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高中语文
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阅读下面这两首诗,完成下列小题。
南湖早春① 白居易
风回云断雨初睛,返照湖边暖复明。
乱点碎红山杏发,平铺新绿水苹生。
翅低白雁飞仍重,舌涩黄鸸语未成。
不道江南春不好,年年衰病减心情。
[注]①此诗创作于元和十二年。元和十年(815)夏,正直的白居易为被谋杀的宰相 武元上疏,请求朝廷缉捕凶手,反被政敌诬为越职言事,于是年秋被远贬江州。
【小题1】下列对这首诗的赏析,不正确的一项是
A.诗的前六句通过几个最具早春特征的意象,把早春的妩媚可人之态生动地刻画出 来。
B.颔联中“乱点碎红”与“平铺新绿”,偶对天成,一“点”一“铺”,一“红” 一“绿”,对立相生。
C.不是说江南春不好,年年衰病减掉了心情,看出作者对那些美好的春色已经兴趣 全无了。
D.诗歌整体意境清丽,风格朴实。精于选景构图,工于选词用字,是诗歌的显著亮 点。
【小题2】作者在表达情感时主要运用了什么手法?请结合诗歌分析。
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0.99难度 诗歌鉴赏 更新时间:2019-02-16 08:31:19
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同类题1
七、阅读下面两首诗歌,完成下列小题。
纵笔(其一)
①
苏轼
寂寂东坡一病翁,白须萧散满霜风。
小儿误喜朱颜在,一笑那知是酒红。
醉中对红叶
白居易
临风杪秋
②
树,对酒长年人。
醉貌如霜叶,虽红不是春。
注释:①宋哲宗元符二年,苏轼由惠州再贬至儋州(在今海南省西部地区),时已64岁,正处于“食无肉,居无室,病无药,出无友”的困境。此年岁末,作《纵笔》三首,此为其一。②杪秋,晚秋。
【小题1】下列对两首诗的理解,
不正确
的一项是
A.苏诗第一句点明自己晚年境遇:疾病缠身,衰老已至,倍感寂寞。
B.苏诗第二句写自己因饱经风霜而发须皆白,但仍保持喜悦的心情。
C.白诗第一句写了深秋时的景象:树临寒风,秋风萧瑟,红叶凋零。
D.白诗第二句中的“长年人”意为“年长之人”,与“杪秋树”对仗。
【小题2】“临风杪秋树,对酒长年人”,这两句借树喻人,下列诗句中也使用了这一手法的一项是
A.春归秣陵树,人老建康城。(李清照《临江仙》)
B.落叶他乡树,寒灯独夜人。(马戴《灞上秋居》)
C.野旷天低树,江清月近人。(孟浩然《宿建德江》)
D.雨中黄叶树,灯下白头人。(司空曙《喜外弟卢纶见宿》)
【小题3】“小儿误喜朱颜在,一笑那知是酒红”和“醉貌如霜叶,虽红不是春”中蕴含的情感有何异同?请结合相关诗句说明。
同类题2
阅读下面这首唐诗,完成下列小题。
岁 暮
白居易
穷阴急景坐相催,壮齿韶颜去不回。
旧病重因年老发,新愁多是夜长来。
膏明自爇①缘多事,雁默先烹②为不才。
祸福细寻无会处,不如且进手中杯。
【注】① 爇(ruò):焚烧 ② 雁默先烹:雁,鹅;出自《庄子》“夫子出于山,舍于故人之家。故人命竖子杀雁而烹之。竖子请曰:‘其一能鸣,其一不能鸣,请奚杀?’主人曰:‘杀不能鸣者。’”
【小题1】下面对这首诗的理解和赏析,不正确的两项是
A.首句中的“催”字形象地写出了光阴似箭的情形,也写出诗人的感受,为全诗奠定了感情基调。
B.古代以春夏为阳,秋冬为阴,冬季又是一年中最后一个季节,故称“冬尽年终之时”为“穷阴”。
C.“雁默先烹”引用了典故,不鸣叫者先被杀,比喻有才能的人因遭到嫉妒而先被淘汰。
D.“不如且进手中杯”与王维的“劝君更尽一杯酒”都是借酒表达诗人丰富而复杂的情感。
E. 平实易懂是白居易诗歌语言的基本特点,本诗语浅意深,言近旨远,体现了白诗一贯的风格。
【小题2】这首诗表达了作者的哪些情感?请简要分析。
同类题3
怎样评价《琵琶行》中琵琶女的形象?
同类题4
阅读下面的诗句,完成下面小题。
转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思,似诉平生不得志。低眉信手续续弹,说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑,初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。
【小题1】对下列诗句的解说,不恰当的一项是
A.“轻拢”一句描写琵琶女弹奏的动作特点,同时也表现了她高超的演奏技巧。
B.“大弦”“小弦”两句写出了两种旋律的交错出现。“如急雨”“如私语”使两种旋律形象可感。
C.“大珠”一句化视觉形象为听觉形象,给人以眼花缭乱,耳接不暇的感觉。
D.“间关”一句继续写了旋律的变化,用“莺语花底”这一美的视觉形象,强化了听觉形象的优美。
【小题2】对以下诗句的分析,不正确的一项是
A.“冰泉”“凝绝”两句写出了音乐的又一境界。幽咽之声,悲抑哽塞,好像“泉流冰下”,用视觉形象的冷涩强化了听觉形象。
B.“别有”“此时”两句写出了音乐结束后的余音袅袅,回味无穷的艺术境界,“无声胜有声”给听者留下了广阔的想象空间。
C.“银瓶”“铁骑”两句表现了“声暂歇”后力量的大爆发,同时,这两句也将音乐的魅力推向了高潮。
D.“曲终”“四弦”两句写出了音乐进入到高潮时戛然而止,乐曲虽终,但由音乐而产生的惊心动魄、回肠荡气的艺术魅力并没有因此而消失。
【小题3】这一部分生动地描写了琵琶女弹奏的全过程,作者善于通过一连串形象的比喻,展现乐曲旋律的变化。仔细体会这些比喻的含意,用几个词语概括乐曲旋律的变化。(不超过16个字)。
→
→
→
→戛然而止
【小题4】这段文字,通过对琵琶女弹奏的描绘,显示了琵琶女___________,可谓声情并茂。结尾两句是________描写,有________________的作用。
【小题5】像这样的音乐弹奏描写,在文中共有三次。请说说它在文章结构和塑造人物形象方面的作用?
同类题5
读下面这首唐诗,回答问题。
南浦别
白居易
南浦凄凄别,西风袅袅秋。
一看肠一断,好去莫回头。
这首诗抒发了作者怎样的思想感情?请结合整首诗作具体分析。
相关知识点
文章作者
中国古代文学
隋唐
白居易(772-846)
诗