阅读下面的文言文，完成下列小题。
感 旧
陆游
当年书剑揖三公，谈舌如云气吐虹。
十丈战尘孤壮志，一簪华发醉秋风。
梦回松漠榆关外，身老桑村麦野中。
奇士①久埋巴峡骨，灯前慷慨与谁同？
（注①）指陆游在巴蜀结识的好友独孤策，此时已故去十年。
【小题1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是

A．首联回忆当年，紧扣诗题，其中“揖”字描摹动作，写出了诗人年轻时积极主动拜谒三公的血气方刚形象。

B．颔联在形式上对仗工整，体现了律诗典型的音韵之美；在内容上对比鲜明，收到了很好的表达效果。

C．颈联中诗人写自己在梦中回到昔年纵横驰骋的边塞，借梦寄情，主要表达了对塞外奇绝风光的深情怀念。

D．尾联使用反问手法，表达了内心强烈的感情，同时也让读者感知到慷慨豪迈、卓尔不群的故友形象。

【小题2】这首诗表现了诗人哪些思想感情？请结合诗句简要分析。

阅读两首词，回答问题：
卜算子·咏梅
陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
卜算子·咏梅
***
风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
【小题1】对比这两首词，分析不恰当的一项是（2分）（）

A．陆词上阕通过写梅花的所居非地和所遇非时，表达了词人被排挤的政治遭遇及寄托无主、报国无门的悲愤心情。

B．陆词下阕以“无意”两句写梅花超然独立的傲岸形象，并借此表达失意的英雄志士聊以自慰的无奈心境。

C．毛词以梅花比喻迎春的战士，用一“俏”字写出梅花只是报春的使者，无意与群芳争艳，表现出与世无争的平和心态。

D．毛词与陆词的梅花虽同处逆境，但心境不同，毛词的梅花表现出一种乐观开朗的心境，而陆词的梅花则表现出愁苦和清高的情绪。

【小题2】（小题2）这两首词的词牌是卜算子，它跟词的 有关；词题是咏梅，它跟词的 有关。（2分）
【小题3】这两首词都写到了梅花的生存环境，这些描写对表现梅花的品格具有重要的作用，请在横线上填上表现梅花品格的词语。（2分）
陆词:从“驿外”“风和雨”上可看出梅花的    的品格。
毛词:从“悬崖”“百丈冰”上可看出梅花的    的品格。

阅读下面这首诗，完成各题。

秋夜读书每以二鼓尽为节①

陆　游

腐儒碌碌叹无奇，独喜遗编不我欺。

白发无情侵老境，青灯有味似儿时。

高梧策策传寒意，叠鼓冬冬迫睡期。

秋夜渐长饥作祟，一杯山药进琼糜②。

（注）　①本诗写于乾道元年(1165)秋天初，当时作者41岁，任隆兴通判。②琼糜：美酒也。
(1)下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是

A．首句为夜读缘起，自称“腐儒”，但联系作者的生平看，其内涵应该别有深意。

B．“独喜”表明作者从古籍阅读中有所收获，又隐含着自己不屑与世沉浮的清高。

C．颈联转换角度，从室外写秋夜，内容不再局限于陋室青灯，拓宽了诗歌的意境。

D．“策策”“冬冬”，声声到耳，以动衬静，反而能使读者联想到阅读书籍给人的温暖。

(2)本诗第四句“青灯有味似儿时”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。

阅读下面这首宋词，完成下面小题。

蝶恋花

陆游

陌上箫声寒食近。雨过园林，花气浮芳润。千里斜阳钟欲暝。凭高望断南楼信。

海角天涯行略尽。三十年间，无处无遗恨。天若有情终欲问。忍教霜点相思鬓。

【小题1】下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（   ）

A．第二句中的“浮”字富有动感，写出了花香在雨后湿润的空气中飘浮，沁人心脾。

B．上片最后一句为虚写，是词人想象思念之人登高极目远望、苦盼自己音信的情景。

C．下片中，作者四处漂泊，历三十年之久，而处处有遗恨，更能表明其失意情状。

D．词的上片主要写景，于景中蕴含怀远之意；下片主要抒怀，感慨自己身世沉浮。

【小题2】请简要赏析下片“天若有情终欲问。忍教霜点相思鬓”两句。

(二)阅读下面这首诗，完成各题。

观潮

（宋）陆游

江平无风面如镜，日午楼船帆影正。

忽看千尺涌涛头，颇动老子乘桴兴。

涛头汹汹雪山倾，江流却作镜面平。

向来壮观虽一快，不如帆映青山行。

嗟余往来不知数，惯见买符官发渡。

云根小筑幸可归，勿为浮名老行路。

【小题1】“颇动老子乘桴兴”一句中“乘桴”的意思是_______________，体现出诗人_______________的心情。
【小题2】这首诗在抒情上有何特色?请结合全诗作简要分析。