阅读下面的文言文，然后回答问题。

君子曰：学不可以已。

青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，以为轮，其曲中规，虽有槁暴，不复挺者,使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。

积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。

【小题1】对下列句子中加横线的词的解释，不正确的一项是 （ ）

A．金就砺则利     就：靠近

B．非能水也，而绝江河 绝：穷尽

C．而闻者彰 彰：清楚

D．驽马十驾，功在不舍 驾：马拉车一天走的路程

【小题2】下列各句加横线的词的意义和用法相同的一项是（ ）

A．青，取之于蓝   良曰“长于臣”

B．水为之，而寒于水 声非加疾也，而闻者彰

C．君子博学而日参省乎己    飘飘乎如遗世独立

D．积土成山，风雨兴焉 圣心备焉

【小题3】下列对原文内容的理解和分析，不正确的一项是( )

A．作者用了生活中常见的靛青提取、车轮制造以及水寒冷而成冰等事例为喻加以说明，阐述了“学不可以已”的道理。

B．“跂而望”“登高而招”“顺风而呼”“假舆马”“假舟楫”，几个不同的比喻连用，使读者加深对同一道理的理解。

C．本文虽然以论述思想品德的学习修养为主，但作者也着力论述了学习文化知识，特别是科学技术的学习的态度和方法。

D．荀子提出的“君子生非异也，善假于物”的观点，富有深刻的哲理性，它启发和鼓励人们利用外物来增强人的能力。

【小题4】把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。
⑴故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。     
⑵蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。

①疾
顺风而呼，声非加疾也   形容词，______________
君有疾在腠理  名词，________________
天下之欲疾其君者，皆欲赴愬于王 动词，________________
虽乘奔御风，不以疾也   形容词，______________
疾痛惨怛，未尝不呼父母也   名词，________________
膑至，庞涓恐其贤于己，疾之   动词，________________
②假
假舆马者，非利足也 动词，________________
是以人多以书假余 动词，________________
大臣犯法，无所宽假 动词，________________
汉人未可假大兵权 动词，________________
乃以吴叔为假王，监诸将以西击荥阳 形容词，______________

阅读下面文言文，完成下列小题。
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
（选自《荀子•劝学》）
【小题1】解释下列加点的词语
①驽马十驾 ②用心一也
【小题2】用现代汉语翻译下列句子
①积善成德，而神明自得，圣心备焉。
②蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
【小题3】“蚓无爪牙之利”是什么句式？
【小题4】概括本选段大意。

阅读下面的材料，完成下列小题。
孔子曰：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞,损矣。”
(《论语•季氏》）
子贡问友。子曰：“忠告而善道之，不可则止，毋自辱焉。”
(《论语•颜渊》）
君人者不可以不慎取臣，匹夫不可以不慎取友。友者，所以相有也。道不同，何以相有也？均薪施火，火就燥；平地注水，水流湿。夫类之相从也，如此之著也，以友观人，焉所疑？取友善人，不可不慎，是德之基也。
(《荀子•大略》)
【小题1】上述前两则材料着重体现了儒家口□□口、□口□□的交友观。（限四字作答）
【小题2】综合上述材料，分析儒家“交往观”的具体要求。

《劝学》在论述学习的意义时，用“青”“冰”的比喻论证了什么问题？用“轮”“木”“金”的比喻论证了什么问题？这几个比喻所论述的学习的意义是什么？