阅读下面这首宋词，完成小题。
行香子
（南宋）赵 鼎
草色芊绵，雨点阑斑。糁飞花、还是春残。天涯万里，海上①三年。试倚危楼，将远恨，卷帘看。
举头见日，不见长安。谩凝眸、老泪凄然。山禽飞去，榕叶生寒。到黄昏也，独自个，尚凭阑。
【注】①今海南三亚。
【小题1】下列对这首词的理解，不正确的两项是 ( )( )

A．“草色芊绵。雨点阑斑”描写了草木繁密茂盛、小雨淅沥的景色，作者借景抒情，以乐景衬哀情。

B．“天涯万里，海上三年”概括了在海南做官的三年生活，万里之遥，三年之久，语甚沉痛。

C．“举头见日，不见长安”中的“长安”实际上是指南宋的都城临安，当时秦桧在临安把持朝政。

D．“谩凝眸”指枉自定睛远望，不能慰己老怀，所以紧跟着的就是“老泪凄然”，感情表达更加强烈。

E. “山禽飞去，榕叶生寒”描写了作者凭栏远眺所见的景色，山鸟飞去，榕叶生在寒冷的环境之中。
【小题2】这首词上下片分别表达了作者怎样的思想情感？请简要分析。

阅读下面这首宋词，完成下列小题。
添字采桑子
李清照
窗前谁种芭蕉树？阴满中庭，阴满中庭，叶叶心心，舒卷有余情。
伤心枕上三更雨，点滴霖霪，点滴霖霪，愁损北人，不惯起来听。
【注】①芭蕉：多年生草本植物，多生长于南方。②霖霪：指雨点绵绵不断，滴滴嗒嗒不停。③愁损：因发愁而损伤身体和精神。④北人：北宋灭亡，词人从故乡山东济南被迫流落到江南，故称“北人”。
【小题1】下列对本词的理解和赏析，不正确的两项是

A．“窗前谁种芭蕉树”意思是：在这个国破家亡的时候，人人都栽种芭蕉，以寄托自己的情思。

B．词人将“点滴霖霪”组成迭句，不但从音韵上造成连绵悠长的效果，而且烘托了悲凉凄绝的气氛。

C．词人借写芭蕉来抒发愁情，整首词写芭蕉，由听觉形象进而转化到视觉形象，一步步将愁引向深处。

D．这首词借吟咏芭蕉抒发幽情。上片首句借芭蕉以寄情思，表达了在失意、无奈与痛苦中煎熬的词人对幸福生活的向往。

E. 这首词将芭蕉与雨联系在一起，就多了几分悲凉凄清。静寂的雨夜，词人辗转难眠，听窗外苦雨，绵长的愁绪，随着雨打芭蕉的声音，更重更深。
【小题2】词人为什么会“不惯听”“点滴霖霪”声？从中抒发了怎样的感情？试做简要分析。

阅读下面这首宋诗，完成各题。
德祐二年岁旦郑思肖
力不胜于胆，逢人空泪垂。一心中国梦，万古下泉诗。
日近望犹见，天高问岂知! 朝朝向南拜，愿睹汉旌旗。
注：德祜，南宋恭帝年号。德祜二年，公元 l276 年。
【小题1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(   )

A．有收复中原的忠肝义胆，但无力去实现，“空”字表达了诗人极复杂的心情。

B．诗人住在距京城不远处，了解到了当政者对国家危亡、百姓痛苦的明确态度。

C．诗中表现沦陷百姓愿望的方式与“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”相同。

D．本诗前半部分叙述眼前危局，后半部分溯原因论后果，层层递进，脉落清晰。

【小题2】请结合全诗，简要分析诗人复杂的情感。

阅读下面这首宋诗，完成下列小题。
早发竹下^①
宋范成大
结束^②晨装破小寒，跨鞍聊得散疲顽。
行冲薄薄轻轻雾， 看放重重叠叠山。
碧穗^③吹^④烟当树直，绿纹溪水趁桥弯。
清禽百啭似迎客，正在有情无思间。
注①作者绍兴二十四年(1154年)中进士，次年被派到徽州(在今安徽省境内)，当了六七年州府下属的小官吏。竹下：地名，即黄竹岭，在今安徽休宁西。这首诗是这年或之后二三年内，离开竹下时写的。②结束：穿着。③穗：用丝线或布条等扎成的挂起来往下垂的装饰品。④吹：通“炊”。
【小题1】下列各项对诗句的解说和评价，不恰当的两项是

A．诗的首联扣“早发”，先点明出发时的情景：穿好晨装，跨马出发。“散疲顽”，暗示此行是在繁忙的公务之后。可见诗人是怀着轻松愉快的心情品赏竹下之景的。

B．诗的颔联扣住诗题中的“竹下”，描绘了山区清晨特有的清新明丽的景象。

C．颈联上句写炊烟，下句写溪水，画意甚浓。炊烟，树丛，溪水，小桥，上下映衬，一碧一绿，一直一弯，在色彩、线条和态势上构成了错综变化之美。

D．炊烟当树“直”，暗示无风，同时还会使人联想到那炊烟下庄户人家生活的安宁与平静。“弯”则勾画了绕山穿桥的小溪的身影。这两字显然脱胎于王维的名句“大漠孤烟直，长河落日圆”，且与原句意境相似。

E. 这首诗，诗人不仅准确描绘了沿途景物的特征，而且把自己的主观体验和感受融于景物之中，表达了观景时的愉悦心情。
【小题2】这首诗的颔联写得很有特色，请结合诗句赏析其妙处。

阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
春日即事 李弥逊^①
小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。
车尘不到张罗地^②，宿鸟声中自掩门。
注①李弥逊（1085－1153），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。②张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。
（1）请对首句中的“网”字进行赏析。
（2）这首诗表现作者什么样的情绪？请进行简要分析。