阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。
塞下曲六首(其一)
李　白
五月天山雪，无花只有寒。
笛中闻折柳，春色未曾看。
晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。
愿将腰下剑，直为斩楼兰。
这首诗中塑造了怎样的主人公形象？请简要分析。

阅读下面这首唐诗，完成下面小题

送程刘二侍郎兼独孤判官赴安西幕府

李白

安西幕府多材雄，喧喧惟道三数公。

绣衣貂裘明积雪，飞书走檄如飘风。

朝辞明主出紫宫，银鞍送别金城空。

天外飞霜下葱海^①，火旗云马生光彩。

胡塞清尘几日归，汉家草绿遥相待。

（注）①葱海：指葱岭一带，在今新疆西南。唐代安西都护府在此设葱岭守促。
【小题1】下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ）

A．这是一首送别诗，却没有一般送别诗的伤感之意，而是洋溢着昂扬向上的达观情绪。

B．诗歌选取了“积雪”“银鞍”“绿草”“火旗”等意象，色彩鲜明，使诗歌的画面感极强。

C．诗歌首先极尽笔墨夸赞了友人，然后又描写了离别时的情景，最后又预祝朋友凯旋。

D．诗歌最后两句写友人希望早日扫净胡尘归来，并且期待能在草绿时节和诗人相会

【小题2】诗中三位友人有哪些共同特点？请结合诗歌简要分析。

阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
太原早秋
李白
岁落众芳歇，时当大火流。
霜威出塞早，云色渡河秋。
梦绕边城月，心飞故国楼。
思归若汾水，无日不悠悠。
【小题1】下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（   ）

A．首联“众芳歇”是说光阴逝去，花草凋零，但“大火流”却表明天气依然炎热。

B．颔联中的“早”“秋”两字巧妙点题，“霜威”“云色”则直接描写了太原早秋的自然景象。

C．颈联转入对家乡亲人的思念。“梦绕边城月”写的是梦境，含蓄地写出诗人正处在异域他乡。

D．前人评价本诗“健举之至，行气如虹”，说明作者虽然心绪不高，但此诗格调自高，带有边塞诗的雄健之气。

【小题2】本诗在意象和情感表达方面与《沁园春·长沙》有什么不同？

阅读下面这首宋词，完成下面小题。
古风
李白
登高望四海，天地何漫漫。霜被群物秋，风飘大荒寒。荣华东流水，万事皆波澜。
白日掩徂晖^①，浮云无定端。梧桐巢燕雀，枳棘^②栖鹩鸾^③。且复归去来，剑歌行路难。
【注】①徂晖：落日余晖。②枳棘：枝小刺多的灌木。③鹓鸾：传说中与凤凰同类，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。
【小题1】下列对本诗的理解，不正确的两项是

A．前四句，写诗人登高望远，看到天高地阔、霜染万物的清秋景象，奠定了全诗沉郁、悲伤、苍凉的感情基调。

B．诗中“荣华东流水”一句与李白《梦游天姥吟留别》中的“古来万事东流水”表达的意思有相似之处。

C．七、八句紧承“波澜”一词，叙写了秋天白日将尽、浮云变幻的景象，表现了诗人此时摇摆不定的心情。

D．诗人触景生情，托物言志，诗中使用夸张、比喻、用典等手法，体现了诗人的独特气质和李诗的主要风格。

E. “秋”是我国古典诗词中最常见的一个意象，秋山、秋水、秋霜等常用来寄托诗人的愁思，本诗也不例外。
【小题2】结合全诗，简要分析结尾句“行路难”所表达的思想感情。

补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)《蜀道难》中把行人艰难的步履、惶恐的神情绘声绘色地刻画出来的句子是“________________，____________________。”
(2)《登高》中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图的句是“_______，___________。”
(3)《琵琶行》中描写琵琶女犹豫不决地出场的诗句是“_________，_______。”
（4）《劝学》中的“___________________，___________________”通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。