阅读下列这首宋诗，完成下面小题。

送子由使契丹

苏轼

云海相望寄此身，那因远适更沾巾。

不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。

沙漠回看清禁月^①，湖山应梦武林春^②。

单于若问君家世，莫道中朝第一人^③。

（注）①清禁：皇宫。苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。②武林：杭州的别称。苏轼时知杭州。③唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟，酋长问他：“闻唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，骗他说：“彼李揆，安肯来邪？”
【小题1】本诗尾联用了唐代李揆的典故，以下对此进行的赏析不正确的一项是

A．本联用李揆的典故准确贴切，因为苏轼兄弟在当时声名卓著，与李揆非常相似。

B．中原地域辽阔，人才济济，豪杰辈出，即使卓越如苏轼兄弟，也不敢自居第一。

C．从李揆的典故推断，如果苏辙承认自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。

D．苏轼与苏辙兄弟情深，此时更为远行的弟弟担心，希望他小心谨慎，平安归来。

【小题2】本诗表现了诗人什么样的性格？请加以分析。

阅读下面这首宋词，回答问题。

浣溪沙

元丰七年十二月二十四日，从泗州刘倩游南山。

苏轼

细雨斜风作晓寒，淡烟疏柳媚晴滩。入淮清洛渐漫漫。

雪沫乳花浮午盏，蓼茸蒿笋试春盘。人间有味是清欢。

（1）词的开头两句写景有什么作用？
（2）请概括词人有哪些“清欢”？

阅读下面的文言文，完成小题。
苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。驾一叶之扁舟，举匏尊以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。
苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎!且夫天地之间，物各有主,苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共食。
【小题1】对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 （ ）

A．举匏尊以相属     属：劝酒

B．知不可乎骤得     骤：多次

C．固一世之雄也     固：本来

D．逝者如斯，而未尝往也 逝：流逝

【小题2】下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是 （  ）

A．虽一毫而莫取 虽有稿暴

B．知不可乎骤得 浩浩乎如冯虚御风

C．而卒莫消长也 戍卒叫

D．而今安在哉 而又何羡乎

【小题3】下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是 （ ）

A．作者以主客问答的形式，以借景抒情的表现手法，抒发了关于人生的感慨。一方面，他感叹人生苦短；另一方面，他又表现了一种旷达乐观的人生态度。

B．《赤壁赋》是散文与韵文的结合。它既有传统赋体诗的特质和情韵，又吸收了散文的笔调和手法，打破了赋在句式声律和对偶方面的束缚。

C．“相与枕藉乎舟中，不知东方之既白”一句暗示了时间不会停止流逝，超脱只能是暂时的，及时在大自然中行乐是忘怀人生苦闷的正途。

D．作者认为，清风明月，可以随意拾取，表现了人与大自然合二为一的心灵净化的境界。

【小题4】把文中划线的句子翻译成现代汉语。
（1）况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。
（2）盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬。
【小题5】用“/”给下列句子断句。
今之学者，读古人书，多訾古人之失。与今人居，亦乐称人失。人固不能无失。然试易地以处平心而度之吾果无一失乎吾能知人之失而不能见吾之失吾能指人之小失而不能见吾之大失吾求吾失且不暇何暇论人哉
——钱大昕《弈喻》

阅读下列这首宋诗，完成下面小题。
八月七日初入赣过惶恐滩^①
苏轼
七千里外二毛人^②，十八滩^③头一叶身。
山忆喜欢^④劳远梦，地名惶恐泣孤臣。
长风送客添帆腹，积雨浮舟减石鳞^⑤。
便合与官充水手，此生何止略知津。
注：①宋哲宗绍圣元年，变法新党重被起用，元祐旧臣遭受打压。苏轼劝诫哲宗变法中亲贤远佞，遭忌恨而一再被贬，远至惠州。此诗写于赴惠州途中。②二毛人：黑白头发兼杂的老年人③十八滩：在赣江险处，惶恐滩即其中之一。④喜欢：地名，在大散关上。此处代指故乡山水。⑤石鳞：水在石上流，其波如鱼鳞。
【小题1】对这首诗的赏析，不恰当的一项是

A．首联通过比兴、对比等手法，极言被贬的路程之遥及处境之艰，而“二毛”又刻画了年岁之老。

B．颔联写心境，其中“惶恐”谐音双关，一语双意，并蒂同枝，妙合无垠，令读者产生无穷的兴味。

C．颈联写途中行舟所见，格调发生变化，由凄苦转为雄放，一“添”一“减”尽显行舟的“快意”。

D．尾联承颈联格调，放开一笔，自我解嘲中作达观语，有幽默诙谐之效，其中“知津”暗用“子路问津”典故。

【小题2】本诗情感丰富，请结合全诗具体分析。

阅读下面这首宋词，完成小题。
满 庭 芳
苏轼
余年十七，始与刘仲达往来于眉山。今年四十九，相逢于泗上。洛水浅冻，久留郡中，晦日同游南山，话旧感叹，因作此词。
三十三年，飘流江海，万里烟浪云帆。故人惊怪，憔悴老青衫。我自疏狂异趣，君何事、奔走尘凡。流年尽，穷途坐守，船尾冻相衔。
巉巉，淮浦外，层楼翠壁，古寺空岩。步携手林间，笑挽扦扦^①。莫上孤峰尽处，萦望眼、云海相搀。家何在，因君问我，归梦绕松衫。
注 ①扦：同“掺”，手纤细的样子。
【小题1】下列对这首词的赏析，不恰当的一项是

A．“三十三年”点明与故人分别时间之久，连同“漂流江海”两句直接表达了各自生涯数十年的宦海浮沉的深沉感慨。

B．“我自”三句似含不解故人所为，实则暗示出故人与自己一样“疏狂异趣”，现在潦倒穷困，进一步显现他不随波逐流的形象特征。

C．“巉巉”二字，不仅写出了南山高耸险峻的特征，而且也暗示了苏轼从舟中到山中的游踪变化，还象征了苏轼傲岸不屈的精神。

D．下片与故人于林间游赏南山，一个“笑”字不仅显现出与故人相聚相得之乐，而且在此情境中，也能流露出作者一丝豁达乐观的情绪。

【小题2】下阕抒发了什么情感？