阅读下列诗歌，回答小题。

秋登万山寄张五

北山白云里，隐者自怡悦。相望试登高，心飞逐鸟灭。

愁因薄暮起，兴是清秋发。时见归村人，沙行渡头歇。

天边树若荠，江畔舟如月。何当载酒来，共醉重阳节。

（注）（1）万山：位于湖北襄阳西北十里。（2）北山：指张五隐居之山。（3）晋陶弘景《答诏问山中何所有》：“山中何所有，岭上多白云。只可自怡悦，不堪持赠君。”本诗一二句由此变化而来。
【小题1】本诗从体裁上分类是属于______诗，作者是唐朝的__________（请填作者名），他的诗大多描写______________________，与__________并称“王孟”。
【小题2】请简要分析诗中第一、二句的作用。
内容上：___________________________________
结构上：___________________________________
【小题3】细品诗中画线句，读者能从字里行间感受到诗人内心情绪的细微变化，可谓“情景相生，浑然一体”，请就此作简要赏析。

阅读下面的诗歌，回答下面小题。

秦中感秋寄远上人^①

孟浩然

一丘^②常欲卧，三径苦无资。

北土^③非吾愿，东林怀我师。

黄金燃桂尽，壮志逐年衰。

日夕凉风至，闻蝉但益悲。

（注）①秦中：此指长安。远上人：上人是对僧人的敬称，远是法号。事迹未详。②一丘：即一丘一壑，意指隐居山林。语出《晋书·谢鲲传》。③北土：指秦中。

【小题1】下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是

A．此诗为寄赠远方友人之作，诗中充满了失意、悲哀与追求归隐的情绪，是一首含蓄蕴藉的抒情诗。

B．首联中“一丘”颇具山野形象，“三径”自有园林风光，作者以此表明隐逸思想，颇为自然贴切。

C．诗人在颈联进而抒写滞留帝京的景况和遭遇。上下句对偶不求工稳，但流畅自然，意似顺流而下。

D．“凉风”“蝉鸣”等既表现出秋天一派萧瑟的景象，又回扣诗题“感秋”，“益悲”之情油然而生。

【小题2】《毛诗序》有云：“情动于中而形于言”，是说诗人不仅要内心有诗情，还要把情感传达出来。诗人是怎样把内心的情感传达出来的呢？请简要分析。

阅读下面的诗歌,完成小题
夜归鹿门歌  孟浩然
山寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧。
人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。
鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。
岩扉松径长寂寥，惟有幽人自来去。
【小题1】本诗尾联描写了诗人隐居之场景,以下对此进行的赏析不正确的两项是

A．诗人通过“岩屝”“松径”写出了山间的无限寂寥,通过“自来去”写出了自己的超脱、悠然之态。

B．句中的“幽人”,即隐居者，此处为诗人自况;庞德公曾隐居于此,诗人步其后尘,亦隐居于此。

C．“惟有幽人自来去”句与颔联“余亦乘舟归鹿门”句相互映照,以虚写实,表达了诗人归隐的愿望。

D．尾联除了使人感受到诗人隐逸超脱的情趣外,还感受到其中隐藏着的仕途无望的强烈不平之气。

E. 诗人真实地写出了自己的隐逸情趣,脱尽尘世烟火,表现出一定的消极避世的孤独寂寞的情绪。
【小题2】此诗按照时空顺序,分别写了江边和山中两个场景,请比较诗人描写这两个场景时不同的侧重点,说说它们是如何组成一个和谐统一的诗境的。

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

岁暮归南山^①

孟浩然

北阙^②休上书，南山归敝庐。

不才明主弃，多病故人疏。

白发催年老，青阳^③逼岁除。

永怀愁不寐，松月夜窗虚。

（注释）①写这首诗时，诗人正是四十岁，长安科考落第。②北阙：指帝宫。③青阳：指春天。

【小题1】下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是

A．本诗是诗人归隐之作，在辗转反复、心绪复杂的情况下抒发了诗人怀才不遇的幽思。

B．“北阙休上书”，实际上表达的正是“魏阙心常在，金门诏不忘”的情意。现实是这样令人失望，因而一腔幽愤。

C．本诗颔联写自己因为不才、多病而被明主弃用、故友疏远，表面上是一连串自责，骨子里却是层出不尽的怨悱之情。

D．本诗颈联以“催”“逼”二字，恰切地表现出岁暮已至新春将临，诗人看破红尘以后愿意以白衣终老此生、归隐南山的心情。

【小题2】请简要分析“松月夜窗虚”在全诗中的作用。

阅读下面两首唐诗，然后回答问题。
洛中访袁拾遗不遇
孟浩然
阳访才子，江岭作流人。
闻说梅花早，何如北地春。
访隐者不遇
贾岛
松下文童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
（1）两首诗同是写“不遇”，但在感情上，孟诗复杂，贾诗深沉。请对此简要分析。
（2）作者“不遇”隐者，而隐者形象自明。简要分析贾诗所用手法和隐者形象。