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阅读下面这首宋诗,完成下面小题。

春日郊外

唐庚

城中未省有春光,城外榆槐已半黄。

山好更宜余积雪,水生看欲倒垂杨。

莺边日暖如人语,草际风采作药香。

疑此江共有佳句,为君寻取却茫茫。

【小题1】下列对这首诗的赏析,不正确的一项是
A.首联通过树色泛山嫩黄的细微变化写早春来到,点明题意,暗含欣喜之情。
B.颔联描写远山婀娜,峰顶积雪美不胜收;春水上涨倒映出岸边的垂柳,画面生动。
C.颈联暖阳照耀之下,黄莺儿啼鸣啼似人欢语:风吹过草地,送来芳香。画面突显了早春的生气勃勃。
D.尾联托物言志,笔峰陡转,用“疑”字直接引出“此中似有佳句,正欲纵笔,却又难觅其踩”的茫然与惆怅。
【小题2】本诗作者用了哪些艺术手法来描绘效外的春日景色的?请你简要分析。
上一题 下一题 0.99难度 诗歌鉴赏 更新时间:2019-03-21 02:07:47

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同类题2

阅读下面的文言文,完成下面小题。

沧浪亭记

宋代:苏舜钦

予以罪,无所归。扁舟吴中,始僦①舍以处。时盛夏蒸燠,土居皆褊狭,不能出气,思得高爽虚辟之地,以舒所怀,不可得

一日过郡学②,东顾草树郁然,崇阜广水,不类乎城中。并③水得微径杂花修竹之间。东趋数百步,有弃地,纵广合五六十寻,三向皆水也。杠④之南,其地益阔,旁无民居,左右皆林木相亏蔽。访诸旧老,云:“钱氏有国,近戚孙承右之池馆也。坳隆胜势,遗意尚存。予爱而徘徊,遂钱四万得之,构亭北碕⑤,号‘沧浪’焉。前竹后水,水之阳又竹,无穷极。澄川翠干,光影会合于轩户之间,尤与风月为相宜。

予时榜小舟,幅巾以往,至则洒然忘其归。觞而浩歌,踞而仰啸,野老不至,鱼鸟共乐。形骸既则神不烦,观听无邪则道以明;返思向之汩汩荣辱之场,日与锱铢利害相磨戛,隔此真趣,不亦哉!

噫!人固动物耳。情横于内而性伏,必外寓于物而后遣。寓久则溺,以为当然;非胜是而易之,则悲而不开。惟仕宦溺人为至深。古才哲君子,有一失而至于死者多矣,是未知所以自胜之道。予既废而获斯境,安于冲旷,不与众驱,因之复能乎内外失得之原,沃然有得,笑闵万古。尚未能忘其所寓目,用是以为胜焉!

(注)①僦:租赁。②郡学:苏州府学宫。③并(bàng):“并”通“傍”,沿水而行。④杠:独木桥。⑤北碕:北边曲岸上。
【小题1】对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是(   )
A.予以罪,无所归 废:(被)黜废,罢官
B.形骸既则神不烦 适:到……去
C.隔此真趣,不亦哉   鄙:庸俗,浅陋
D.安于冲旷,不与众驱   冲旷:冲淡旷远
【小题2】下列各组句子中,加点词的意义和用法不同的一组是(   )
A.以舒所怀,不可得   四时之景不同,而乐亦无穷
B.并水得微径杂花修竹之间   迁客骚人,多会
C.遂钱四万得之   不物喜,不以己悲
D.古才哲君子   此则岳阳楼大观也
【小题3】下列对原文有关内容的概括与赏析,不正确的一项是(   )
A.首段既写了作者刚到苏州时居住环境的恶劣,又表达了他被罢官后内心的郁闷。
B.第二段叙写发现、购置风景胜地和筑沧浪亭的经过,描绘了园中的优美景象;第三段写作者在园中乘舟畅游,心旷神怡,进而生发出“觉今是而昨非”的感慨。
C.尾段作者表达了对仕途险恶的彻悟,抒发了寄情山水、与民同乐的高远志向。
D.文章清晰地留下了仿效柳宗元永州山水游记的痕迹,但作者并非简单的模仿,而是在文字中融入了个人独特的体验,反映了自己的心态,特别是把大段议论引入文中,更显出宋人散文特有的理性风格。
【小题4】把文中划线的句子译成现代汉语。
(1)前竹后水,水之阳又竹,无穷极。
(2)情横于内而性伏,必外寓于物而后遣。

同类题5

阅读下面这首宋词,回答后面的问题。
明月逐人来
李持正
星河明淡。春来深浅。红莲正、满城开遍。禁街行乐,暗尘香拂面。皓月随人近远。
天半鳌山,光动凤楼两观。东风静、珠帘不卷。玉辇待归,云外闻弦管。认得宫花影转。
(注)①本词描写汴京上元之夜灯节状况。②“凤楼”即宣德楼,“两观”宣德楼东西两阙。
【小题1】下列对诗歌的理解,不正确的两项是
A.词从天空与季节入手,“星河明淡”刻画上元夜月圆星稀,“春来深浅”描写春虽至、寒犹厉,气温是有反复,故有春意忽深忽浅之说。
B.次句描写红莲开满全城,人们在京城游玩观赏,极力描写热闹欢乐的场景,衬托形成的富庶与繁华。
C.“光动”点明上元夜楼上的万千彩灯熠熠发光、璀璨辉煌,“珠帘不卷”句指的皇帝垂下帘子观赏花灯,而有了“东风静”三字使自然与人事巧妙相融。
D.“云外闻弦管"体现出皇帝驾临赏灯听到的民间艺人们奏响的美妙音乐,虚无缥缈、引人入胜。
E. 最后一句说臣僚们官帽上簪着宫花,宫花在彩灯的映照之下,花影也随之转动,富有动态的美感。
【小题2】南宋词人辛弃疾有一首著名的词《青玉案•元夕》:“东风夜放花千树。更吹落、星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动,玉壶光转,一夜鱼龙舞。”请指出这首词与李持正的词在内容、写法上的相同或相似之处。