阅读下面这首宋词，完成下列小题。
青 玉 案
黄公度①
邻鸡不管离怀苦，又还是、催人去。回首高城音信阻。霜桥月馆，水村烟市，总是思君处。
裛^②残别袖燕支雨^③，谩留得、愁千缕。欲倩归鸿分付与。鸿飞不住，倚阑无语，独立长天暮。
（注）①黄公度：南宋主战派。作此词时词人在泉南任职，秦桧假借君命令他速回都城临安。②裛(yì)：沾湿。③燕支雨：夹着胭脂的泪水纷落如雨。
【小题1】下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）

A．开篇三句看似是词人在责怪晨鸡不懂离人之苦，实则是表达其不愿离家又不得不去的矛盾心理，这种迂回用笔的写法更具艺术表现力。

B．“霜桥月馆，水村烟市”采用列锦（即意象组合）的手法，对“霜桥”“月馆”等旅途的景物做了细腻描绘，通过画面的组接，营造了孤寂的氛围。

C．词的结尾以景语作结，描写词人倚着栏杆悄然无语，独自伫立在暮色笼罩的长空之下。此处“无语”胜似有语，意境深远，含而不露。

D．本词词风柔美，缠绵悱恻，采用了“言在此而意在彼”的写法，婉而多讽，尽显风雅遗风。所谓“气和音雅，得味外味者”，即此也。

【小题2】清人张惠言在《词选》序中说，词是“极命风谣里巷、男女哀乐，以道贤人君子幽约怨悱不能自言之情”，请结合该词简要分析。

阅读下面这首宋诗，完成各题。

京口月夕书怀

宋 林景熙

山风吹酒醒，秋入夜灯凉。

万事已华发，百年多异乡。

远城江气白，高树月痕苍。

忽忆凭楼处，淮天雁叫霜。

【小题1】下列说法不正确的一项是（  ）

A．首联写初醒，突出作者的感受——凉。

B．颔联写初醒时所想，表明作者感到“凉”的深层原因。

C．颈联写所见，描写的都是作者俯瞰到的远近景象。

D．尾联写所忆，是作者对自己白天登楼情景的回想。

【小题2】诗人运用□□□□的手法来写“凉”：用山风、秋夜、江气写□□之凉；用生白发、居他乡、忆霜天写□□之凉。
【小题3】“万事已华发，百年多异乡”两句披露了作者怎样的遭遇？抒发了作者怎样的情感？

阅读下面这首宋诗，完成小题。

春近

王铚^①

山色银屏晓，溪梅玉镜春。

东风露消息，万物有精神。

索莫贫游世，龙钟老迫身。

欲浮沧海去，风浪阔无津^②。

（注）①王铚：南宋诗人，高宗建炎四年，权枢密院编修官，晚年遭奸相秦桧迫害，日以觞咏自娱。②津：渡口。
【小题1】下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（   ）

A．首联写了朝阳初升，被阳光反射的山峦像一道银白色的屏风，清澈的溪水像一面洁白如玉的镜子，溪边寒梅竞相开放，报告着春天的信息。

B．“晓”字写出了山色由暗转亮的过程，“春”字写出了溪边花满枝头的景象，二字没有细写山峦、寒梅之景，却将春近”之意写足了。

C．颔联用“东风露消息”一句带出下句“万物有精神”，使诗境得到拓展和升华，如果说首联写出了“春近”之景象，那么颔联则写出了“春近”之神韵。

D．“东风”两句运用了拟人的修辞手法，东风里透露出春之将至的消息，万物正在萌动、抖擞精神迎接春天的到来，此联写出了万物在东风吹拂下生机勃勃的景象。

【小题2】请从情景关系的角度分析诗人蕴含在诗中的思想感情。

阅读下面这首宋词,完成下面小题。
一剪梅 宿龙游朱氏楼
宋蒋捷
小巧楼台眼界宽。朝卷帘看,暮卷帘看。故乡一望一心酸,云又迷漫,水又迷漫。
天不教人客梦安。昨夜春寒,今夜春寒。梨花月底两眉攒,敲遍栏干,拍遍栏干。
【小题1】下列对这首词的赏析,不恰当的一项是(    )

A．上阕点明登临,楼台虽小,视野却开阔,词人登楼眺望,内心酸楚,忧愁之感油然而生。

B．作者创设独特的时空情境,“宽对应“小”,拉开视野的宽度,“暮”呼应“朝”,拓展时间的长度。

C．下阕写春天寒气袭人,让人难以安歇,词人不堪忍受春寒,故站在月下面对洁白的梨花双眉紧蹙。

D．词中重复展现敲打栏杆这一细节,一“敲”一“拍”,一遍一遍,突出其愁之浓，其情之切。

【小题2】请从手法运用与情感表达方面对词中“敲遍栏干，拍遍栏干”进行赏析。

阅读下面的宋词，完成后面的题目。
满江红·豫章滕王阁
吴潜^①
万里西风，吹我上、滕王高阁。正槛外、楚山云涨，楚江涛作。何处征帆木末^②去，有时野鸟沙边落。近帘钩、暮雨掩空来，今犹昨。
秋渐紧，添离索。天正远，伤飘泊。叹十年心事，休休莫莫。岁月无多人易老，乾坤虽大愁难著。向黄昏、断送客魂消，城头角。
（注） ①吴潜，南宋词人，为人正直不阿，曾任朝廷要职，后遭权臣攻击被罢免，改任福建安抚使，此词应为吴潜前往福建道经南昌时所作。②木末：树梢。
【小题1】下列对本词的理解与赏析，完全正确的两项是（  ）

A．“万里西风”三句颇有气势，写出了词人登临滕王高阁时的兴致。

B．“正槛外”三句，写凭栏所见壮观之景，也表现了词人心潮的激荡。

C．“何处征帆木末去”，既写出词人伫立之久，又暗含前途未卜之意。

D．“乾坤虽大愁难著”，化实为虚，乾坤虽大却安放不下诗人的愁情。

E. 词人借凭栏所见之景，抒发了老当益壮、力图恢复祖国山河的壮志。
【小题2】这首词塑造了一个怎样的词人形象？抒发了哪些情感？