战斗的壮阔场面。诗句用“雁行、鱼贯”两个比喻刻画汉军纪律严明的英雄风貌。

D．“疾风冲塞起，沙砾自飘扬。马毛缩如猬，角弓不可张。”这四句把边塞美景与战地生 活紧紧衔联，着重描写进人实战状态时气候剧变的特殊情况。

E．诗歌中包含各种画面，如边亭、咸阳、广武、朔方、虏阵、胡霜，包括了胡汉双方的广阔 空间。细细品味分明道出边塞之状，是鲍照表现边塞生活的重要艺术标志。

【小题2】杜甫曾在《春日忆李白》一诗中用“俊逸鲍参军”来赞颂李白，那么鲍照的“俊逸”风格在其诗歌中是如何表现的呢？请结合本诗作简要分析。