阅读下面这首明诗,完成下列小题。
次韵翰林金侍讲大阅诗   
夏原吉
永乐辛卯,将用兵于沙漠。
二月,大阅于北京城东。
时翰林金侍讲有诗,因次其韵。
羽书飞召四方兵,百万貔貅^①集帝城。
赫赫气横鱼丽阵^②,桓桓威称虎贲^③名。
銮舆晓阅霜凝盖,铁骑云屯风飏旌。
此去烽烟应尽扫,薇垣^④长见泰阶平。
【注】①貔貅,传说中两种猛兽,比喻勇猛的战士。②鱼丽阵,即鱼鳞阵,古代战阵名。③虎贲,勇士之称。贲,通“奔”。④薇垣,传说是天帝居住的地方。这里代指朝廷。
【小题1】下列对这首诗的赏析,不恰当的两项是

A．第一句叙写朝廷从全国急速调兵的情景,“飞”字生动地写出了飞骑传召的情形。

B．第二句中的“百万貔貅”显示了军队的强大,“帝城”则交代了军队驻扎的地点。

C．描写待阅部队点面结合,写盛大霸气的鱼丽阵是面,写堪称虎贲的威武勇士是点。

D．诗人用“云屯”来比拟铁骑众多,用“风飏旌”侧面烘托出“铁骑”的精神昂扬。

E. 诗人认为,这支离开京城征战的威武之师一定会根除战争,为朝廷羸得持久和平。
【小题2】这首诗表达了诗人哪些思想感情?请简要概括。

阅读下文，完成下面小题。

借竹楼记

徐渭^①

①龙山子既结楼于宅东北，稍并其邻之竹，以著书乐道，而自题曰“借竹楼”。方蝉子往问之，龙山子曰：“始吾先大夫之卜居于此也，则买邻之地而宅之；今吾不能也，则借邻之竹而楼之。如是而已。”

②方蝉子起而四顾，指以问曰：“如吾子之所为借者，特是邻之竹乎？非欤？”曰：“然。”“然则是邻之竹之外何物乎？”曰：“他邻之竹也。”“他邻之竹之外又何物乎？”曰：“会稽之山，远出于南，而迤于东也。”“山之外又何物乎？”曰：“云天之所覆也。”方蝉子默然良久。龙山子固启之，方蝉子曰：“子见是邻之竹，而乐欲有之而不得也，故以借乎？非欤？”曰：“然。”

③“然则见他邻之竹而乐，亦借也；见非邻之竹而乐，亦借也；又远见会稽之山与云天之所覆而乐，亦莫非借也，而独于是邻之竹。使吾子见云天而乐，弗借也；山而乐，弗借也；则近而见莫非邻之竹而乐，宜亦弗借也，而又胡独于是邻之竹？”

④龙山子矍然曰：“吾知之矣。吾能忘情于远，而不能忘情于近，非真忘情也，物远近也。请子易吾之题，以广吾之志，何如？”方蝉子曰：“胡以易为？乃所谓借者，固亦有之也。其心虚以直，其行清以逸，其文章铿然而有节，则子之所借于竹也，而子固不知也！其本错以固，其势昂以耸，其流风潇然而不冗，则竹之所借于子也，而竹固不知也！而何不可之有？”龙山子仰而思，俯而释，使方蝉子书其题，而记是语焉。

（选自《徐渭集》，有删减）

（注）①徐渭：明代文学家、书画家。初字文清，后改字文长，有青藤老人等别号。

【小题1】据文意，可以推知第①段“方蝉子往问之”的“之”是指 。（用自己的话回答）
【小题2】从修辞手法的角度，分析第③段的表达效果_____________。
【小题3】下列四组句子中加点字用法不相同的一组是（    ）

A．则买邻之地而宅之 则借邻之竹而楼之

B．请子易吾之题，以广吾之志 龙山子固启之

C．始吾先大夫之卜居于此也  而何不可之有

D．其流风潇然而不冗 其本错而固

【小题4】下列对文章的理解和分析不正确的一项是（    ）

A．龙山子建书楼渐渐兼并了一些邻居的竹林。

B．龙山子执意请求方蝉子说说对借竹的看法。

C．方蝉子认为竹与人是互赏互鉴，互相学习。

D．本文借事说理，通过对话的形式揭示主题。

【小题5】根据文意，概括龙山子最终“使方蝉子书其题，而记是语”的意图。

阅读下面的古代诗歌，完成题目。

春暮西园

高启

绿池芳草满晴波，春色都从雨里过。

知是人家花落尽，菜畦今日蝶来多。

请任选一个角度赏析本诗。

阅读下面这首明诗，完成小题。
龙潭夜坐  明·王守仁
何处花香入夜清？石林茅屋隔溪声。
幽人月出每孤往，栖鸟山空时一鸣。
草露不辞芒履湿，松风偏与葛衣轻。
临流欲写猗兰意，江北江南无限情。
注①此诗作于王守仁由贬所龙场驿起任南京太仆寺少卿的次年游滁州之时。②猗兰：即《猗兰操》，琴曲名。传为孔子所作，说孔子自卫返鲁，见到隐谷之中，香兰独茂，与众草为伍，因而感伤自己生不逢时。
【小题1】下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（   ）（   ）

A．首联开篇点题，扣住“夜坐”落笔，“花香”“溪声”令人向往，激发了诗人的游兴。

B．颔联表现月夜的孤寂空廓，特意地写了声响，有“鸟鸣山更幽”的艺术效果。

C．尾联作者借典故来抒发心中的烦忧。感伤之情如江水悠悠，流淌不尽。

D．诗中运用了衬托、通感、用典、综合运用多种感官描写等多种艺术手法。

E. 全诗前三联着意描写夜里山中澄澈寂静的景象，情感表达含蓄委婉。
【小题2】你认为颈联中哪两个词语运用得十分精妙？请结合诗句具体分析。

阅读下文，完成下列小题。

蚊对

（明）方孝孺

⑴天台生困暑，夜卧絺帷①中，童子持翣②飏于前，适甚就睡。久之，童子亦睡，投翣倚床，其音如雷。生惊寤，以为风雨且至也。抱膝而坐，俄而耳旁闻有飞鸣声，如歌如诉，如怨如慕，拂肱刺肉，扑股噆③面。毛发尽竖，肌肉欲颤；两手交拍，掌湿如汗。引而嗅之，赤血腥然也。大愕，不知所为。蹴童子，呼曰：“吾为物所苦，亟起索烛照。”烛至，絺帷尽张。蚊数千，皆集帷旁，见烛乱散，如蚁如蝇，利嘴饫腹，充赤圆红。生骂童子曰：“此非吾血者耶？尔不谨，蹇帷而放之入。且彼异类也，防之苟至，乌能为人害？”童子拔蒿束之，置火于端，其烟勃郁④，左麾右旋，绕床数匝，逐蚊出门，复于生曰：“可以寝矣，蚊已去矣。”

⑵生乃拂席将寝，呼天而叹曰：“天胡产此微物而毒人乎？”

⑶童子闻之，哑而笑曰：“子何待己之太厚，而尤天之太固也！夫覆载之间，二气絪緼，赋形受质，人物是分。大之为犀象，怪之为蛟龙，暴之为虎豹，驯之为麋鹿与庸狨，羽毛而为禽为兽，裸身而为人为虫，莫不皆有所养。虽巨细修短之不同，然寓形于其中则一也。自我而观之，则人贵而物贱，自天地而观之，果孰贵而孰贱耶？今人乃自贵其贵，号为长雄。水陆之物，有生之类，莫不高罗而卑网，山贡而海供，蛙黾莫逃其命，鸿雁莫匿其踪，其食乎物者，可谓泰矣，而物独不可食于人耶？兹夕，蚊一举喙，即号天而诉之；使物为人所食者，亦皆呼号告于天，则天之罚人，又当何如耶？且物之食于人，人之食于物，异类也，犹可言也。而蚊且犹畏谨恐惧，白昼不敢露其形，瞰人之不见，乘人之困怠，而后有求焉。今有同类者，啜栗而饮汤，同也；畜妻而育子，同也；衣冠仪貌，无不同者。白昼俨然，乘其同类之间而陵之，吮其膏而盬⑤其脑，使其饿踣于草野，流离于道路，呼天之声相接也，而且无恤之者。今子一为蚊所噆而寝辄不安闻同类之相噆而若无闻岂君子先人后身之道耶？”

⑷天台生于是投枕于地，叩心太息，披衣出户，坐以终夕。

（注释）①絺（chī帷）:细葛布蚊帐 ②翣（shà）：扇子 ③噆：叮、咬④勃郁：风吹烟回旋的样子  ⑤盬（gǔ）：吸饮
【小题1】解释下列句中的加点字 。
①而尤天之太固也 （_____）②乘其同类之间而陵之（__________）
【小题2】对“且彼异类也，防之苟至，乌能为人害”理解正确的一句是（  ）。

A．况且它们是异类，随便防范一下，又怎么会被人类所害呢？

B．况且它们是异类，防范它们如果很周到，它们又怎么能害人呢？

C．并且且它们是异类，随便防范一下，又怎么会为人类所害呢？

D．而且它们是异类，防范它们如果很周到，谁能害怕它们呢？

【小题3】第⑶段画线句中间应有两处停顿，请用“/”加以标出。
今子一为蚊所噆而寝辄不安闻同类之相噆而若无闻岂君子先人后身之道耶？
【小题4】下列有关本文的说法不正确的一项是（ ）。

A．本文把“人”比作蚊子，说明“人”与蚊子一样冷酷无情，令人讨厌。

B．本文由生活小事入笔，从闻蚊、拍蚊写到照蚊、驱蚊，然后引发议论。

C．本文描写细致生动，颇富情趣；议论鞭辟入里，启人深思。

D．本文句式长短交错，整散结合，读来酣畅淋漓。

【小题5】本文最后句主要采用__________描写，其效果是：_________