阅读下面这首唐诗，完成各题。晚次新丰北野老家书事呈赠韩质明府卢纶机鸣舂响日暾暾，鸡犬相和汉古村。数派清泉黄菊盛，一林寒露紫梨繁。衰翁正席矜①新社，稚子齐襟读古_刷题宝

题干

阅读下面这首唐诗，完成各题。

晚次新丰北野老家书事呈赠韩质明府

卢纶

机鸣舂响日暾暾，鸡犬相和汉古村。

数派清泉黄菊盛，一林寒露紫梨繁。

衰翁正席矜^①新社，稚子齐襟读古论^②。

共说年来但无事，不知何者是君恩。

（注）①矜：自尊自重。②古论：古文《论语》。
【小题1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是

A．织布声与舂谷声交织，鸡鸣声与狗吠声响应，这是以动衬静手法的运用。

B．清流绕村，菊花遍野，紫梨林果实缀满枝头，渲染了村居环境秋色美丽。

C．秋社日欢聚，老翁端坐席首，稚子诵读古文，老少动静形成了鲜明对比。

D．前两联描写自然风光，后两联描写社会图景，以景寓情，情景妙合无垠。

【小题2】诗歌最后两句有哪些含意？请简要分析。

上一题下一题 0.99难度诗歌鉴赏更新时间:2019-04-26 10:23:26

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同类题1

阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
闻琴
唐·孙氏
玉指朱弦轧复清，湘妃愁怨最难听。
初疑飒飒凉风劲，又似萧萧暮雨零。
近比流泉来碧嶂，远如玄鹤下青冥。
夜深弹罢堪惆怅，露湿丛兰月满庭。
【小题1】下面对这首诗的赏析，不恰当的两项是（）

A．首联描写调弦的过程，琴音由嘈杂到纯净。湘妃，指舜妃娥皇、女英，运用湘妃思念舜的典故，总写琴声哀怨。

B．颔联运用拟人的修辞手法，用自然界常见的声音凉风飒飒、潇潇暮雨，形象地表现琴声，化抽象为具体。

C．颈联写听琴感受。琴声如在耳边，仿佛泉水从青色的山峰上流泻下来；琴声越来越远，又如黑鹤从青苍幽远的天空飞下。

D．“远如玄鹤下青冥”中“青冥”即青天。该句运用了通感的手法，以视觉写听觉，表现了琴声的旷远。

E. 尾联写弹琴结束后的情景，用幽静恬美的意境烘托了诗人的心境，突出了音乐的魅力，与白居易《琵琶行》的写法有异曲同工之妙。
【小题2】请赏析“夜深弹罢堪惆怅，露湿丛兰月满庭”一联的艺术手法。

同类题2

阅读下面这首词，完成下列小题。
牡丹
薛涛
去春零落暮春时，泪湿红笺怨别离。
常恐便同巫峡散，因何重有武陵期。
传情每向馨香得，不语还应彼此知。
【小题1】下列对本诗的理解和鉴赏，不正确的两项是

A．首联从去年与牡丹的相聚落笔，把人世间的深厚情谊浓缩在重逢的特定场景之中。

B．颔联中“巫峡散”承上文的怨别离，拈来巫山云雨的故事，给人花之恋抹上梦幻的色彩。

C．颔联“武陵期”典出陶渊明《桃花源记》中武陵渔人的故事，用典新颖别致，饶有兴致。

D．颈联以“馨香”、“不语”刻画牡丹形象，又以“传情”、“彼此知”关照前文。

E. 尾联回到现实，写作者于栏边安放了枕席，如对故人一般抵足而卧，互诉衷情。
【小题2】这首诗歌表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。

同类题3

阅读下面诗歌，完成下列小题。
灞上秋居
马戴
灞原风雨定，晚见雁行频。
落叶他乡树，寒灯独夜人。
空园白露滴，孤壁野僧邻。
寄卧郊扉久，何门致此身。
【小题1】下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（）（）

A．首联描绘了灞原上撩人秋思的秋风秋雨直到傍晚才停歇下来，接连不断的雁群自北向南急急飞过的清新明丽的画面。

B．第三句不禁让人想起“落叶归根”这个成语，作者这时看到他乡落叶顿有自己羁留外地、盼回故乡之感。

C．第四句中“寒”字写出了深秋已至，寒意重重。在寒气包围中，一灯如豆，无法取暖，贫寒交迫的生活让作者难以维系。

D．第五句运用以动衬静的手法写出自己思潮起伏、长夜无眠，第六句写与自己为邻的只有一个野僧，写出自己被抛出世外的孤寂。

E. 这首诗写景，不借浮词雕饰；写情，不作无病呻吟。因此，尽管题材并不新鲜，却仍有相当的艺术感染力。
【小题2】这首诗刻画了诗人怎样的形象？请结合诗句具体分析。

同类题4

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
上将行
耿湋
萧关扫定犬羊群，闭阁层城白日曛。
枥上骅骝嘶鼓角，门前老将识风云。
旌旗四面寒山映，丝管千家静夜闻。
谁道古来多简册，功臣唯有卫将军?
【小题1】下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是

A．诗的起句称强敌为“犬羊群”，表示了对敌人的蔑视。“萧关扫定犬羊群”指在萧关边塞，消灭了进犯的敌人。

B．第二句实写边关的景物，楼阁层城，落日余晖，景象雄浑壮阔。“闭”暗示了边关将士的严阵以待，防卫谨严。

C．颔联先写耳之所闻，再写眼之所见，有声有色。马是良马，将是“老”将，表明边关将士装备精良，能征善战。

D．“旌旗四面寒山映”写旌旗招展映照山川，侧面烘托军威强盛；“寒山”既交代边塞苦寒，又暗示战争形势严峻。

【小题2】请简要说明尾联用典的好处。

同类题5

阅读下面两首唐诗，完成下列小题。

少年行

（唐）令狐楚

弓背霞明剑照霜，秋风走马出咸阳。

未收天子河湟地①，不拟回头望故乡。

少年行

（唐）贯休

锦衣鲜华手擎鹘②，闲行气貌多轻忽。

稼穑③艰难总不知，五帝三皇是何物。

（注）①河湟：湟水与黄河合流区域，当时被吐蕃侵占。②鹘：猎鹰，常被人饲养，用于打猎。③稼穑：春耕为稼，秋收为穑，这里作农业劳动的统称。
【小题1】请分别概括两首诗塑造的不同的少年形象。
【小题2】这两首诗的前后两句都运用了不同的表达方式，请作简要赏析。

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